觸摸天空

1

故事的主人公是我初中時(shí)的同桌，暫且叫他阿遙吧。

我們的座位緊挨著窗戶，從窗口可以看見不遠(yuǎn)處的一片向日葵，金色的花盤綻放出一臉的燦爛，生生不息。

那時(shí)候，阿遙總愛望著湛藍(lán)的天空出神。一次他把手伸出窗外，在暖暖的陽(yáng)光下輕輕搖擺著，微微側(cè)著腦袋很天真地欣賞指縫里的風(fēng)景。許久，他自言自語道：“要是能摸一摸天空，那該……”“傻瓜！”我立馬打斷他的話，“太異想天開了吧，除非你有特異功能！”阿遙似乎回過了神，很失望地把手收了回來，低下頭輕輕嘟囔著：“是啊，這么高，怎么夠得著呢……”于是他又埋頭寫起了作業(yè)。

阿遙是個(gè)沉默寡言的男孩兒，總是在他自己的小小國(guó)度里安安靜靜地幻想著——那是他最大的愛好！可我總是在不經(jīng)意間打斷他的思緒，戳破那些奇異的泡泡，只剩下他失落的眼神和更深的沉默。

阿遙孤僻的性格使他顯得不合群，我很希望他能健談一些，更好地融入到集體中。我試著尋找各種話題與他討論我們身邊的事情，可事與愿違，多數(shù)情況下都是我唱獨(dú)角戲，阿遙只默默地聽，偶爾以點(diǎn)頭或微笑作回應(yīng)。

“阿遙，團(tuán)支部推選你為新團(tuán)員，寫份申請(qǐng)書吧?！?/p>

阿遙搖了搖頭。

“為什么？”

依舊搖頭。

“這么好的機(jī)會(huì)怎么能放棄呢？這可是大家對(duì)你的信任和鼓勵(lì)呀！”

追問了好半天，阿遙才從齒縫間擠出幾個(gè)字來：“我不合適?！庇∠笾泻苌儆惺裁词聦?duì)他來說是合適的，獨(dú)自一人做自己喜歡做的事情，不受外界干擾，便是最合適的合適。

還記得那節(jié)英語課，新來的英語老師讓我們討論話題“My Family”，然后再互相交流。由于對(duì)同學(xué)們還不熟悉，老師只好按照名冊(cè)點(diǎn)名，偏巧第一個(gè)叫到的就是阿遙。阿遙平時(shí)很少在課堂發(fā)言，何況這次又是新老師的課，他顯得十分拘束，磨磨蹭蹭地站起來，頭壓得很低，表情局促地看著課本。一陣沉默，班里鴉雀無聲，大家都把目光投向阿遙，阿遙的臉剎時(shí)紅到耳根，老師在一旁鼓勵(lì)他，可他還是沒有開口說話的意愿。這下我可急壞了，我輕輕扯了扯阿遙的衣角說：“別緊張，隨便說兩句都行，沒事兒的！”阿遙含著淚搖了搖頭，只字未言。

從那以后，阿遙變得更加沉默少語了，很少有人在意他，仿佛他成了透明的空氣。

2

窗外的那片向日葵又盛開了，金色的花盤在陽(yáng)光下笑得格外甜美。晴朗的天氣，湛藍(lán)的天空，還有明媚的陽(yáng)光，照在心里暖暖的。開完年級(jí)學(xué)生會(huì)后，我們獲準(zhǔn)享受半天假日，這會(huì)兒班里只剩下阿遙和我了。阿遙站在窗前若有所思，我走到他身邊想和他搭訕，卻不知該說些什么，只好陪他一塊兒遙望那片向日葵。

“你知道哪兒的向日葵最美嗎？”阿遙突然問我。

“??？”我對(duì)他的提問毫無準(zhǔn)備，只是張大嘴巴無言以對(duì)。

“在天山！那兒的向日葵一直延伸到天邊！”他滿臉欣悅地回答。那是我從未見過的表情，比他所說的天山向日葵還要令人向往。

“哦……天山很遠(yuǎn)的，我爸去過，坐火車得一天一夜呢！”片刻沉默，我接著問：“你想去那兒?jiǎn)?？?/p>

“嗯！”阿遙點(diǎn)點(diǎn)頭，“我要帶上我弟弟！”

“還有你的爸爸媽媽呢？”

“我沒有爸爸媽媽，我只和弟弟一塊兒去！”阿遙幾乎怒吼起來，淚水在他通紅的眼圈里打轉(zhuǎn)。

我突然間意識(shí)到自己太魯莽了，“對(duì)不起阿遙，我不是故意的……”

阿遙沉默了。他在不經(jīng)意間說出了埋藏在心底的秘密，那是他一直解不開的結(jié)。阿遙其實(shí)是個(gè)孤兒。想到那節(jié)英語課上他始終緘默不語，或許正是因?yàn)椴辉缸寗e人知道自己有個(gè)殘缺的家庭。他幻想著觸摸天空，在他眼中，那柔和的天空就像媽媽的懷抱一樣溫暖而遙不可及。

阿遙轉(zhuǎn)過臉，眼里滿是乞求，“答應(yīng)我，為我保守這個(gè)秘密好嗎？”

我拍拍他的肩，點(diǎn)點(diǎn)頭，“放心吧阿遙，我不會(huì)告訴任何人的。但是……你可以守住自己的故事不讓別人知道，可你不要封閉自己逃避現(xiàn)實(shí)，至少你還沒有失去一切啊，老師和同學(xué)從未鄙視嘲笑過你，大家都真心地樂意幫助你，樂觀一點(diǎn)，好嗎？”

阿遙轉(zhuǎn)過身，望著遠(yuǎn)方那一片耀眼的金色，許久，他的嘴角浮現(xiàn)出一絲淺淺的微笑。

3

時(shí)間隨著一頁(yè)頁(yè)翻閱的課本和考卷悄然流逝，轉(zhuǎn)瞬間，我們的初中生活就在那個(gè)飄雨的夜晚劃上了句號(hào)。

畢業(yè)聯(lián)歡是我們最后的狂歡。布置一新的教室里充滿歡聲笑語，氣氛好不熱烈，絲毫不受這壞天氣的影響。

阿遙撿了個(gè)角落坐下，安安靜靜地看同學(xué)們玩鬧著，可能他還不太習(xí)慣這樣的場(chǎng)合。

同學(xué)們表演了很多節(jié)目，連老班都有精彩表現(xiàn)，他的一曲《情非得已》唱得我們熱血沸騰，博得全班喝彩。我不時(shí)地側(cè)過頭看看阿遙，發(fā)現(xiàn)他雙手一直放在課桌下面，好像正掏著什么。我挺好奇，會(huì)是什么呢？對(duì)了，待會(huì)兒將有個(gè)互贈(zèng)禮物的活動(dòng)，我猜那多半是阿遙準(zhǔn)備的禮物。難道阿遙開始愿意和大家交流了？

大伙兒終于玩累了，也該送禮物了。這時(shí)班長(zhǎng)走到阿遙面前，將一份包裝精美的盒子遞給他，“阿遙，我們喜歡你笑時(shí)的樣子，像那片向日葵一樣好看！樂觀一些，我們永遠(yuǎn)是你的好朋友！”阿遙看看禮物又看看班長(zhǎng)，一時(shí)竟不知所措。不知是誰帶頭，全班歡呼起來，掌聲雷動(dòng)。那一刻，我分明看見阿遙的眼里有晶瑩的東西在閃爍。

走出校園已是夜里十點(diǎn)多鐘，天空還在飄雨。剛才那個(gè)溫暖的場(chǎng)面一直在我腦海中溫習(xí)著。我正要騎車回家，阿遙突然從身后叫住我。他小跑著來到跟前，我搶先問道：“你的神秘禮物送給誰了？”

“什，什么禮物？”他睜著大眼睛茫然地看著我。

“就是剛才你一直拿在手里的那個(gè)?？旄嬖V我！”

阿遙愣了一會(huì)兒，支支吾吾地說：“那，那是雨傘……”

他茫然的表情立刻移到了我的臉上。雨傘？禮物？沒等我弄明白，他又迅速塞給我一個(gè)紙盒——?jiǎng)偛虐嚅L(zhǎng)送他的禮物。他壓低了聲音說：“你和班長(zhǎng)處得好，幫我把這……還給她……”說完頭也不回地走了。

阿遙瘦瘦的身影在雨中飄搖，像秋日里的一片落葉，在昏黃的燈光下越發(fā)顯得陌生而孤單。我真想沖上去大聲責(zé)問他，卻依舊木訥地立在原地，望著他的身影漸漸消失在灰蒙蒙的夜幕中，百思不得其解。捧在手里的紙盒已被雨水淋濕，粉色的彩帶無力地顫抖著。我把它丟進(jìn)了垃圾桶。但愿阿遙能夠明白，我丟掉的只是一件禮物，而他失去的卻遠(yuǎn)不止這些。

4

分別已有好久了，阿遙，現(xiàn)在的你還好嗎？是否還像從前那樣時(shí)常望著天空出神呢？去天山的夢(mèng)還遠(yuǎn)嗎？如果你依舊喜愛幻想，沒有了我的打擾，希望你把自己想象成陽(yáng)光下的一株向日葵，哪怕是最不起眼的那一朵，也要永遠(yuǎn)燦爛著，生生不息?！?/p>

發(fā)稿/趙菱 tianxie1013@163.com