體育教學(xué)中引發(fā)學(xué)生安全事故的原因和應(yīng)對策略

摘 要：體育教學(xué)是在教學(xué)過程中學(xué)生從事各種身體活動和與之緊密結(jié)合的思維活動，在活動過程中難免會出現(xiàn)身體接觸、碰撞，以及場地器械等各方面的原因，引發(fā)了一些安全事故。這就要求廣大的一線教師要高度重視安全教育，徹底落實安全措施，在保證安全的前提下，通過讓學(xué)生進行各種體育活動，來提高學(xué)生的體育健康水平。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué) 學(xué)生 安全事故 原因 策略

中圖分類號:G633.96 文獻標(biāo)識碼:A文章編號: 1673-1875(2009)02-042-02

體育教學(xué)是在教學(xué)過程中學(xué)生從事各種身體活動和與之緊密結(jié)合的思維活動，在活動過程中難免會出現(xiàn)身體接觸、碰撞，以及場地器械等各方面的原因，引發(fā)了一些安全事故。這就要求我們廣大的一線教師要高度重視安全教育，徹底落實安全措施，在保證安全的前提下，通過讓學(xué)生進行各種體育活動，來提高學(xué)生的體育健康水平。

近年來，學(xué)校的安全事故不斷，體育課的安全問題成了攔路虎，許多體育教師只好采取各種消極方法來避免教學(xué)事故的發(fā)生，這有悖于體育教學(xué)的宗旨，于是出現(xiàn)了學(xué)生喜歡體育課卻不敢上的現(xiàn)象，尤其是鉛球、單杠、雙杠、跳箱課，已經(jīng)很難看到學(xué)生上這類課的身影，主要是怕受傷。長此以往，這勢必會影響學(xué)生的體育能力和身體素質(zhì)，使學(xué)校體育工作很難落到實處。筆者通過多年的教學(xué)實踐，總結(jié)出一些方法和經(jīng)驗，在很大程度上能夠減少體育教學(xué)中學(xué)生安全事故的發(fā)生，希望給廣大的一線教師提供幫助，讓學(xué)生遠離傷害。

一、確保課前不存在安全隱患

1、課前充分了解學(xué)生

這就要求我們體育教師在開學(xué)初要對所帶班級的學(xué)生進行全面的調(diào)查，下發(fā)調(diào)查表，充分了解學(xué)生的體質(zhì)健康水平，有無重大疾病史，興趣、愛好等。知己知彼，才能有的放矢的安排運動量和見習(xí)生，避免學(xué)生帶病帶傷運動，造成嚴(yán)重傷害事故。每節(jié)課前都要認(rèn)真核對學(xué)生請假情況，防止個別“請假”學(xué)生鉆空子，脫離體育教師的監(jiān)控，處于無人管束狀態(tài)，有時也會產(chǎn)生傷害事故，這也是我們體育教師應(yīng)該十分關(guān)注的問題。

2、著裝上嚴(yán)格要求

衣服要寬松合體，最好穿便于運動的服裝，不要穿皮鞋、涼鞋等不適合運動的鞋子；上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅硬、尖銳、鋒利的物品；不要戴眼鏡、帽子和圍圍巾，避免遮擋視線，帶來不必要的傷害。

3、合理安排場地、器材

場地、器材的準(zhǔn)備是最基本的安全預(yù)防，也是發(fā)生安全事故的最主要外部因素，是可見的，也是可以預(yù)防的，要嚴(yán)格檢查，毫不懈怠。對場地、器材我們必須做到以下幾點：

⑴在布置場地、器材時，體育教師上課前一定要到器材室、操場上對所投入使用的體育器材、體育設(shè)施進行全面的安全檢查，確保無安全隱患，場地上無樹枝、磚頭、石塊等，練習(xí)場地周邊有合理的緩沖帶。

⑵對場地、器材的布局使用要合理，體育課一般都存在幾個班同時上課的現(xiàn)象，上課前要按照教研組的要求安排場地、器材，防止體育課與課之間場地、器材的布局使用上班級之間協(xié)調(diào)不好，發(fā)生沖突，造成使用場地不清，器材混淆，極易發(fā)生傷害事故，有時班級同學(xué)之間還會產(chǎn)生矛盾，鬧的很不愉快，這需要我們廣大的一線教師高度重視。

⑶在安排練習(xí)時，應(yīng)盡量做到場地既不空閑，也不擁擠。對同時進行的練習(xí)，應(yīng)劃分好場地的使用范圍，以免相互影響。

⑷在使用器材上，體育教師應(yīng)措施得當(dāng)，組織有序，嚴(yán)格要求，不能出現(xiàn)學(xué)生一哄而上搶器材的現(xiàn)象，這很容易引發(fā)傷害事故。

二、狠抓備課環(huán)節(jié)，提高預(yù)見能力

備課是上好課的前提，體育教師在課前應(yīng)認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、教材，根據(jù)所帶班級學(xué)生的實際情況，設(shè)計本次課的教學(xué)內(nèi)容和方法，科學(xué)而藝術(shù)地把握教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成，對易發(fā)生的安全事故要有預(yù)見性并加以防范，對課中可能發(fā)生的問題有應(yīng)急方案，這樣才能防患于未然，真正掌握上課的主動權(quán)。

三、做好準(zhǔn)備活動，減少傷害事故的發(fā)生

隨著新課改的不斷深入，教學(xué)理念的不斷變化，教學(xué)方法的不斷更新，形成了以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生的教學(xué)模式，這有利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，但使得部分體育教師在認(rèn)識上發(fā)生了誤解，淡化了體育課準(zhǔn)備活動的重要性，表現(xiàn)在不做準(zhǔn)備活動，做的不充分或由學(xué)生自己做準(zhǔn)備活動，因此活動時造成了學(xué)生的傷害。在我校今年開學(xué)初舉行的一次體育公開課上，由于上課的體育教師對準(zhǔn)備活動強調(diào)不夠，沒有引起足夠的重視，并且是在暑假后學(xué)生身體素質(zhì)嚴(yán)重下降的情況下進行的較大強度練習(xí)，結(jié)果出現(xiàn)了兩例學(xué)生肌肉拉傷事故，造成了負面影響，這必須引起我們廣大師生的注意。身體練習(xí)前準(zhǔn)備活動不但要在教師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下進行練習(xí)，還要做到位，動作幅度要大，有時還要根據(jù)活動需要做專項準(zhǔn)備活動，并且遵循人體運動生理規(guī)律，使全身各關(guān)節(jié)、器官都充分活動開，使學(xué)生在生理和心理上都得到適應(yīng)，這樣才能有利于動作技能的學(xué)習(xí)，有效地避免因準(zhǔn)備活動不充分而造成傷害事故。

四、技術(shù)動作要正確、合理、經(jīng)濟，減少傷害事故的發(fā)生

技術(shù)動作不正確，有缺點或錯誤，也是產(chǎn)生傷害事故的主要原因，這就要求我們廣大的體育教師要不斷的加強文化理論學(xué)習(xí)和技術(shù)水平的練習(xí)，課前對所要教授的技術(shù)動作，如果存在不清楚的地方，一定要搞明白后再教給學(xué)生，切不可驕傲自大，自以為是，釀成傷害事故。

五、適宜的運動負荷，避免傷害事故的發(fā)生

體育課的運動負荷，是指學(xué)生在進行身體練習(xí)時身體所能承受的生理負荷和心理負荷，它反映學(xué)生在練習(xí)中的生理和心理變化。運動負荷的安排是否合理，對體育課的質(zhì)量有直接的影響，負荷過小起不到鍛煉的目的，負荷過大又會給學(xué)生的身體帶來傷害。比如；在一節(jié)體育課中，由于在課的前半段運動負荷過大，學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)了疲勞狀態(tài)，那么在接下來的練習(xí)中就很容易發(fā)生傷害事故。由此看來，體育課中學(xué)生的運動生理負荷曲線應(yīng)呈逐漸上升的趨勢，一般在課的中間稍后才能達到高峰，然后逐漸下降。所以體育教學(xué)必須注意課的節(jié)奏，有張有弛，

切不可盲目加大或減少運動負荷，這樣才能增進學(xué)生的身體健康。

六、加強課堂常規(guī)，規(guī)范課堂行為

體育教學(xué)是通過學(xué)生的身體練習(xí)來完成課堂教學(xué)任務(wù)，在練習(xí)的過程中，教師一定要嚴(yán)格紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生服從命令，聽從指揮的良好習(xí)慣，在練習(xí)中要集中注意力，切忌貿(mào)然行事，自作主張，尤其在一些投擲、器械方面的練習(xí)時極易發(fā)生危險，造成事故。“沒有規(guī)矩，不成方圓”。在教學(xué)中，保證良好的紀(jì)律教育是保障安全的前提，也是切實落實學(xué)生組織紀(jì)律性的具體措施，體育教學(xué)形式多樣，空間廣闊，如果教師不能嚴(yán)格要求學(xué)生，就難以控制教學(xué)的全過程，放任自由，就會形成散漫的習(xí)慣，缺乏自我約束力，這容易發(fā)生傷害事故。

處在教學(xué)一線的體育教師，安全責(zé)任重大，減少安全傷害事故的發(fā)生需要對學(xué)生進行安全教育的宣傳發(fā)動工作，同時需要營造良好的體育教學(xué)氛圍。減少安全傷害事故的發(fā)生不是一件簡單的事情，而是一項任重道遠的任務(wù)，需要各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視，學(xué)校的各個部門互相協(xié)作，全體師生共同努力，采取對策：

⑴開展知識競賽

學(xué)?？赏ㄟ^廣播黑板報的形式進行宣傳學(xué)習(xí)，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，明確責(zé)任，加強防范，落實措施，使傷害事故發(fā)生在萌芽狀態(tài)。也可將有關(guān)學(xué)校體育安全方面知識進行考試，使學(xué)生加深認(rèn)識和理解，在一定程度上極大地減少了傷害事故的發(fā)生。要建立學(xué)校的體育安全防范措施體系，并結(jié)合校規(guī)校紀(jì)、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》來約束學(xué)生。

⑵組織開展演講比賽與征文活動

讓學(xué)生撰寫體育安全教育方面的文章和參加安全教育的演講比賽，旨在使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，提出解決問題的辦法和措施，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，從而掌握這方面的知識，起到體育安全教育宣傳員的作用。

⑶教會學(xué)生簡單的急救和處理方法，作到早發(fā)現(xiàn)、早處理

在我們的體育課中，經(jīng)常由于意外原因出現(xiàn)了傷害事故而得不到及時處理，致使傷情進一步惡化，給學(xué)生、老師、家長、學(xué)校帶來很大的麻煩。這就要求我們的體育教師要把簡單的急救和處理方法以及運動醫(yī)學(xué)常識教給學(xué)生，如中暑、肌肉拉傷、抽筋、脫臼、運動性暈厥、骨折等。這樣，在教師和學(xué)生遇到問題時，就能從容不迫、臨危不懼，坦然處之，妥善加以解決，并在第一時間拿出最佳處理方案。

⑷在體育課上發(fā)生的傷害事故，作為體育教師決不能心存僥幸心理，否則有可能使事態(tài)進一步惡化

首先，應(yīng)穩(wěn)定學(xué)生的情緒，根據(jù)學(xué)生受傷情況采取相關(guān)的急救和處理措施，再通知家長，這樣就不會引起家長的誤解，緩解了矛盾。如家長有過激言語或行為，也要理解家長，切不可與其理論，家長總體是講理的，孩子受傷可以理解做父母的心情。其次，如傷勢較重，要主動送到醫(yī)院治療并墊付醫(yī)療費用，在學(xué)生住院期間要多去看望并盡量安排專人陪護，然后再和家長商談處理意見。