激發(fā)外語興趣的教學(xué)策略

摘 要：本文從加強(qiáng)目的性教育，明確學(xué)習(xí)英語的重要性；在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；在課余時(shí)間培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣三方面論述了在外語教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

關(guān)鍵詞：學(xué)生 課堂教學(xué) 英語學(xué)習(xí) 興趣

中圖分類號:G623.31文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號: 1673-1875(2009)02-160-01

瑞士著名教育家皮亞杰說過：“所有智力方面的活動(dòng)都要依賴于興趣?！边@句話真知灼見地道出了興趣對學(xué)習(xí)的重要性。興趣是人們力求認(rèn)識某種事物或愛好某種活動(dòng)并伴有積極情緒色彩的心理傾向，是推動(dòng)人們進(jìn)行活動(dòng)的最現(xiàn)實(shí)，最活躍的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。濃厚的興趣可以培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促使他們頑強(qiáng)拼搏，努力學(xué)習(xí)。

那么，應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性呢？

一、在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

1、豐富多彩的課堂教學(xué)內(nèi)容

學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣不是一生出來就有的，而是在老師的培養(yǎng)下形成的。老師和學(xué)生主要接觸場所是課堂，所以課堂活動(dòng)是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要途徑。學(xué)生參與活動(dòng)可以增進(jìn)學(xué)習(xí)的主體意識，形式多樣的活動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣， 活躍課堂氣氛， 加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)知識的印象。我對課堂教學(xué)設(shè)計(jì)了“三為主”，即以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，設(shè)計(jì)各種各樣的新穎的活動(dòng)，使學(xué)生感興趣。主要采取了以下幾種課堂教學(xué)方式：

(1)分組討論。組織學(xué)生就學(xué)過的內(nèi)容展開討論。這種方式既能培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力， 又能讓學(xué)生充分開動(dòng)自己的大腦，陳述自己的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的見解。

(2)表演。讓學(xué)生掌握課本上的語言知識，又提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課前每天都讓學(xué)生展示自己，并能夠培養(yǎng)他們的膽量，克服不敢說和不愛說的毛病，在課堂上復(fù)習(xí)單詞或練習(xí)造句時(shí)，我經(jīng)常給他們一個(gè)圖片，讓學(xué)生去猜，去想，去開動(dòng)腦筋，看誰說得又對又快。

(3)游戲。把游戲引入課堂，按照給定的程序和要求，規(guī)則地開展豐富多彩的游戲，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語言實(shí)踐活動(dòng)，使之在游戲中創(chuàng)造性地運(yùn)用語言。這樣做既可以讓學(xué)生們表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，又增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識、競爭意識，也鍛煉了機(jī)敏的思想品質(zhì)。

2、利用靈活多樣的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

(1)直觀激趣法。直觀教學(xué)不僅能給學(xué)生以深刻的感官印象，誘發(fā)他們的求知興趣，同時(shí)還能使事物很快形成正確的概念，以便牢牢記住。在課堂教學(xué)中，利用直觀的、生動(dòng)的、適合小學(xué)生心理發(fā)展的教學(xué)方式，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在教學(xué)過程中，充分利用實(shí)物，特別是充分利用教室里的人和物，組織課堂教學(xué)，更加形象逼真，生動(dòng)活潑，印象深刻，有利于記憶。

(2)表演激趣法。好模仿，愛表演是小學(xué)生的天性。小學(xué)教材中的Let's talk、Let's do 給合了小學(xué)生的這一特點(diǎn)，把知識性和活動(dòng)性結(jié)合起來。教師應(yīng)適當(dāng)?shù)馗惆呀虒W(xué)內(nèi)容包裝其中的表演活動(dòng)，這能大大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(3)競賽激趣法。爭強(qiáng)好勝，愛表現(xiàn)是小學(xué)生的基本特點(diǎn)之一。緊密聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)?shù)亟M織一些競賽活動(dòng)，對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有獨(dú)特的作用。教材中Let's do部分，就是在復(fù)習(xí)鞏固單詞的基礎(chǔ)上增添了新的內(nèi)容。這一部分的句子相對比較難上口，但如果能以小競賽的游戲進(jìn)行教學(xué)，就能取得相當(dāng)好的效果。我常把全班分成四組進(jìn)行比賽，每組各派5位學(xué)生到講臺(tái)前表演，另請一位學(xué)生在我的協(xié)助下發(fā)出指令“看哪位選手做的動(dòng)作與指令不符，就請他出局，最后剩下選手多的一組獲勝”。在頒布比賽規(guī)則后，競賽開始了。臺(tái)上臺(tái)下的學(xué)生都在認(rèn)真地聽著指令，緊張又愉快的氣氛充滿整個(gè)課堂。比賽結(jié)束后，我對那些表現(xiàn)好的學(xué)生表揚(yáng)了一番，并以小貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)品。學(xué)生爭先恐后地舉手，要求參加下一輪比賽。競賽不僅使學(xué)生較快地掌握了句子，同時(shí)也培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)合作的精神。

二、在課余時(shí)間培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

1、尊重學(xué)生，建立融洽的師生關(guān)系

師生關(guān)系直接制約學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和克服困難的意志，影響學(xué)生認(rèn)識活動(dòng)的效率。學(xué)生的自尊心特別強(qiáng)，需要老師的尊重和渴望得到他人的贊許與表揚(yáng)。因此教師采取多鼓勵(lì)少批評的方式，對學(xué)生加以肯定與表揚(yáng)。在平時(shí)深入學(xué)生，與之交談溝通，成為他們的朋友。以平等、真誠和理解對待他們，使他們無時(shí)無刻不體會(huì)到師長的關(guān)心與愛護(hù)。

2、開設(shè)課外活動(dòng)小組，鞏固學(xué)習(xí)興趣

求知的欲望，是學(xué)生的本能，應(yīng)該用一切可能的方式去在孩子身上激發(fā)出來，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，就成了第一課堂的必要補(bǔ)充。它有利于開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的廣泛興趣。

“所有智力方面的工作，都依賴于興趣”，而“求知興趣的首要源泉，包含在教師對上課講解的材料，對被分析的事實(shí)所采取的處理方法之中”，只要我們不斷地探索激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣的方法，就一定能全面提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生學(xué)得更快、學(xué)得更好。

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