點(diǎn)評(píng) 尋常故事 不尋常視角

丑小鴨的故事人盡皆知，成為一只白天鵝，有朝一日一飛沖天。是這則童話帶給人們的絢麗美夢(mèng)。在這美夢(mèng)的光環(huán)下。再多的挫折苦難都顯得理所應(yīng)當(dāng)。而作者卻提出。并不是那些磨難和創(chuàng)痛，而是“丑小鴨”的真實(shí)身份決定了這個(gè)美夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。反觀我們的教育，在分?jǐn)?shù)標(biāo)尺的衡量下，有多少孩子正在變成“白天鵝”的路上踉踉蹌蹌，就像文中所說，努力，也許可以使“丑小鴨”成為“鴨群”中的出類拔萃者，但是絕沒有使之變成天鵝的可能。教言應(yīng)該發(fā)揮的作用，是“使他們發(fā)揮潛能，找到一條最適宜自身發(fā)展的道路”。

當(dāng)人們陶醉于“丑小鴨”華麗變身的童話中時(shí)，作者清醒地看到我們的闡釋顯得片面化、理想化。這來自于作者作為一位教師的切身體悟，更在于觀察事物的刺具只眼。美麗的童話一代代流傳，由此衍生的現(xiàn)實(shí)故事總是在上演，因其尋常而被視為理所應(yīng)當(dāng)。我們需要更多的雜文采戳破這些“理所應(yīng)當(dāng)”，令我們少一些麻木、少一些不自知。