淺談初中物理教學(xué)

物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門學(xué)科，是與學(xué)生生活實(shí)際密切聯(lián)系的一門學(xué)科，對(duì)于初中尤其是初二年級(jí)的許多學(xué)生因在生活中的很多現(xiàn)象的感知錯(cuò)誤而感到其概念嚴(yán)謹(jǐn)、推理周密、難以理解和掌握。在教學(xué)過程中，教師如果采取從理論到理論、照本宣科、生搬硬套的方法，只能使學(xué)生厭煩疲勞，課堂氣氛沉悶而缺乏活力。因此，物理理念應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)椤皬纳鐣?huì)走向物理，從物理走向社會(huì)”。在物理教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情感，巧妙激疑，成為促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極學(xué)習(xí)、提高物理課堂學(xué)習(xí)效果的必要條件。

一、創(chuàng)設(shè)情境來活躍教學(xué)

物理學(xué)科的教學(xué)，要想達(dá)到最佳的教學(xué)效果，必須具備一個(gè)良好的課堂教學(xué)環(huán)境，對(duì)于內(nèi)容比較抽象、枯燥的物理知識(shí)來說，創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)形象的教學(xué)情境尤為重要。教學(xué)得好與壞，與教師創(chuàng)設(shè)的課堂教學(xué)環(huán)境以及實(shí)施的教學(xué)方法有很大的關(guān)系。我們的課堂教學(xué)要讓學(xué)生感到物理學(xué)知識(shí)是神圣且具有理性美的，這樣才能在愉快的環(huán)境中，迸發(fā)激情，形成積極向上的學(xué)習(xí)意愿。要因人而異，因課而異地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，并且方法、手段要多樣化。

二、激發(fā)感情來活躍教學(xué)

愛是教育的基礎(chǔ)，情是心靈的窗戶，師生間的情感是教學(xué)成敗的關(guān)鍵所在。特別是對(duì)思想、成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生來說，要愛不要恨，要管不要整，要教不要訓(xùn)。訓(xùn)訴只能得到學(xué)生的厭惡，關(guān)愛才能得到學(xué)生的尊敬。

1．熱愛學(xué)生

熱愛學(xué)生是教師的天職。教師熱愛一個(gè)學(xué)生，則可塑造一個(gè)學(xué)生；厭惡一個(gè)學(xué)生，則可毀棄一個(gè)學(xué)生。因此，教師要對(duì)學(xué)生充滿教育之愛，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要作用。

2．尊重學(xué)生人格

每個(gè)人都有人格，同樣學(xué)生的人格更不允許侮辱和侵犯。如果對(duì)學(xué)生進(jìn)行挖苦、諷刺、體罰的話，就會(huì)使其自尊心受到傷害，產(chǎn)生屈辱感和逆反心理。教學(xué)中要做到讓學(xué)生愿意親其師、樂其群，教師的教育才能使學(xué)生信其道，否則將逆其師而背其道，尤其是攻擊型和說謊型的學(xué)生，要特別注意尊重他們的人格。

三、巧妙設(shè)疑來活躍教學(xué)

古人云：“學(xué)啟于思，思源于疑。”當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被誘發(fā)出來時(shí)，教師要不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生探索問題。教學(xué)中，要采取多種做法以取得學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理的興趣。

1．精心設(shè)疑

教師要精心設(shè)計(jì)疑問，讓學(xué)生感到“山重水復(fù)疑無路”時(shí)而去努力尋找“柳暗花明又一村”。

2．鼓勵(lì)學(xué)生提問題

學(xué)生向老師提出問題，能讓課堂充滿問題，以激勵(lì)學(xué)生的批判性、發(fā)散性思維。

3．運(yùn)用“一題多解”來活躍課堂

很多教師在教學(xué)中對(duì)概念、規(guī)律、計(jì)算題只是對(duì)學(xué)生講和演算，根本沒有啟發(fā)性，教學(xué)比較死板。為培養(yǎng)分析、解決問題的能力，教學(xué)實(shí)踐中根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)，有意提出一些要求，或有特殊見解解答的問題。

四、發(fā)揮實(shí)驗(yàn)魅力來活躍教學(xué)

實(shí)驗(yàn)是物理課程的重要組成部分，物理問題中許多的現(xiàn)象可以說明所要講述的物理知識(shí)，實(shí)驗(yàn)正是理解這些現(xiàn)象以及概念、規(guī)律的基礎(chǔ)，所以，教學(xué)中要充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的作用。

1．俗話說：眼見為實(shí)

學(xué)生心理有疑團(tuán)，為了解開這些疑團(tuán)則須轉(zhuǎn)入嘗試操作實(shí)驗(yàn)。教師可通過演示實(shí)驗(yàn)或讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)嘗試操作，進(jìn)一步驗(yàn)證答案是否正確，以加深對(duì)知識(shí)的理解。

2．增加趣味性的實(shí)驗(yàn)

可以開展一些生活中常見物理小實(shí)驗(yàn)，這樣以趣促學(xué)，始終使學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)大面積提高物理教學(xué)質(zhì)量有很大作用。

3．實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和制作

物理課程的教學(xué)不僅要重視科學(xué)知識(shí)的傳授和技能的訓(xùn)練，且注重物理科學(xué)的成就及其對(duì)人類文明的影響，還重視學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識(shí)以及科學(xué)精神的培養(yǎng)。教學(xué)中要鍛煉學(xué)生多設(shè)計(jì)一些物理實(shí)驗(yàn)、參加社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。使學(xué)生在物理實(shí)驗(yàn)的科學(xué)探究活動(dòng)中，感受到物理問題是通過實(shí)驗(yàn)研究而得，同時(shí)體驗(yàn)到實(shí)驗(yàn)探究的樂趣，領(lǐng)悟科學(xué)的思想和精神。

面對(duì)新形勢(shì)，肩負(fù)新使命，我們將要不斷探索出教學(xué)方法的新思路，改進(jìn)物理學(xué)科的教學(xué)方式，提高物理教學(xué)的授課水平，讓物理教學(xué)更加充滿活力。