快樂(lè)六一，解讀快樂(lè)密碼

3 位“ 大家” 之言，3位成功父親的童年回憶，6位父母的創(chuàng)意游戲，權(quán)威兒童心理學(xué)家的“快樂(lè)”解讀，讓我們一起度過(guò)一個(gè)快樂(lè)但有思考的兒童節(jié)。

六一兒童節(jié)到了，我們總會(huì)在這一天向?qū)殞氄f(shuō)一聲:該怎么做， 才能讓孩子真正快樂(lè)，而不是只擁有一件新玩具，或者去游樂(lè)場(chǎng)玩了半天帶來(lái)的那種短暫的快樂(lè)?又如何才能讓孩子擁有一生的快樂(lè)?“節(jié)日快樂(lè)!”然而，他真的快樂(lè)嗎?

快 樂(lè)觀 點(diǎn)

關(guān)于快樂(lè)，尤其是孩子能否擁有一生的快樂(lè)，以敢說(shuō)真話(huà)著稱(chēng)的80 歲高齡的著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家茅于軾，身兼母親和著名媒體人雙重身份的楊瀾，以及心理學(xué)博士出身、后又成為中國(guó)I T 技術(shù)領(lǐng)域大師級(jí)人物的王堅(jiān)，都特意為《父母必讀》亮出了他們的獨(dú)家觀點(diǎn)。

茅于軾(著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家)

好奇心，快樂(lè)的原動(dòng)力

想讓孩子長(zhǎng)久地保持快樂(lè)，甚至是一生都能快樂(lè)，需要做的一件特別重要的事，就是保護(hù)好他的好奇心。

其實(shí)，好奇心是每個(gè)孩子與生俱來(lái)的。越是小小孩兒，好奇心越大，比如小嬰兒玩自己的手指都能玩很長(zhǎng)時(shí)間，是因?yàn)樗X(jué)得手指很新鮮，他很好奇，這也正是孩子可貴的地方。

但是很多孩子的好奇心慢慢地被磨滅，長(zhǎng)大成人后就變得什么都無(wú)所謂了。其實(shí)成人有好奇心依然很重要，一個(gè)人有沒(méi)有好奇心，能不能提出問(wèn)題，甚至關(guān)系到你能不能對(duì)人類(lèi)做出貢獻(xiàn)?，F(xiàn)在很多做學(xué)問(wèn)的人都沒(méi)有好奇心了，所以才把本來(lái)應(yīng)該是以好奇心為驅(qū)動(dòng)力的一些有意思的研究，生生給做成了枯燥乏味的事。缺乏好奇心，就會(huì)把工作只當(dāng)成工作，而不能當(dāng)成一件有意思的事去做，會(huì)越做越乏味;反過(guò)來(lái)，以這樣的心態(tài)工作、生活時(shí)，一切也就變得不快樂(lè)了。

想保持、培養(yǎng)孩子的好奇心，家長(zhǎng)首先自己就要有好奇心，要有追求知識(shí)的興趣，要多想一些問(wèn)題，然后把它們帶到生活中和孩子一起討論，開(kāi)拓他的思維空間。我們應(yīng)該多給孩子一些問(wèn)號(hào)，而不是句號(hào);多給他一些問(wèn)題，而不是答案。記得我女兒小的時(shí)候，有一次聽(tīng)收音機(jī)，我就問(wèn)她:“你看這個(gè)盒子里是不是有人呢?”我女兒馬上就把收音機(jī)掉過(guò)來(lái)掉過(guò)去地看，這是她產(chǎn)生好奇心了。如果我沒(méi)有提出這個(gè)問(wèn)題，這件事也就這么放過(guò)去了。

其實(shí)，很小的孩子，就會(huì)有很多問(wèn)題，比如“我從哪兒來(lái)?”“太陽(yáng)從哪兒來(lái)?”這都是一種好奇心，是追求知識(shí)的動(dòng)力。知識(shí)所能帶給孩子的快樂(lè)，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于物質(zhì)。

同情心，快樂(lè)的本性之源

同情心是人性“善”中最本質(zhì)的一面。其實(shí)人性本來(lái)是善惡共具的，所以，“善”需要培養(yǎng)。以“善”為出發(fā)點(diǎn)，孩子就會(huì)有同情心，慢慢地就能體會(huì)到幫助別人的快樂(lè)。長(zhǎng)大后成了有錢(qián)人，成了富人，也會(huì)樂(lè)于幫助那些比自己貧困的人，并能從中獲得最大的快樂(lè)感、滿(mǎn)足感。這也正是我在一些書(shū)中經(jīng)常提到的富人應(yīng)該自愿地進(jìn)行慈善事業(yè)，為全社會(huì)“創(chuàng)造快樂(lè)”，努力“使人快樂(lè)”的觀點(diǎn)。

快樂(lè)教育，幸福新時(shí)代

改革開(kāi)放以來(lái)，我們的財(cái)富比原來(lái)增加了10 倍，但為什么快樂(lè)和幸福感卻沒(méi)有同樣增加10 倍，甚至還減少了，絕大多數(shù)人對(duì)此并沒(méi)有研究。從小學(xué)到大學(xué)，老師從來(lái)不講。因?yàn)樗麄冏约壕蜎](méi)學(xué)過(guò)。老師往往用叫人痛苦的方法教學(xué)，這說(shuō)明他自己就不懂得如何追求快樂(lè)。

我建議，要把快樂(lè)教育放在一切教育的首位，從小學(xué)到大學(xué)在所有的學(xué)科教育中，自始至終都要圍繞著快樂(lè)的目的。政府的政策必須符合快樂(lè)原則。世界上一切人際關(guān)系，小到個(gè)人之間，大到國(guó)際關(guān)系，都要以增加快樂(lè)為最高而且不可動(dòng)搖的原則。果真如此，我相信全世界將進(jìn)入一個(gè)遠(yuǎn)比過(guò)去更為幸福的時(shí)代。

楊瀾(著名主持人，媒體人)

快樂(lè)是一種能力

讓孩子尋找快樂(lè)、創(chuàng)造快樂(lè)是一種很重要的能力，但是往往父母會(huì)更加重視孩子智力方面的能力，而對(duì)于快樂(lè)創(chuàng)造力這方面給予的關(guān)注卻不夠多。我的一個(gè)由衷的感受就是，在這個(gè)社會(huì)上，做事也好，做人也好，會(huì)很累，也會(huì)遇到很多挫折，也許還會(huì)經(jīng)過(guò)許多你并不感興趣的事才能做上你真正想做的事。在這些無(wú)聊、煩惱，甚至有痛苦襲來(lái)的時(shí)候，你會(huì)產(chǎn)生悲觀情緒。這時(shí)候，能讓自己快樂(lè)起來(lái)，就是一種很重要的能力了。

具體到我自己，我會(huì)用讓孩子盡量去親近自然和參加體育運(yùn)動(dòng)這兩種方式培養(yǎng)孩子尋找快樂(lè)、創(chuàng)造快樂(lè)的能力。我們經(jīng)常帶孩子們?nèi)ビ斡?、滑冰，這能讓孩子感覺(jué)只要參與其中就能尋找到快樂(lè)，而且還會(huì)使他們的身體更健康。

分享= 快樂(lè)n

學(xué)會(huì)分享，就會(huì)在分享中得到更多的快樂(lè)。我們家有一個(gè)習(xí)慣是吃晚飯或者吃完晚飯之后，大家坐在一起分享笑話(huà)。剛開(kāi)始是分享我們各自在一天里聽(tīng)來(lái)的笑話(huà)，后來(lái)我就鼓勵(lì)孩子們自己編笑話(huà)，然后和大家分享。我發(fā)現(xiàn)孩子自己編笑話(huà)編得越來(lái)越好，比如冬天我們有一次去公園，湖面結(jié)冰了，湖中間立了一塊寫(xiě)著“請(qǐng)勿行走”之類(lèi)的牌子，但是牌子上的字不是很大，需要游人很費(fèi)力地看。我兒子就借題發(fā)揮晚上回去編了個(gè)笑話(huà)。說(shuō)有個(gè)人看到冰面上這塊字寫(xiě)得特別小的牌子后很好奇，特別想看清楚上面寫(xiě)的是什么，于是就走過(guò)去看，結(jié)果當(dāng)他發(fā)現(xiàn)上面寫(xiě)的是“冰薄，請(qǐng)勿行走”的字樣時(shí)，腳底下的冰也裂開(kāi)了，他掉進(jìn)了冰窟窿……我永遠(yuǎn)是孩子們講的笑話(huà)的第一分享者，然后鼓勵(lì)他們?cè)侔炎约壕幍幕蛘呗?tīng)我們講的笑話(huà)分享給同學(xué)們。我覺(jué)得孩子們現(xiàn)在的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)太重了，特別需要苦中作樂(lè)。

安全感，快樂(lè)的基石

現(xiàn)在很多媽媽都是職業(yè)女性，要一邊工作一邊照顧孩子，確實(shí)很辛苦，但是至少我們應(yīng)該堅(jiān)持母乳喂養(yǎng)。母乳是任何配方奶都無(wú)可替代的這一條不說(shuō)，單就情感交流上來(lái)說(shuō)也是非常重要的。當(dāng)孩子躺在你的懷里，聽(tīng)到你的心跳，聞到你熟悉的氣味，看到你的臉龐，就會(huì)有很大的安全感。其實(shí)孩子的健康成長(zhǎng)、快樂(lè)成長(zhǎng)就是從這種身體接觸開(kāi)始的，從他一出生情緒的健康發(fā)育開(kāi)始的，并不是從你給他買(mǎi)玩具，或者你教他認(rèn)字開(kāi)始的。我的兒子我堅(jiān)持母乳喂養(yǎng)了1 年，但是女兒因?yàn)樯陫W工作馬上開(kāi)始了，所以只喂了100 天，所以我對(duì)女兒至今也有虧欠感。兒子、女兒小時(shí)候都是跟我一起睡的，都是我自己來(lái)帶。我覺(jué)得只有和孩子這樣親密接觸，媽媽給予孩子的愛(ài)才是完整的。

王堅(jiān)(阿里巴巴集團(tuán)首席架構(gòu)師，原任微軟亞洲研究院副院長(zhǎng))

認(rèn)識(shí)自己的快樂(lè)

其實(shí)我們沒(méi)辦法“教育”孩子怎么快樂(lè)，只能靠他自己去感悟，但是我們可以告訴孩子怎樣正確地認(rèn)識(shí)自己，尤其是處在現(xiàn)在這個(gè)很現(xiàn)實(shí)、壓力很大的社會(huì)里的時(shí)候。比如我女兒有時(shí)會(huì)說(shuō)某某同學(xué)的某門(mén)成績(jī)比她好，她覺(jué)得自己不在這方面努力一些，會(huì)心里愧疚;可是又覺(jué)得如果自己放棄了很多別的樂(lè)趣、花那么多的精力努力了也還不好的話(huà)，豈不是太委屈自己了?遇到這種情況，我會(huì)告訴她，你只要做到某個(gè)程度讓自己不后悔就可以了，因?yàn)槟愫蛣e人不一樣，你就是你自己。只要你認(rèn)定自己做了一件正確的事，就是快樂(lè)的。每個(gè)人跟每個(gè)人絕對(duì)是不一樣的，每個(gè)人一定有他自己的用處，而且每一個(gè)人這一點(diǎn)用處是別人無(wú)法取代、無(wú)法重復(fù)的，哪怕它很小，甚至別人看不起它。只要你認(rèn)同你自己，一切就沒(méi)有什么大不了的。

“吃虧”的快樂(lè)

這個(gè)世界不會(huì)是公平、完美的，所以很多人總覺(jué)得自己吃虧了。這種心態(tài)在中國(guó)人身上表現(xiàn)得更為明顯，這可能跟中國(guó)的歷史有一點(diǎn)兒關(guān)系，過(guò)去幾十年物質(zhì)一直匱乏。雖然現(xiàn)在中國(guó)正在變成一個(gè)富庶的國(guó)家，但這個(gè)“自覺(jué)吃虧”的短缺心理問(wèn)題并沒(méi)有得到真正的解決。比如“加塞兒”，就是因?yàn)橛腥擞X(jué)得多排了幾分鐘的隊(duì)很吃虧，自己的利益受到了損害。如果一個(gè)人總是覺(jué)得自己吃虧了，永遠(yuǎn)覺(jué)得比別人差了一點(diǎn)，永遠(yuǎn)覺(jué)得還可以得到更多的東西，那么這個(gè)人肯定會(huì)不快樂(lè)?？鞓?lè)不快樂(lè)其實(shí)是非常主觀的事，尤其是當(dāng)它已經(jīng)和物質(zhì)無(wú)關(guān)的時(shí)候。

鼓勵(lì)出來(lái)的快樂(lè)

如果一個(gè)孩子是通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)而得到發(fā)展的話(huà)，對(duì)他一生的快樂(lè)影響會(huì)很深。但是我講的并不是一種莫名其妙的獎(jiǎng)勵(lì)，而是把鼓勵(lì)作為一種獎(jiǎng)勵(lì)。我在這點(diǎn)上對(duì)女兒的教育是比較成功的，在工作中我也是這樣做的。比如某件事，我覺(jué)得某個(gè)員工可能在幾大能力上都有所欠缺，并不一定能做好，但是我也會(huì)鼓勵(lì)他去做。很少會(huì)因?yàn)榕滤募伦霾怀啥却驌羲?/p>

從小沒(méi)有培養(yǎng)好積極、樂(lè)觀的心態(tài)，孩子長(zhǎng)大后就總會(huì)感覺(jué)郁悶。像我以前在微軟研究院的時(shí)候，看到很多學(xué)生，事情做得很好，也非常聰明，但就是不高興，這可能就和他小時(shí)候的成長(zhǎng)經(jīng)歷有關(guān)。在我們每個(gè)人的一生中，都會(huì)遇到很多打擊和失敗，如果你覺(jué)得它對(duì)你有影響的話(huà)，它自然而然就有影響;如果你覺(jué)得它對(duì)你沒(méi)有影響，這些陰影就會(huì)慢慢地消失掉。樂(lè)觀的人看到的天總是藍(lán)的，盡管其實(shí)它有時(shí)候會(huì)是灰的。我的女兒就是一個(gè)特別樂(lè)觀、看事情總愛(ài)看好的一面的孩子。我的好幾個(gè)朋友都特別喜歡約我們?nèi)乙黄鸪燥?，其?shí)就是想見(jiàn)到她，喜歡她帶來(lái)的那種陽(yáng)光和快樂(lè)的感覺(jué)。

文章來(lái)源于:《父母必讀》2009年第6期