高校貧困生超前消費現(xiàn)象探析

[摘 要] 深入了解貧困生這一特殊群體的消費狀況和生活狀況，對于培養(yǎng)貧困生科學(xué)的消費觀、引導(dǎo)其正確理智地消費、滿足貧困生的合理需求具有重要的意義。首先分析了高校貧困生超前消費的現(xiàn)狀和特點，深入研究了其影響因素，最后從培育消費觀念、注重環(huán)境引導(dǎo)、加強心理支援、關(guān)注消費教育、鼓勵助學(xué)活動等方面提出對策建議。

[關(guān)鍵詞] 貧困生 超前消費 消費行為

在我國高校全面實行并軌及擴招后，高校貧困生逐年增長。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，目前全國高校貧困生占在校生總數(shù)的20%左右；家庭經(jīng)濟特別困難學(xué)生占在校生總數(shù)的5%左右。貧困生問題已引起了有關(guān)部門的重視，同時也受到社會各界的普遍關(guān)注。隨著社會經(jīng)濟文化的快速發(fā)展，大學(xué)生消費觀念正在發(fā)生轉(zhuǎn)變，消費支出也正在逐年有所提高，“超前消費”現(xiàn)象也在悄然興起。而作為大學(xué)生中的一個特殊群體，貧困生們也開始大膽而瀟灑地體驗著諸如電腦、手機、MP3、品牌服飾等超前消費品。通過研究高校貧困生超前消費觀念、行為，有利于深入了解貧困生這一特殊群體的消費狀況和生活狀況，從而可以開展有針對性的思想教育工作，對于培養(yǎng)貧困生科學(xué)的消費觀、引導(dǎo)其正確理智地消費、滿足貧困生的合理需求具有重要的意義。

一、高校貧困生超前消費的現(xiàn)狀和特點

高校貧困生是指國家招收的普通高校學(xué)生由于家庭經(jīng)濟困難，無力支付教育費用或支付費用（包括學(xué)費、生活費、住宿費、書費等）很困難的學(xué)生。而“超前消費”最早由羅斯方提出，認為這是一種特定的消費行為，即超過今天的收入能力將明天的收入提前到今天支出。針對大學(xué)生超前消費，指的是大學(xué)生的消費水平超出了大學(xué)生當(dāng)前的承受限度。從以上定義可知，貧困生與超前消費似乎存在著相互矛盾的對立關(guān)系，兩者之間絕對不能劃等號。在通常理解下，貧困生應(yīng)該屬于校園中的特殊邊緣群體，普遍認為他們經(jīng)濟拮據(jù)、生活清貧、性格內(nèi)向、敏感多疑等現(xiàn)象，則消費基本上局限于生理需要、健康需要，根本談不上購買手機、電腦、品牌等物品。但是，隨著國民生活水平的提高，高校中部分貧困生的確出現(xiàn)了體驗超前消費現(xiàn)象。

1.非理性消費逐步增加。受現(xiàn)代社會的消費觀念和生活方式的影響，貧困生的消費傾向已逐步呈生存型消費向非理性消費發(fā)展趨勢。據(jù)調(diào)查，在校貧困生消費支出的先后次序是伙食費、IT費、旅行費、戀愛消費、零食費、通訊費、服裝費、交通費、上網(wǎng)費、考試及輔導(dǎo)班費、交際費和書籍費，可見除了基本消費以外，貧困生也同其他大學(xué)生一樣有著額外的消費，并且這些額外消費數(shù)量不小。有的貧困生在獲得助學(xué)貸款或貧困補助后，就開始購買品牌服裝，打扮得前衛(wèi)時尚，更有甚者花大量錢用在玩樂、抽煙、賭博等不良愛好上。

2.手機、電腦成為貧困生的最大消費產(chǎn)品。據(jù)了解，學(xué)校40%以上的貧困生擁有手機，10%左右的擁有電腦和MP3等相對高檔的消費品。由于信息時代，再加上通訊設(shè)備的普及化，貧困生擁有手機的已不再成為一件新鮮事，大部分貧困生都有著用手機與外界交流的必要。電腦的方便快捷、貯存量大等特點同樣贏得貧困生的喜愛，渴望擁有屬于自己的電腦。所以，貧困生都會把所獲得的貸款和補助的大部分用來購買電腦或手機。

3.人情往來消費逐年攀升。由于人際交往、同學(xué)聚會、生日宴會等需要，大學(xué)生之間請客吃飯、相互送禮現(xiàn)象大有存在。有的男生為了討好女朋友喜歡，需要經(jīng)常請客吃飯、購買禮品，月支出直線上長，大大超出了原定的生活開支。

4.消費心理壓力增大。大多數(shù)貧困生在通訊費、服裝費等支出不斷增加的情況下，由于受攀比心理和虛榮心的刺激，再加上貧困生家庭收入的不穩(wěn)定，貧困生消費心理缺乏安全感，消費心理壓力日漸增大。

5.強勢貧困生人數(shù)不斷增加。部分貧困生在申請到助學(xué)貸款后，再獲得學(xué)校貧困生補助或勤工儉學(xué)機會，又憑著自身實力爭取到獎學(xué)金；有的貧困生則是通過校外兼職、打工、做家教、販賣小商品等機會，自己賺錢消費。這些貧困生往往都是通過自身努力逐漸成為貧困生中的強勢，并且人數(shù)也不斷增加。

二、貧困生超前消費的原因分析

通過對以上貧困生超前消費現(xiàn)狀和特點的分析，可以發(fā)現(xiàn)造成貧困生超前消費的原因有著多種多樣，主要在于消費觀念、環(huán)境影響、心理因素、教育等方面。

1.消費觀念上追求時尚和新潮。眾所周知，消費觀念影響著人們的消費喜好，消費喜好又影響著人們的消費行為；不同的消費觀念使人們擁有著不同的消費偏好，消費偏好又影響著人們的消費行為。雖然在高校大部分貧困生遵守著勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)道德準(zhǔn)則，但是不可否認當(dāng)代大學(xué)生還有著思維活躍、個性張揚的一面。而作為大學(xué)生中的特殊成員，貧困生們同樣也希望以時尚、新異、前衛(wèi)的個人形象，向社會展示自身成長的成熟和青春活力。

2.環(huán)境影響上充滿了物質(zhì)誘惑。隨著社會的進步、市場經(jīng)濟的發(fā)展，社會環(huán)境對貧困生的消費充滿了直接的誘惑。由于市場的日益成熟，商品的琳瑯滿目，為貧困生的消費提供了更多的物質(zhì)選擇空間，主要表現(xiàn)在擴大了消費范圍，增加了消費功能，拓展了消費空間，如手機使用增加了溝通的時效性，手機的多功能滿足了時尚要求，網(wǎng)上購物開拓了購物空間。正因為生活方式、消費觀念的不斷改變，經(jīng)濟的快速發(fā)展、消費選擇的多樣性直接導(dǎo)致了貧困生消費行為非理性因素的增多。

3.心理因素方面出現(xiàn)多樣性。貧困生大多來自經(jīng)濟不發(fā)達的農(nóng)村和偏遠地區(qū)，生活狀況往往低于學(xué)校所在地的最低生活水平。而貧困生多數(shù)屬于勤奮好學(xué)、成績優(yōu)良、自尊心強，可來到高校，看到其他學(xué)生的生活方式與自己的差距，難免會產(chǎn)生心理上的巨大落差。如果沒有處理好心理平衡問題，那有的同學(xué)就會由此產(chǎn)生沉重的思想負擔(dān)和精神壓力，甚至產(chǎn)生攀比、虛榮、嫉妒等心理，不切實際地進行品牌包裝、購買高檔物品、人情消費，出現(xiàn)系列不合理消費支出。可喜的看到，有的貧困生并沒有怨天尤人，積極地通過自身努力和艱辛勞動改善貧困狀況，進而大膽瀟灑地進行理性超前消費來彌補不足，從而拉近與城市生活的距離。

4.教育缺失。針對大學(xué)生如何正確消費、如何理財?shù)确矫娴慕逃?，目前高校中并未曾開設(shè)相關(guān)的“消費”課程，也沒有真正意義上教育大學(xué)生乃至特殊成員的貧困生如何正確消費，樹立合理的消費觀念。

三、提高貧困生消費的對策措施

1.培育消費觀念。消費是需要引導(dǎo)。針對貧困生的生活狀況和消費行為的特點，要加強消費觀的培養(yǎng)，樹立健康科學(xué)的消費觀，促進貧困生健康、科學(xué)的消費；要強調(diào)理性、適度和文明消費，反對過度消費、高消費和超前消費，提倡“量入為出”有計劃地消費；要強調(diào)節(jié)約、勤勞儉樸等節(jié)儉消費觀，反對及時享樂、奢侈腐化、揮霍浪費等消費主義觀念。

2.注重環(huán)境引導(dǎo)。環(huán)境是個體成長的“空氣”和“水”，從時間上看，它覆蓋了個體生命的全部歷程，因而影響個體一生的教育社會化。積極營造優(yōu)良的校園環(huán)境，提倡勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，鼓勵通過自身的艱苦奮斗、靠雙手來換取勞動報酬，擺脫虛榮心理的困擾；改變對貧困生的陳舊看法，對其多點關(guān)愛、多點包容、多點理解、多點發(fā)展空間；積極探索建立與貧困生家庭和整個社會聯(lián)系溝通的機制，關(guān)心貧困生的成長，努力營造貧困生健康成長的良好的社會環(huán)境。

3.加強心理支援。開設(shè)心理講座，加強情緒調(diào)節(jié)和健康人格教育，幫助貧困生更新健康消費觀念、人格觀念和素質(zhì)觀念，增加對貧困的正確認識和健康心態(tài)，培養(yǎng)健康人格、自尊自愛、自律自重、自強不息，提高情緒調(diào)節(jié)能力。加大經(jīng)驗交談，由有相關(guān)經(jīng)歷的貧因生進行經(jīng)驗交流，相互分享快樂與共勉，重新認識自我，正確對待貧困，回顧成長經(jīng)歷，重建成長目標(biāo)。通過對貧困生的理解支持和疏導(dǎo)撫慰，幫助貧困生直面環(huán)境和壓力，進行自我意識、自我接納和自我欣賞，支撐他們的心理世界和精神世界，強化自尊、自立、自信的主體意識，積極追求知識，發(fā)展自我。

4.關(guān)注消費教育。要進行專門的消費教育和理財教育，可通過消費問題專題講座、開設(shè)《消費經(jīng)濟學(xué)》、《消費心理學(xué)》、《消費常識》等課程，幫助貧困生了解消費觀念、消費習(xí)慣與方式、消費技能技巧以及常用消費品的選擇、鑒賞、使用，引導(dǎo)樹立合理的消費方式，提高對不科學(xué)消費的抵制能力。

5.鼓勵助學(xué)活動。鼓勵貧困生自食其力，通過勤工儉學(xué)的方式，走上自立、自強、自助的道路，從而改善自己的學(xué)習(xí)和生活條件。對于部分有能力的貧困生，應(yīng)創(chuàng)造條件鼓勵其創(chuàng)業(yè)。

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