孩子生活單調(diào)易引發(fā)自閉現(xiàn)象

典型案例：林女士14歲的兒子小偉剛讀完初中一年級(jí)，她發(fā)現(xiàn)兒子越來越不愛說話，近半年來更是很少講話。同齡孩子感興趣的事，他卻漠不關(guān)心，也不像別的孩子那樣喜歡提問題。林女士很擔(dān)心兒子有自閉癥狀，但是兒子不跟她溝通，她也不知道該怎么去探索兒子的內(nèi)心世界。

前幾天，林女士特意去學(xué)校找老師，想了解有關(guān)兒子的事情，但是老師似乎對(duì)他了解也不多。不過，老師反映了一個(gè)情況，說小偉每天都喜歡發(fā)呆，還沉醉于刻板重復(fù)的翻書動(dòng)作，而且只翻一本書。老師還說，他上課時(shí)經(jīng)常無法集中注意力，跟老師談話時(shí)眼神游移不定，對(duì)老師的提問也缺乏反應(yīng)，有時(shí)候根本不反應(yīng)。偶爾講話時(shí)，語調(diào)也沒有抑揚(yáng)頓挫，就像個(gè)呆子一樣眼睛長時(shí)間盯在書本上，但書也不見得就讀進(jìn)去了。老師還談到，根據(jù)學(xué)生的反映，小偉平時(shí)也不怎么主動(dòng)與同學(xué)談話。別人偶然碰他一下，他好像還會(huì)嚇一跳的樣子。

林女士有時(shí)候也覺得，兒子對(duì)父母都特別淡漠，即使他們坐在他身邊，他也不看一眼，對(duì)身邊發(fā)生的一切事情也沒有什么反應(yīng)。即使不喜歡跟父母交流，也應(yīng)該跟同年齡的孩子交流啊，但是他放假以后，經(jīng)常整天一個(gè)人呆著，連電話都沒給同學(xué)打過一個(gè)，看來他顯然愿意離群獨(dú)處。

林女士想，不知道是不是前年他們買了十八層高的商品房搬離了原來的平房，再加上去年工作忙了一點(diǎn)，沒怎么管他，對(duì)孩子造成了影響。兒子有段時(shí)間經(jīng)常獨(dú)自一人在家，有時(shí)候自己一坐就是一天。林女士也感覺到這樣不好，有些忽略孩子，所以忙完自己的事之后就想好好和他說話。她不知道兒子現(xiàn)在這個(gè)樣子是不是得了什么心理病。

心理分析：生活單調(diào)容易引發(fā)自閉現(xiàn)象。從心理學(xué)的角度講，林女士的兒子小偉正是因?yàn)榻?jīng)歷了一段單調(diào)的生活，才會(huì)出現(xiàn)自閉現(xiàn)象。

伴隨著公有單位不再分配住房以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，原來可以在“單位宿舍”或“七十二家房客”里扎堆的孩子逐漸隨父母分散到各個(gè)商品住宅小區(qū)，嵌入了城市的水泥石頭森林，每天重復(fù)“學(xué)校一家一培訓(xùn)班”的相同路線。

由于沒有了小圈子，那些原本在家就已是形單影只的獨(dú)生子女們，遷徙至高樓里更是難覓知音。學(xué)校讀書辛苦找誰說?聽到搞笑的笑話和誰分享?一知半解的懵懂向誰請(qǐng)教?當(dāng)孤獨(dú)向這些孩子侵襲時(shí)，不僅在孩子的學(xué)習(xí)生活上造成了表面的孤單，還投射到他們的心里，留下了深淺不一的陰影。

當(dāng)成人在外為生活奔波時(shí)，卻忽略了家里的孩子，他(她)正雙手托腮坐在角落里，面無表情、目光迷離，對(duì)身外的刺激僅僅瞥過一眼便不再理會(huì)，孩子的靈動(dòng)與生氣正在漸漸喪失。兒童的心理，一旦問題形成，年齡增長之后也很難改變。

如今，由于缺乏心理溝通而引起焦慮、抑郁等癥狀的少年兒童明顯增多。他們大多因離開了原先熟悉的生活或?qū)W習(xí)環(huán)境，對(duì)新環(huán)境不熟悉，加上鄰居之間互不往來，沒有小伙伴間的心理溝通和感情交流，久而久之產(chǎn)生心理孤獨(dú)，并誘發(fā)焦慮、抑郁等癥狀。

自閉現(xiàn)象多發(fā)于14歲以下少年兒童之中，但這個(gè)癥狀的誘因卻可一直潛伏到孩子的青春期。找不到玩伴、心靈伴侶，沒有快樂起來的理由，幾乎成了新一代中國獨(dú)生子女的通病。

由于父母在外忙著掙錢，獨(dú)生子女們課堂之外就只能回家讀書、吃飯、看電視、趴在窗前看大街、睡覺……飯桌反而成為了一家三口或三代人相互說話最多的地方。

少年兒童在成長過程中，如果在家庭中得不到豐富的感知刺激，就會(huì)產(chǎn)生心理疾病。林女士的兒子就是因?yàn)樵谳^長的一段時(shí)間內(nèi)缺少生活中各方面的刺激，從而對(duì)心理造成不良影響。長期處于單調(diào)環(huán)境中的少年，常常用重復(fù)的動(dòng)作或其他方式進(jìn)行自我刺激，對(duì)外界環(huán)境不感興趣，這種情況在成長過程中又一直被忽視，因此造成了較嚴(yán)重的心理障礙。如果不及時(shí)發(fā)現(xiàn)，很多孩子還會(huì)出現(xiàn)社會(huì)交往障礙。

針對(duì)這一情況，醫(yī)生建議林女士與兒子多接觸，可從他感興趣的事情入手，逐步擴(kuò)展其興趣范圍。引導(dǎo)他從“繭”中解脫出來。同時(shí)，要尊重他珍愛的物品，不隨意擾亂他的生活方式。如白閉現(xiàn)象癥狀嚴(yán)重或者長期沒有緩解，應(yīng)該及早去找心理醫(yī)生，進(jìn)行心理方面的治療干預(yù)。