大學(xué)生體育消費(fèi)行為制約因素的研究

[摘 要] 體育消費(fèi)作為當(dāng)今的熱門話題之一，理論界近幾年來進(jìn)行了大量的理論和實(shí)證研究。學(xué)習(xí)任務(wù)繁重、體育基礎(chǔ)設(shè)施不足、經(jīng)濟(jì)來源少是制約大學(xué)生體育費(fèi)的主要因素，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，提出促進(jìn)大學(xué)生體育消費(fèi)的對策。

[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生 體育消費(fèi) 制約因素

一、大學(xué)生體育消費(fèi)

消費(fèi)是人類社會經(jīng)濟(jì)活動中的重要行為和過程。體育消費(fèi)行為是大眾享用體育產(chǎn)品和體育服務(wù)的一系列生理活動和心理活動。作為一種社會現(xiàn)象，體育消費(fèi)行為即是一種經(jīng)濟(jì)活動，同時(shí)也是一種類似政治、宗教活動的滲透力極強(qiáng)的社會活動。

大學(xué)生的體育消費(fèi)，是大學(xué)生除了體育課堂之外的，以體育活動項(xiàng)目為主體的社會實(shí)踐活動，是學(xué)校教育的延伸和派生。大學(xué)生體育消費(fèi)主要以體育健身、娛樂、休閑、觀賞、社交、認(rèn)知、競技、教育、宣泄、培訓(xùn)等為內(nèi)容。

二、影響和制約大學(xué)生體育消費(fèi)的因素

1.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)對體育消費(fèi)的影響。大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)收入來源主要靠家庭供給，消費(fèi)承受力亦隨著家庭的供給的變化而變化。作為大學(xué)生經(jīng)濟(jì)上首先滿足基本的生活和學(xué)習(xí)的需求，然后才會去考慮和承受其他各方面的消費(fèi)支出。經(jīng)濟(jì)實(shí)力越雄厚，其消費(fèi)承受力也強(qiáng)，在體育消費(fèi)支出方面的承受力也相應(yīng)增強(qiáng)。由于各自地域經(jīng)濟(jì)對其體育消費(fèi)能力的影響，大學(xué)生之間體育消費(fèi)水平不均衡。因此經(jīng)濟(jì)支付能力的大小決定著大學(xué)生體育消費(fèi)行為的實(shí)現(xiàn)程度，從而影響大學(xué)生進(jìn)行體育消費(fèi)的水平。

2.消費(fèi)心理對體育消費(fèi)的影響。消費(fèi)者在體育消費(fèi)需求形成過程中表現(xiàn)出來的差異，反映了消費(fèi)者對體育不同的價(jià)值取向，而消費(fèi)者的價(jià)值取向除受到不同個(gè)體差異影響外，還受到社會文化背景的影響，從而影響到體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)的選擇。一個(gè)不太喜歡體育，不愿參與體育活動的人，就不會花錢或較少花錢在體育方面；而對于一個(gè)真正的體育愛好者，經(jīng)常參加體育活動的人來說，他必須花錢去購買必備的運(yùn)動裝備，他也完全可能去觀看體育比賽，去參加各種健身娛樂活動。

3.學(xué)習(xí)壓力對體育消費(fèi)的影響。隨著學(xué)校擴(kuò)招后，大量的學(xué)生進(jìn)入高校深造，造成了學(xué)生畢業(yè)就業(yè)難的問題。學(xué)生進(jìn)入高校后，受學(xué)校環(huán)境的影響，他們不得不把主要精力放在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識、參加社會實(shí)踐和考研上，因此學(xué)生真正用于體育鍛煉方面的時(shí)間就相對地減少，體育消費(fèi)水平相應(yīng)就低。

4.體育設(shè)施提供服務(wù)對體育消費(fèi)的影響。體育設(shè)施對大學(xué)生提供的體育項(xiàng)目、服務(wù)價(jià)格、服務(wù)環(huán)境、服務(wù)質(zhì)量等，是影響大學(xué)生進(jìn)行體育消費(fèi)不可忽視的因素。由于現(xiàn)在學(xué)校學(xué)生人數(shù)大量增加，而學(xué)校場地?cái)?shù)量有限，場館數(shù)量不能滿足學(xué)生參加體育鍛煉的需要，造成學(xué)生參加運(yùn)動的人數(shù)下降。

5.消費(fèi)品價(jià)格與質(zhì)量對體育消費(fèi)影響。一些培訓(xùn)班和體育門票的費(fèi)用太高，學(xué)生不愿意投入太多的資金；市場上體育消費(fèi)品價(jià)格偏高，包括服裝、鞋帽、體育器材等都超出了學(xué)生經(jīng)濟(jì)承受能力，價(jià)格的低質(zhì)量不好，質(zhì)量好的價(jià)格又高，因此阻礙了學(xué)生體育消費(fèi)。

三、促進(jìn)大學(xué)生體育消費(fèi)的對策

1.加強(qiáng)思想教育。讓“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子”的理念深入人心。在大學(xué)生就學(xué)期間，教會他們科學(xué)鍛煉的方法，灌輸“健康第一”和為健康投資的理念，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)終身體育的能力。大學(xué)畢業(yè)后，從收入來看，要高于普通人，所以抓住就讀機(jī)會，讓學(xué)生多一些體育消費(fèi)的觀念，多掌握鍛煉的方法，畢業(yè)后體育消費(fèi)市場上就會多一些大學(xué)生的身影。

2.大力投資各種形式的體育場館建設(shè)。從設(shè)施上保證學(xué)生能夠方便地進(jìn)行各種體育活動，增設(shè)適合學(xué)生體育興趣愛好的體育項(xiàng)目，開展豐富多彩的校園體育健身娛樂活動，使學(xué)生有更多的健身場所，引導(dǎo)大學(xué)生為健康而投資，從而擴(kuò)大體育消費(fèi)面。

3.充分利用高校宣傳媒體的傳播作用。宣傳體育的知識和體育對健康的重要意義，增強(qiáng)大學(xué)生的體育意識和體育消費(fèi)意識，大力宣傳體育消費(fèi)的作用和意義，逐步引導(dǎo)大學(xué)生的體育消費(fèi)進(jìn)入合理化、科學(xué)化的道路，從而促進(jìn)體育消費(fèi)的增長，優(yōu)化大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)。

4.培養(yǎng)學(xué)生體育興趣及養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。除學(xué)校正常體育教學(xué)及課外活動外，合理、有效地利用學(xué)校的體育場館和設(shè)施器材，發(fā)揮體育教師的特長和主觀能動力，開設(shè)學(xué)生非常喜愛的一些體育項(xiàng)目（如：街舞、跆拳道、健美、球類等）的俱樂部或培訓(xùn)班，采用選修的形式進(jìn)行有償服務(wù)，逐步建立第二課堂，進(jìn)一步延伸高校體育教育的內(nèi)涵。并通過體育教師的專業(yè)有償服務(wù)（指導(dǎo)），對學(xué)生較感興趣，時(shí)下較為流行的體育健身休閑內(nèi)容，進(jìn)行專項(xiàng)技術(shù)輔導(dǎo)，一來可以發(fā)展學(xué)生的興趣與個(gè)性；二來可以讓學(xué)生逐步養(yǎng)成體育消費(fèi)習(xí)慣。

5.制定合理的價(jià)格。價(jià)格合理就意味著所制定的體育消費(fèi)價(jià)格要符合大學(xué)生的實(shí)際消費(fèi)水平。在體育消費(fèi)項(xiàng)目上要貼近學(xué)生實(shí)際，價(jià)格不能過高，體育產(chǎn)品要多樣化，以滿足不同消費(fèi)人群的各種需求，降低體育產(chǎn)品生產(chǎn)成本，促進(jìn)體育消費(fèi)品價(jià)格適應(yīng)大學(xué)生需求，刺激消費(fèi)。

四、結(jié)論

體育消費(fèi)行為的流行與選擇是社會體育發(fā)展中的一個(gè)突出現(xiàn)象，體育消費(fèi)行為的流行頻率、形式、范圍與體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度是成正比的，觀察、分析各種體育消費(fèi)行為的流行和選擇現(xiàn)狀能夠掌握體育事業(yè)發(fā)展的大致脈絡(luò)。研究體育消費(fèi)行為的社會本質(zhì)過程，能幫助我們了解體育產(chǎn)業(yè)，特別是體育經(jīng)營產(chǎn)業(yè)發(fā)展的機(jī)制，有利于促進(jìn)人們的體育消費(fèi)行為選擇，為提高全民身體素質(zhì)和全民健身運(yùn)動服務(wù)。

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