黨支部建在學生專業(yè)年級作用效應的探索與實踐

【摘 要】師德學風建設是培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人和建設者的必然要求，師德、教風、學風建設關乎學校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的大局。本文主要從黨支部的建制結(jié)合實際工作的實踐，探索學生黨支部、教職工黨支部在大學的教育中至關重要的作用。

【關鍵詞】黨支部 師德建設 黨員示范崗

【中圖分類號】G647【文獻標識碼】A【文章編號】1006－9682（2009）03－0025－02

師德學風建設是培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人和建設者的必然要求，師德、教風、學風建設關乎學校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的大局，是黨中央高度重視的戰(zhàn)略性工作，是高校貫徹“育人為本，德育為先”的具體體現(xiàn)。黨的十四大以來，黨中央提出了一系列建設中國特色社會主義的重要思想，推動國家快速發(fā)展，人民群眾對政府、對黨高度認同。胡錦濤總書記對加強大學生思想政治教育，加強師德建設也是高度重視， 2005年中央發(fā)布了16號文件《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，教育部還下發(fā)了《關于進一步加強和改進師德建設的意見》，進一步對加強和改進師德建設工作提出了具體要求。

同時，新時期高校擴招，學生的生源結(jié)構及素質(zhì)等都發(fā)生了一定的變化，對待學生的教育方法及措施必須要與時俱進的變化，而在高校教職工、學生黨支部無形之中突顯出其明確的功能性和效用性。教職工黨支部在聯(lián)系本專業(yè)教師及學生中起到至關重要的作用；學生黨支部思想、組織、作風、制度和學生黨員干部在學生工作中得天獨厚的優(yōu)勢，充分發(fā)揮二者在學生工作上的政治核心作用、組織凝聚作用、堡壘戰(zhàn)斗作用、道德表率作用、生活模范作用、學習標兵作用。

建立健全高校保持共產(chǎn)黨員先進性教育的長效機制，是加強黨的先進性建設的長期任務，是充分發(fā)揮建筑工程學院黨總支的政治核心作用、各基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用的現(xiàn)實要求。

一、教職工黨支部建在教研室、學生黨支部建在年級，切實發(fā)揮黨支部的實效性作用。

將教職工黨支部建在教研室，這為黨支部在各教研室、中心、研究所充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用創(chuàng)造了良好條件。教職工黨支部建在教研室，有利于從教研室專業(yè)科任老師的角度了解學生學風基本情況，掌握學風問題、原因，提出解決學風問題的辦法并力所能及地加以實踐和試點；有利于及時了解學生對“師德建設、專業(yè)建設、學科建設、課程建設”方面的意見和建議，加強工作的針對性，努力達成教學相長、相得益彰；有利于針對學生中的突出問題開展工作的同時，主動與相關行政部門和教職工通報情況，共商改進舉措；有利于穩(wěn)固所學專業(yè)的專業(yè)思想，定期或不定期地對所聯(lián)系的專業(yè)年級學生進行“學專業(yè)、愛專業(yè)、獻身專業(yè)”教育，加強學生的社會實踐和課外科技活動指導工作，及時總結(jié)工作成功經(jīng)驗與教訓；有利于在專業(yè)學生當中形成正確的輿論導向和健康向上的良好氛圍。

同時，針對以往“學生黨支部根據(jù)專業(yè)構成而組建”的局限性，重新定位學生黨支部的組建，將學生黨支部建在年級，以年級為單元組建學生黨支部，選配思想政治輔導員作為學生黨支部書記。以學生黨支部作為一個平臺，充分發(fā)揮學生黨員干部作為加強和改進大學生思想政治教育的得力助手及貫徹落實各項工作骨干的獨特作用。高度重視學生黨支部思想、組織、作風、制度和學生黨員干部在學生工作中得天獨厚的優(yōu)勢，充分發(fā)揮二者在學生工作上的政治核心作用、組織凝聚作用、堡壘戰(zhàn)斗作用、道德表率作用、生活模范作用、學習標兵作用，對于改進和加強大學生思想政治教育，提高大學生思想政治素質(zhì)，促進大學生全面發(fā)展，有著極其重要的作用。

學生黨支部建在年級，有利于各項學生思想工作的落實；有利于學生黨支部聯(lián)系本年級的學生，更好的傳遞思想信息；有利于專業(yè)班級的團支部建設，以黨小組的形式帶動團的建設；有利于學生黨支部的組織建設，便于黨員發(fā)展的連續(xù)性；有利于統(tǒng)一同學的思想、增強同學凝聚力，調(diào)動了同學積極性，并使同學們學有榜樣、趕有目標，積極進取、努力向上。

二、積極探索教職工黨員示范崗，開展“黨員教職工兼任學生導師”的試點工作。

為切實加強教職工教書育人、管理育人、服務育人工作，努力提高建筑工程學院學生的思想政治及業(yè)務素質(zhì)，由黨總支督促開展“黨員教職工兼任學生導師”的試點工作。

黨員教職工兼任學生導師本著黨員教職工自愿報名和組織推薦相結(jié)合的辦法，由黨組織決定部分黨員教職工兼任學生導師?！包h員教職工兼任學生導師”是黨組織對教職工黨員高度信任的結(jié)果，擔任此項工作任務的黨員教職工應將其視為倍感光榮的工作，兼任學生導師也是黨員教職工教書育人的真情實踐。如同在校學生每年暑假參加社會實踐、事后提交社會實踐報告的道理一樣，建筑工程學院黨員教職工兼任學生導師，其實踐就是了解、掌握學生情況，適時對學生成人成才、完善人格和完成學業(yè)等作出具體指導，并定期不定期地向黨組織匯報工作和提出工作意見與建議，努力形成“黨員教職工長期與學生接觸，既融洽師生感情，又加強教育教學工作針對性，既是學生成人成才中的良師，又是學生生活中的益友，既解剖‘麻雀’弄清學生各方面真實情況，又及時總結(jié)青年學生中的各類成功事例發(fā)現(xiàn)各類‘閃光點’，同時在弄清問題的同時提出解決問題的辦法與建議”的良好局面。

黨員教職工兼任學生導師，有利于老師了解所帶學生的基本表現(xiàn)，及時并有針對性的開展教育工作或?qū)⒕唧w情況反映至相關的管理機構；有利于以點帶面、輻射全班的了解班級的整體情況，進而了解學生的專業(yè)思想狀況；有利于及時發(fā)現(xiàn)學生在所學專業(yè)上的困難，進行適時的指導。

三、倡導學生黨員示范崗，試行“學生黨員掛牌服務崗”。

為使學生黨員充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，以學為主，行為規(guī)范，在學習、生活、社會實踐和課外科技活動等方面給本院在校學生樹立良好榜樣，尤其是為了提倡學生黨員從小事做起、從點滴做起、從現(xiàn)在做起，細微之處見精神，由此推動學風建設和提高大學生“三自”（自我教育、自我管理和自我服務）水平，在本院學生黨支部中開展學生黨員掛牌服務崗活動是極具可行性的。

學生黨支部為發(fā)揮聯(lián)系、團結(jié)、教育、引導學生的政治優(yōu)勢，充分體現(xiàn)學生黨員的先鋒模范帶頭作用，在學生黨員中實施誠信承諾、黨員掛牌。誠信承諾書主要內(nèi)容依照黨員的八條標準制定，內(nèi)容包括自身專業(yè)文化知識的學習，校區(qū)各項規(guī)章制度的遵守，表率作用的發(fā)揮等方面。要求具體，條理清楚，可行性強，同時力戒在落實時出現(xiàn)假、大、空現(xiàn)象。承諾書一式兩份，一份本人保存，一份交黨支部保存。經(jīng)常對照檢查，每學期組織考評?？荚u時，廣泛聽取群眾意見，開展批評與自我批評，表揚先進，激勵后進。鼓勵學生黨員成為：做努力學習的模范，做品學兼優(yōu)的先鋒；做遵規(guī)守紀的模范，做自立自強的先鋒；做助人為樂的模范，做全面發(fā)展的先鋒。

在學生黨支部中推行學生黨員掛牌服務崗活動，有利于減輕學生學業(yè)外的負擔，給學生黨員提出較高要求，使之在學生中充分體現(xiàn)其先進性；有利于學生黨支部用實實在在的理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新成果，推動本支部的學生黨建工作、學風建設、學生的成人成才與人格完善。

四、增強教職工、學生黨支部之間聯(lián)系互動，促進學風建設師德建設。

高度重視，加強領導，科學安排，務求實效。師德、教風、學風建設關乎學校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的大局，關乎辦高水平大學、取得本科教學評估優(yōu)異成績的大局。要堅持求真務實、務求實效的原則，結(jié)合辦高水平大學，結(jié)合各單位存在的問題有針對性地加強教育，解決突出問題，務求活動取得實效。

堅持正面教育為主，切實加強理想信念教育和科學發(fā)展觀教育，掌握科學的世界觀和方法論。師德、教風、學風建設的核心是理想信念教育。教師和學生首先是具體的人，人的行為是由意識決定的，意識的最高境界就是理想信念。好的師德，好的學風，都是理想高遠、信念堅定的具體體現(xiàn)。反之，師德、學風滑坡的根源也在理想信念的滑坡。因此，師德建設和學風建設應突出教師和學生的理想信念教育。應將理想信念教育貫穿活動的全過程。進行理想信念教育有效的途徑就是學習孟二冬、方永剛、王生英等先進人物的事跡，通過學習這些先進人物事跡，聯(lián)系個人思想工作實際找出存在的差距，明確努力方向。

加強制度建設，著力建立長效機制。這次師德、學風建設活動應有針對性的解決實際問題，并著力加強制度建設，健全長效機制，努力營造師德學風建設的良好氛圍。要在認真調(diào)研、充分論證的基礎上，制定并出臺《關于進一步加強和改進師德建設的意見》和《關于進一步加強和改進學風建設的意見》，并組織好《意見》的貫徹落實，從制度上、體制上、機制上保障師德、學風建設的良性發(fā)展。

加強隊伍建設，切實充分發(fā)揮輔導員、導師班主任在學風建設、師德建設的關鍵作用。輔導員、導師班主任既是教師隊伍的一員，又是管理干部的一員，身處教學、管理第一線，是學風建設的關鍵力量。當今社會是開放度很高的社會，青年學生正處于思想最活躍、可塑性最強、成長最關鍵的時期，會受到各種思想的影響，急需老師引導和幫助。學校對學生的教育有多種渠道，但最直接、最可靠、最關鍵的還是輔導員、導師班主任對他們的教育和幫助。

認真統(tǒng)一思想，切實拿出試行辦法，邊試點邊總結(jié)，邊總結(jié)邊提高，努力形成良好的黨員先進性教育的長效機制，從而為學校優(yōu)良校風、教風、學風和工作作風作出新的貢獻。

參考文獻

1 《關于進一步加強和改進師德建設的意見》

2 《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》（中發(fā)［1999］17號）

3 《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā)［2004］16號）

4 屈維章.高校黨建工作研究.西北大學出版社

5 曹新初.加強黨支部建設 發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用.重慶大學學報（社會科學版），2002

6 曾憲章、陳 強.增強黨支部凝聚力是夯實黨的執(zhí)政基礎的重要途徑.濟南市社會主義學院學報，2002