至高無(wú)上的放肆

這是小學(xué)堂成立3年以來，最緊張也最令人期待的日子，我們?yōu)樯倌甓嗟暮⒆訙?zhǔn)備了一場(chǎng)結(jié)業(yè)式。他們是小學(xué)堂最高班的學(xué)生，上完這個(gè)季節(jié)，也就無(wú)課可上了。這個(gè)班上還有8個(gè)孩子，是九年級(jí)學(xué)生，要參加基測(cè)的。

整個(gè)空間里，都是依依不舍的味道。

這一場(chǎng)結(jié)業(yè)式，也是一場(chǎng)成果發(fā)表會(huì)，小學(xué)堂的老師們制作了孩子的上課片段和他們的佳句欣賞，要與家長(zhǎng)分享。

11點(diǎn)鐘，小學(xué)堂的大門推開了，家長(zhǎng)們陸續(xù)進(jìn)場(chǎng)。阿寰突然跑到我身邊，說：“老師，這個(gè)給你?！蔽曳瓷湫缘赝笸肆艘徊剑骸澳阌忠獓樜亦福俊?/p>

上個(gè)星期，他交了一臺(tái)手機(jī)給我，要我盯著屏幕畫面上的搖椅，看它搖晃幾次。

“沒動(dòng)?。　蔽艺f。“要專心啦，你要專心看啊，動(dòng)啦動(dòng)啦……”真的動(dòng)了，我專心地?cái)?shù)著，一次、兩次、三次，突然，猝不及防地，一張丑陋斑駁的鬼臉，占領(lǐng)了整個(gè)屏幕?！鞍　蔽殷@恐地大叫一聲。

“嚇到了！嚇到了！哇哈哈哈！”阿寰開心地大笑。

“可惡啊你！”我轉(zhuǎn)身要捶他。他跑開了，我拔腿去追，他只跑幾步，就停了下來，讓我抓住，捶了幾下?！袄蠋?，你真的被嚇到了嗎？”“當(dāng)然啦，我那么相信你，很專心地?cái)?shù)搖椅動(dòng)幾下嘛！”我一邊說著，一邊也忍不住笑起來。

現(xiàn)在阿寰的手放在背后，說有東西要給我，我當(dāng)然提高警覺。他似有若無(wú)地笑了笑，拿出一張紙遞給我，轉(zhuǎn)身離開了。

那是他寫給我、寫給小學(xué)堂的一首歌：

第一次來小學(xué)堂的那年秋天

興奮的感覺比睡蟲再多了一點(diǎn)

老師和同學(xué)第一次見面

在教室里到處書香蔓延

窗外的麻雀 看著里邊認(rèn)真的容顏

晴天出現(xiàn)過著充實(shí)的一天

雨天洗臉我向小學(xué)堂往前

坐著捷運(yùn)外頭細(xì)雨綿綿

好希望佳句可以再多寫一點(diǎn)

坐在同學(xué)旁邊筆記已布滿整面

雨滴輕輕地打在玻璃表面

伴奏跟著笑臉一起出現(xiàn)

阿寰會(huì)來小學(xué)堂，完全是受到弟弟阿宙的影響。阿宙的作文突飛猛進(jìn)，在這里如魚得水，他喜歡老師和同學(xué)，大家也喜歡他。阿寰看弟弟那么開心，便主動(dòng)要求，要來看看。這一看，就看了一年半，有時(shí)候他顯得無(wú)精打采，有時(shí)候刻意搞笑。他的作文沒太大進(jìn)步，也看不出喜歡或不喜歡小學(xué)堂。到了少年二班，老師們努力在他的作文中挑出佳句來表?yè)P(yáng)，并且必須面對(duì)一個(gè)事實(shí)：阿寰和一般的孩子不一樣，他的作文天馬行空，創(chuàng)意無(wú)窮，卻不見得符合正規(guī)作文的要求。然而，我常常在想，這世界若只有“規(guī)格化”的人，那該多么無(wú)趣啊！

那一次，我出了一道作文題《××，是最重要的》給他們寫。大家都寫得很認(rèn)真，有人說，“樂觀”是最重要的；有人說，“自信”是最重要的；有人說，“快樂”是最重要的；有人說，“愛”是最重要的。而阿寰卻說，“馬桶”是最重要的。他寫下了人在什么時(shí)候最需要馬桶，需要馬桶時(shí)找不到馬桶，有多么痛苦。全篇都是笑點(diǎn)，老師們一邊狂笑，一邊搖頭，不知如何是好。笑完之后，我認(rèn)同了阿寰的創(chuàng)意，也認(rèn)同了他的論點(diǎn)。但是，我告訴他，這么好的點(diǎn)子不能浪費(fèi)啊，你應(yīng)該再多說一點(diǎn)，我們可以從馬桶得到什么啟示呢？這樣一篇文章的深度就會(huì)出現(xiàn)了啊。

不久之后，阿寰的媽媽告訴我，這一期課程結(jié)束，阿寰就要去美國(guó)念書了，是他自己要求的。他明白看起來吊兒郎當(dāng)?shù)淖约?，常常?huì)被誤會(huì)，仿佛是在故意挑釁老師，故意和他人作對(duì)。他覺得到了美國(guó)，自己的特立獨(dú)行，也許會(huì)被當(dāng)成獨(dú)特來欣賞?！暗搅四抢?，他也許才能有比較好的發(fā)展?！眿寢屵@樣說。

我點(diǎn)點(diǎn)頭，表示能夠理解，但我不能解釋心中何以那樣憂傷。

“阿寰的文章都有歌詞的味道，以后說不定會(huì)變成很棒的作詞人哩?！蔽耶?dāng)著媽媽的面，肯定阿寰。媽媽感到詫異：“老師也發(fā)現(xiàn)了??？他很喜歡寫歌詞的?！薄斑@樣??？”我對(duì)阿寰說：“你要不要寫首歌送給我，送給小學(xué)堂？”他抬了抬下巴，很酷地朝我笑一下，未置可否。直到最后一堂課，他準(zhǔn)備了這個(gè)禮物，送給小學(xué)堂的一首歌。

我在結(jié)業(yè)式開始時(shí)，念給全體家長(zhǎng)與孩子聽：

我會(huì)想念想念在這里的一切

一切一切一切

下課播放的音樂 會(huì)在我心中徘徊

當(dāng)我再次回來 已不是小孩

青春的雨

下著一遍又一遍

就算感冒 我卻盼望 可以再淋一遍

離開小學(xué)堂這天

散發(fā)的不是離別的氣味

我有這信念會(huì)再見

說我很固執(zhí)無(wú)所謂

豪情不減嬉笑當(dāng)年

名為青春的潮水淹沒了我

退潮后沙灘上坐著濕透的我

看著小時(shí)候向我揮舞著雙手

但我還在刻在心中的小學(xué)堂

還在永遠(yuǎn)留在心中

這不只是對(duì)小學(xué)堂的惜別，也是他自己與童年的告別，與故鄉(xiāng)的告別啊——去那個(gè)遙遠(yuǎn)的異鄉(xiāng)，鑄造一個(gè)更好的自己。這一切豈是容易的事？走出小學(xué)堂的阿寰，是否已經(jīng)知道，他也將跨出人生的一大步？

在學(xué)生與家長(zhǎng)的熱烈掌聲中，我請(qǐng)阿寰站起來打個(gè)招呼。他有些靦腆地站起身，我這才發(fā)現(xiàn)，他穿了件黑色T恤，胸前有兩個(gè)白色大字：“放肆”。

成年人杜絕孩子的放肆，怕他們冒犯長(zhǎng)輩、冒犯他人。一直以來，放肆都是被壓抑的，從來不值得鼓勵(lì)。但，如果我們深一層去體會(huì)“放肆”的內(nèi)涵，或許就不那么戒慎恐懼了。這一次，阿寰向我們放肆了他的情感，讓我明白，原來在他的嬉笑與不在乎之下，隱藏著這樣的深度。

少年二班有個(gè)女孩，乖乖巧巧，從第一屆在錢穆故居舉辦的小學(xué)堂夏令營(yíng)起就來參加，停了一年之后，又重返小學(xué)堂。她上課時(shí)很專心，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師看，可是，這卻令我感到微微的焦慮。她只是盯著老師看，卻不看課本，也不記筆記，好像她是來看電影或舞臺(tái)劇演出，而不是來上課的。聽了我的描述，別的老師也在一旁觀察，得出結(jié)論：“真的耶！只差一桶爆米花，就完全是看電影的感覺了?！庇谑牵覀儽惴Q她為“爆米花女孩”。

“爆米花女孩”的媽媽說，她很喜歡來小學(xué)堂，因?yàn)槁犂蠋熒险n感覺很放松?！翱墒?，她也太松了吧？”讀著她的作文時(shí)，我們都好希望她可以稍稍調(diào)緊一點(diǎn)。下了課，我盯住她：“這次寫作文，至少要用一個(gè)修辭技巧，一個(gè)就可以了。行嗎？”她羞怯地笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。就這樣，我們鼓勵(lì)著她的想象，讓她更大膽一些，更放肆一點(diǎn)。她漸漸充滿信心，常常奮筆疾書，欲罷不能，成了最遲交作文的那一個(gè)。因?yàn)?，她想寫得更多，寫得更好，而她登上佳句榜的次?shù)也愈來愈多。我們都看見在停機(jī)坪上的“爆米花女孩”號(hào)，已經(jīng)騰空飛起了。

習(xí)慣壓抑，而不放肆的孩子，連作文都寫不好，因?yàn)樗桓蚁胂螅桓覄?chuàng)造。

馳騁放肆著想象力，“爆米花女孩”在描述辣雞翅的味覺時(shí)，寫下這樣的句子：

“像是無(wú)數(shù)根針刮著你的全身，你的雙腳會(huì)開始奔跑，努力想逃離這一切……你在地獄的入口邊緣滾了大半天，你需要大量的時(shí)間再度活過來，這種苦恐怕連神仙看了都怕，它是魔鬼最害怕的魔鬼……”是的，這并不寫實(shí)，這是夸張加上放肆之后的結(jié)果。而她終于借由放肆，獲得了創(chuàng)作的神奇能力。

我也讓孩子寫過一些問答題，比如：“如果謀殺一個(gè)‘無(wú)辜’的人，可以解除全世界的饑荒，你愿意這么做嗎？”絕大多數(shù)的孩子都認(rèn)為“無(wú)辜”的那個(gè)人的生命也很寶貴，不應(yīng)該謀殺。然而，其中有兩個(gè)孩子，說明了不應(yīng)該謀殺無(wú)辜者的種種理由之后，筆鋒一轉(zhuǎn)，寫道：“全世界的饑荒，怎能坐視不管？謀殺一個(gè)‘無(wú)辜’的人，便可以解救全世界的饑荒，那么，我希望被謀殺的那個(gè)人，是我?！薄叭绻俏?，那么，請(qǐng)動(dòng)手吧?！蔽业募t筆停在空中，整顆心被緊緊揪住。這一個(gè)女孩與這一個(gè)男孩，不過十四五歲，他們都是安靜的孩子，很少發(fā)言或發(fā)笑，各方面的表現(xiàn)并不特別突出，也沒有引人注意的企圖，大概是屬于在團(tuán)體中挺容易被忽略的孩子。

可是，他們竟然愿意犧牲自己，為不認(rèn)識(shí)的他人而犧牲，如此神圣偉大而誠(chéng)摯篤定。在那沉靜的、循規(guī)蹈矩的身軀中，原來有著至高無(wú)上的放肆——把自己的一切都送出去，哪怕是最貴重的生命，也在所不惜。

這樣慷慨，無(wú)所畏懼。

蘭小英薦自《臺(tái)港文學(xué)選刊》