辦自身特色的民辦高等教育

【摘 要】民辦高校只有堅(jiān)持依靠自身的持續(xù)發(fā)展，辦出質(zhì)量和特色，才能抓住面向更長(zhǎng)遠(yuǎn)的未來(lái)發(fā)展主動(dòng)權(quán)。伴隨著校園經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)，以及電子商務(wù)的快速興起，讓民辦高等教育院校在發(fā)展自身特色的進(jìn)程中迎來(lái)了一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)。本文首先分析了相對(duì)于公辦高等教育，民辦高等教育建設(shè)校園電子商務(wù)交易平臺(tái)的自身特色以及必要性。然后詳細(xì)論述了民辦高等教育利用電子商務(wù)進(jìn)行校園交易的優(yōu)勢(shì)，和建設(shè)該交易平臺(tái)給民辦高等教育所帶來(lái)的深遠(yuǎn)意義。最后還簡(jiǎn)單描述了前、中、后期三個(gè)階段校園電子商務(wù)交易平臺(tái)的建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】電子商務(wù) 校園經(jīng)濟(jì) 交易平臺(tái)

【中圖分類號(hào)】G648.7【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1006－9682（2009）03－0037－02

伴隨著我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程，我國(guó)民辦高等教育在數(shù)量上已經(jīng)發(fā)展到相當(dāng)?shù)囊?guī)模，而且質(zhì)量也逐步取得了社會(huì)的認(rèn)同。民辦高等教育將成為我國(guó)高等教育的重要組成部分，并且在我國(guó)高等教育邁向大眾化的進(jìn)程中發(fā)揮了重要作用。同時(shí)，隨著我國(guó)民辦高等教育的發(fā)展和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)程發(fā)展，民辦高等教育正進(jìn)入了一個(gè)優(yōu)勝劣汰的時(shí)期。各民辦高等院校應(yīng)如何面對(duì)目前前所未有的挑戰(zhàn)，是目前民辦高等教育院校在自身的發(fā)展中，需要及時(shí)明確及解決的一個(gè)急迫性問(wèn)題。

筆者認(rèn)為，民辦高等教育院校應(yīng)注重品牌戰(zhàn)略，辦自身特色的民辦高等教育是未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)和努力的方向。而抓住當(dāng)前校園形勢(shì)，以及利用現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的力量，與自身辦學(xué)特色相結(jié)合，是目前發(fā)展民辦高等教育最明智的決策。伴隨著電子商務(wù)的浪潮，以及校園經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，抓住以校園建設(shè)為中心，最大優(yōu)勢(shì)為學(xué)生服務(wù)為原則，打造校園電子商務(wù)交易平臺(tái)是一條適合民辦高等教育發(fā)展自身特色的道路。

校園電子商務(wù)交易平臺(tái)就是一個(gè)利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，讓校內(nèi)學(xué)生可以通過(guò)校園網(wǎng)進(jìn)行物品交易網(wǎng)站。民辦高等教育院校在校園內(nèi)建設(shè)這種交易平臺(tái)，比公辦高等教育院校更具必要性和意義。

一、民辦高等教育建設(shè)校園電子商務(wù)交易平臺(tái)的必要性

相對(duì)于公辦高等教育，民辦高等教育打造校園電子商務(wù)交易平臺(tái)發(fā)展自身辦學(xué)特色具有更深遠(yuǎn)的意義。

1．打造校園電子商務(wù)交易平臺(tái)，符合民辦高等教育培養(yǎng)應(yīng)用型的中端人才的要求。

為建立民辦高等教育自身特色，首先在培養(yǎng)人才的目標(biāo)定位上應(yīng)該準(zhǔn)確。相對(duì)于公辦高等教育，其培養(yǎng)人才的目標(biāo)應(yīng)是重點(diǎn)培養(yǎng)在社會(huì)各領(lǐng)域范圍里全面發(fā)展型的人才。而由于受到民辦高校發(fā)展基礎(chǔ)等的影響，民辦高等教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)主要是定位在應(yīng)用型的中端人才的培養(yǎng)上。

特別在目前的社會(huì)形勢(shì)中，比較缺乏的是在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)里的中端人才。這一點(diǎn)往往在公辦教育的人才培養(yǎng)中最容易被忽視。而民辦高等教育可以利用自身的優(yōu)勢(shì)，建設(shè)校園電子商務(wù)交易平臺(tái)除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)到與課堂相關(guān)的理論知識(shí)以外，更重要的就是提供了這樣一個(gè)讓其動(dòng)手操作，實(shí)際運(yùn)用的平臺(tái)。打造校園電子商務(wù)交易平臺(tái)，培養(yǎng)應(yīng)用型中端技術(shù)人才，是一個(gè)發(fā)展民辦高等教育自身特色不錯(cuò)的策略，前途也將會(huì)非常廣闊。

2．打造校園電子商務(wù)交易平臺(tái)，促進(jìn)校園資料的優(yōu)化配置，減輕民辦高等院校學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力。

校園電子商務(wù)交易平臺(tái)就是一個(gè)利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，讓校內(nèi)學(xué)生可以通過(guò)校園網(wǎng)進(jìn)行物品交易的網(wǎng)站。這里的物品主要是指校園內(nèi)的，學(xué)生所需要使用的物品，更多的可能是二手物品。從校園資源分配和環(huán)保的角度出發(fā)，校園電子商務(wù)交易平臺(tái)無(wú)疑是更好地讓我們校園內(nèi)的資源配置得以優(yōu)化。利用該交易平臺(tái)，讓我們校園內(nèi)學(xué)生通過(guò)交換或者購(gòu)買，得到自己需要的物品。某些學(xué)生不需要的物品往往可能就是另外一些學(xué)生需要的物品，從而讓校園內(nèi)的資源可以得到循環(huán)利用。

一般來(lái)說(shuō)，民辦高等教育在學(xué)費(fèi)上以及校園內(nèi)其他支出上，相對(duì)于公辦高等教育可能要高。通過(guò)在校園建設(shè)電子商務(wù)交易平臺(tái)，學(xué)生之間可以利用該平臺(tái)交換各自所需的物品。對(duì)于部分經(jīng)濟(jì)條件比較差的學(xué)生，這無(wú)疑是減少他們生活上經(jīng)濟(jì)壓力的最大幫助。

3．打造校園電子商務(wù)交易平臺(tái)，為民辦高等教育師生搭建特色平臺(tái)。其為學(xué)生提供一個(gè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，為教師提供一個(gè)科研的平臺(tái)。

高校培養(yǎng)學(xué)生的最終目的就是學(xué)生的就業(yè)，學(xué)生就業(yè)問(wèn)題是目前所有高校所需要重視的問(wèn)題。打造校園交易平臺(tái)，可以提早讓學(xué)生形成就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，讓學(xué)生參與到平臺(tái)的交易當(dāng)中，從而培養(yǎng)更多的創(chuàng)業(yè)型人才。

在打造這樣一個(gè)校園交易平臺(tái)的同時(shí)，平臺(tái)的建設(shè)以及實(shí)現(xiàn)需要借助專業(yè)化的團(tuán)隊(duì)，我們高校的專業(yè)教師隊(duì)伍就符合這樣的要求。特別是在民辦高等教育中，由學(xué)校帶頭，由高校相關(guān)專業(yè)教師組成開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)打造校園交易平臺(tái)，除了可以提高專職教師的歸屬感和專業(yè)水平以外，還為教師提供一個(gè)科研實(shí)踐的環(huán)境。

綜上所述，可見(jiàn)打造校園電子商務(wù)交易平臺(tái)，民辦高等教育比公辦高等教育發(fā)展自身辦學(xué)特色具有更深遠(yuǎn)的意義。

二、民辦高等教育建設(shè)校園電子商務(wù)交易平臺(tái)的發(fā)展及意義分析

1．抓住以校園建設(shè)為中心，盡最大優(yōu)勢(shì)為學(xué)生服務(wù)為原則，是建設(shè)校園電子商務(wù)交易平臺(tái)的主導(dǎo)思想。

也就是說(shuō)該平臺(tái)的日后發(fā)展，絲毫不能違背這個(gè)思想。我們校園交易平臺(tái)的發(fā)展，作為是圍繞建設(shè)校園的活動(dòng)項(xiàng)目，主要是為了更好地建設(shè)我校校園。另外，何以更好地建設(shè)校園，就意味著需要學(xué)校需要更好地為學(xué)生服務(wù)。怎樣才能更好地為學(xué)生服務(wù)呢？就是學(xué)校盡自身最大的優(yōu)勢(shì)，那么建設(shè)我們校園的電子商務(wù)交易平臺(tái)，就是直接創(chuàng)造優(yōu)勢(shì)來(lái)為學(xué)生服務(wù)。學(xué)生可以通過(guò)平臺(tái)努力創(chuàng)造，滿足自身的需求。

2．校園電子商務(wù)交易平臺(tái)建設(shè)以及日后發(fā)展的目標(biāo)，是盡最大可能讓校園平臺(tái)內(nèi)每位獲得最適合自己的資源，從而創(chuàng)造價(jià)值。

我們可以看到，通過(guò)這個(gè)交易平臺(tái)，校園內(nèi)部學(xué)生的物質(zhì)資源配置得以優(yōu)化，從而在一定時(shí)期之內(nèi)滿足大部分學(xué)生的需求，這就是該平臺(tái)的價(jià)值體現(xiàn)，同時(shí)也是該平臺(tái)的發(fā)展方向。

3．努力把校園電子商務(wù)交易平臺(tái)打造成為以校園交易為中心的教育信息化社區(qū)，結(jié)合民辦高等教育的自身特色，從而形成民辦高等教育院校的品牌項(xiàng)目。

這是該校園交易平臺(tái)發(fā)展的最終目的?？梢哉f(shuō)，民辦高等教育利用電子商務(wù)發(fā)展自身特色，最終都是離不開(kāi)電子商務(wù)社區(qū)的建設(shè)?；蛘哒f(shuō)，當(dāng)今電子商務(wù)發(fā)展的一種主流趨勢(shì)就是社區(qū)的發(fā)展，同樣民辦高等教育要打造這樣一個(gè)校園交易平臺(tái)，最終的發(fā)展模式將走向社區(qū)模式。

這里需要特別指出的一個(gè)概念就是“社區(qū)模式”。那么，我這里所指的社區(qū)模式就是互聯(lián)網(wǎng)目前比較成功的商業(yè)模式SNS，（Social Networking Services），即社會(huì)性網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，專指旨在幫助人們建立社會(huì)性網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用服務(wù)。簡(jiǎn)言之，SNS的特點(diǎn)就是通過(guò)“熟人的熟人”來(lái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)社交拓展，比如根據(jù)相同話題進(jìn)行凝聚（如貼吧）、根據(jù)學(xué)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行凝聚（如校內(nèi)網(wǎng)）等等。

那么，從這里我們可以發(fā)現(xiàn)，校園電子商務(wù)交易平臺(tái)一旦發(fā)展成為以校園交易為中心的教育信息化社區(qū)之后，我們就可以利用這種成熟的互聯(lián)網(wǎng)社區(qū)模式，更好地實(shí)現(xiàn)校園建設(shè)服務(wù)。我們的這個(gè)校園交易社區(qū)，就是給予學(xué)生提供一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)上的交易服務(wù)，讓每個(gè)同學(xué)都能夠根據(jù)校園交易為中心進(jìn)行凝聚。當(dāng)我們的校園交易社區(qū)發(fā)展到一定學(xué)生凝聚力的時(shí)候，也就是校園內(nèi)的學(xué)生更多地選擇在通過(guò)該社區(qū)進(jìn)行交往的時(shí)候，學(xué)校就可以此社區(qū)平臺(tái)為中心，更加得心應(yīng)手地開(kāi)展其他的教育活動(dòng)和教育信息化的服務(wù)了。

在民辦高等教育校園打造電子商務(wù)交易平臺(tái)，對(duì)于學(xué)院的教學(xué)、行政、后勤等改革起到了積極的推動(dòng)作用，并具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。

校園內(nèi)部學(xué)生的物質(zhì)資源配置得以優(yōu)化，讓每位學(xué)生得到最適合自己的資源。這也是平臺(tái)的建設(shè)目標(biāo)，體現(xiàn)盡最大優(yōu)勢(shì)為學(xué)生服務(wù)原則的思想。

對(duì)于網(wǎng)站平臺(tái)的建設(shè)以及維護(hù)，為培養(yǎng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用、市場(chǎng)營(yíng)銷和電子商務(wù)等人才提供實(shí)習(xí)基地。

為培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才提供發(fā)展空間。隨著該平臺(tái)的發(fā)展，校園必涌現(xiàn)不少商務(wù)精英。

以該平臺(tái)為中心，開(kāi)展相關(guān)的項(xiàng)目活動(dòng)，為提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)提供訓(xùn)練場(chǎng)所，豐富了學(xué)生的課外生活。

三、校園電子商務(wù)交易平臺(tái)的建立

在以上分析的情況下，校園電子商務(wù)交易平臺(tái)就呼之欲出了。建設(shè)校園電子商務(wù)平臺(tái)的功能不必要太過(guò)于強(qiáng)大，設(shè)計(jì)也不必要太復(fù)雜，最基本的是讓學(xué)生利用這個(gè)平臺(tái)可以發(fā)布自己需要或不需要的物品信息。

該平臺(tái)可以以校園跳蚤市場(chǎng)交易平臺(tái)（二手交易市場(chǎng)）為主，再發(fā)展其他的交易模式。我們知道，每年都有畢業(yè)生要畢業(yè)，每年都有新生要報(bào)到，畢業(yè)生不可能將幾年來(lái)留存下的物品都帶走，有些物品已成為累贅，而學(xué)生們的消費(fèi)水平本身不高，都希望能買到物美價(jià)廉的商品。同時(shí)，憑借校園的網(wǎng)絡(luò)條件，利用網(wǎng)絡(luò)高效率、低成本的特點(diǎn)，為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)交易平臺(tái)。

校園電子商務(wù)交易平臺(tái)的建立，主要可以分為三個(gè)階段，分別是前、中、后期的建設(shè)。下面我將簡(jiǎn)單描述校園電子商務(wù)交易平臺(tái)建設(shè)的步驟以及過(guò)程。

1．平臺(tái)建設(shè)前期階段的工作任務(wù)

首先建立一支校園電子商務(wù)交易平臺(tái)開(kāi)發(fā)實(shí)施的專業(yè)團(tuán)隊(duì)。該團(tuán)隊(duì)可針對(duì)建設(shè)電子商務(wù)交易平臺(tái)相關(guān)具備專業(yè)知識(shí)和技術(shù)水平，由學(xué)校的專職教師組成。根據(jù)民辦高等教育的條件，可由學(xué)校帶頭，由相關(guān)教師組成開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，以科研項(xiàng)目的形式展開(kāi)實(shí)施建設(shè)任務(wù)。

校園電子商務(wù)交易平臺(tái)的調(diào)查與分析。通過(guò)校園深入的調(diào)研，撰寫成校園電子商務(wù)交易平臺(tái)可行性報(bào)告方案，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)后，方可再進(jìn)行以后的實(shí)施工作。

2．平臺(tái)建設(shè)中期階段的工作任務(wù)

（1）校園電子商務(wù)交易平臺(tái)系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)與流程分析。這是交易平臺(tái)建設(shè)最重要的部分。根據(jù)校園電子商務(wù)交易平臺(tái)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)相關(guān)的功能模塊，如發(fā)布信息模塊、會(huì)員管理模塊等，以及相應(yīng)模塊的流程分析設(shè)計(jì)等。包括系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖等。

（2）系統(tǒng)平臺(tái)的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)和實(shí)施。校園電子商務(wù)交易平臺(tái)隨著時(shí)間的發(fā)展，產(chǎn)生了大量的數(shù)據(jù)，為更好地管理數(shù)據(jù)，我們需要專業(yè)的數(shù)據(jù)庫(kù)管理軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)的維護(hù)。同時(shí)，良好的數(shù)據(jù)庫(kù)表的設(shè)計(jì)，是日后擴(kuò)展電子商務(wù)交易平臺(tái)的基礎(chǔ)。

（3）系統(tǒng)平臺(tái)主要功能模塊算法與代碼實(shí)現(xiàn)。這是平臺(tái)實(shí)現(xiàn)的主要工作階段。需要團(tuán)隊(duì)各自分工配合完成。

（4）系統(tǒng)安全問(wèn)題的解決。包括數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)的安全、代碼的加密安全和硬件的安全問(wèn)題。作為一個(gè)應(yīng)用在校園交易的平臺(tái)，安全問(wèn)題是不可忽視的。所以，一定要從軟件程序上和硬件上充分考慮到數(shù)據(jù)信息安全的問(wèn)題。

3．平臺(tái)建設(shè)后期階段的工作任務(wù)

（1）校園電子商務(wù)交易平臺(tái)運(yùn)作以及推廣。當(dāng)該系統(tǒng)調(diào)試完成以后，應(yīng)該讓平臺(tái)進(jìn)入試行階段。當(dāng)試行階段測(cè)試沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何大的問(wèn)題后，校園電子商務(wù)交易平臺(tái)可以正式投入使用。最后由校方，或者學(xué)生會(huì)帶頭宣傳推廣該平臺(tái)的使用。

（2）校園電子商務(wù)交易平臺(tái)維護(hù)以及監(jiān)控管理。當(dāng)該平臺(tái)順利投入使用后，維護(hù)是作為日后平臺(tái)建設(shè)的主要任務(wù)，絕對(duì)不能忽視，由相關(guān)專業(yè)人員負(fù)責(zé)該平臺(tái)的維護(hù)工作。另外，應(yīng)對(duì)平臺(tái)中的交易行為進(jìn)行必要的監(jiān)控管理。