營造創(chuàng)新氛圍，強化優(yōu)質(zhì)人才培養(yǎng)

清華大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)始建于1956年，1958年與自動控制專業(yè)一起組建了自動控制系，當(dāng)時本學(xué)科點以計算機科學(xué)與技術(shù)在自動控制中的應(yīng)用為主要研究方向。1978年先后建立了人工智能、信息(包括語音、自然語言、文字和圖像)處理以及人機協(xié)同等新的研究方向，并開始招收碩士研究生。1958年～1978年間，清華大學(xué)自動控制系的計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)為我們國家的航空、航海、航天、核技術(shù)以及電子等領(lǐng)域培養(yǎng)了大量的優(yōu)秀人才，并為這些領(lǐng)域的計算機應(yīng)用和自動化實現(xiàn)作過重要的貢獻(xiàn)，這一切都與清華大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)系的辦學(xué)理念密切相關(guān)。

1辦學(xué)理念

我系的辦學(xué)理念是“營造創(chuàng)新氛圍，強化優(yōu)質(zhì)人才培養(yǎng)”，具體從培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、實踐與創(chuàng)新能力、優(yōu)質(zhì)人才培養(yǎng)4個方面體現(xiàn)。

1.1培養(yǎng)目標(biāo)

我系本科階段的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)具有優(yōu)秀綜合素質(zhì)和通識型知識結(jié)構(gòu)，具有系統(tǒng)扎實的基礎(chǔ)理論、專業(yè)基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代專業(yè)知識，并且具有卓越的實踐能力和創(chuàng)新能力的計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才。畢業(yè)后能從事該領(lǐng)域的科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、教學(xué)及管理等工作。

最近制訂的本科培養(yǎng)方案是充分吸取了國際上計算機本科教學(xué)的最新的權(quán)威性研究成果，對課程設(shè)置及知識結(jié)構(gòu)和知識點等方面進(jìn)行了動態(tài)調(diào)整，注重素質(zhì)教育，加強基礎(chǔ)，拓寬專業(yè)面。除了清華大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的平臺課程以及數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)課程外，我系還設(shè)有程序設(shè)計基礎(chǔ)、離散數(shù)學(xué)、形式語言與自動機、編譯原理、計算機原理、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)、操作系統(tǒng)、軟件工程等專業(yè)基礎(chǔ)課，并提供了豐富的專業(yè)選修課。

1.2課程設(shè)置

我系的課程設(shè)置強調(diào)加強基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)面、注重素質(zhì)教育。目前的培養(yǎng)方案參照國際計算機教程的進(jìn)展，除了滿足信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院平臺課程學(xué)分的要求，數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)課程占整個計劃的24%，同時動態(tài)調(diào)整專業(yè)基礎(chǔ)及核心課程(程序設(shè)計基礎(chǔ)、離散數(shù)學(xué)、形式語言與自動機、編譯原理、計算機組成原理、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)、操作系統(tǒng)、軟件工程)，及時更新專業(yè)選修課程。

1.3實踐教學(xué)

我系在對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的全過程中，注重實踐與科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，注重計算機硬件與軟件以及計算機應(yīng)用的全面訓(xùn)練，強調(diào)科學(xué)理論與實際應(yīng)用的相互結(jié)合，努力造就適應(yīng)研究、設(shè)計和應(yīng)用開發(fā)的“復(fù)合型”人才。我系擁有優(yōu)越的實驗環(huán)境和國家計算機實驗教學(xué)示范中心，為每位同學(xué)提供了充足的專業(yè)訓(xùn)練與實踐的機會。

1.4優(yōu)質(zhì)人才培養(yǎng)

信息時代的很多領(lǐng)域都需要專業(yè)的計算機人才，他們不是一般的計算機使用者，也不是僅僅把計算機當(dāng)作一種工具，他們所要從事的工作是研究、設(shè)計和開發(fā)各種各樣的計算機硬件和軟件，發(fā)明和創(chuàng)造滿足用戶進(jìn)一步需要的計算機新技術(shù)，面對和解決計算機科學(xué)發(fā)展過程中所面臨的各種問題和挑戰(zhàn)。因此，我系在時代發(fā)展的洪流中承擔(dān)著培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才的重任。我系有計劃地本、碩、博統(tǒng)籌考慮培養(yǎng)計劃與課程設(shè)置，學(xué)生在大四的時候可以選修研究生的課程，優(yōu)秀的苗子可以在導(dǎo)師指導(dǎo)下提前選修研究生課程。

2創(chuàng)新氛圍的營造

如何營造創(chuàng)新氛圍，為優(yōu)質(zhì)人才的培養(yǎng)提供良好的環(huán)境，是我系近年來在教學(xué)上的工作重點。我們主要抓了課程設(shè)置、實踐環(huán)節(jié)、國際交流和名師指導(dǎo)這4件事情。

2.1新生研討課與專題討論課

我系在計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機軟件與理論、計算機應(yīng)用三個二級學(xué)科上有著非常強的科研能力，也取得了非常顯著的科研成果，我系教師將這些最新的科研成果，科研動態(tài)有效地融入課堂，不斷動態(tài)高速計劃，更新課程內(nèi)容。從新生入學(xué)，我系開設(shè)了一系列新生研討課，包括“下一代互聯(lián)網(wǎng)”、“虛擬世界與未來電子游戲”和“計算基因組分析”等等。使得新生有機會與大師面對面地交流。

在專業(yè)課程中，我系教師將最新的科研成果介紹給學(xué)生，為高年級學(xué)生開設(shè)了一系列的專題研討課，拓展了學(xué)生的思路和眼界。這些專題研討課包括“網(wǎng)格計算”、“媒體計算”和“高性能計算前沿技術(shù)”等等。另外，我系也針對數(shù)據(jù)工程、大規(guī)模集成電路設(shè)計、普適計算、智能信息處理、可信計算、計算機安全等熱門研究方向更新了相關(guān)課程的內(nèi)容。

2.2實踐環(huán)節(jié)

從課堂教學(xué)的角度來講，我系的大部分課程在課內(nèi)經(jīng)常通過大作業(yè)、實驗等方式強化學(xué)習(xí)效果，而在課外則開展SRT(Student Research Training: 學(xué)生研究訓(xùn)練)計劃，即學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生可以提出自己的創(chuàng)意及項目，學(xué)校批準(zhǔn)后選派教師給以指導(dǎo)并賦予一定的經(jīng)費支持(某些項目可與相關(guān)課程相配合，還可以與相關(guān)的國際大學(xué)生競賽相銜接)。同時，我系在本科三年級末精心設(shè)置了一個為時五周的“專業(yè)實踐”，由教師給定一個設(shè)計目標(biāo)(帶有一定的趣味性和競技性)，學(xué)生則需綜合運用學(xué)過的各種軟硬件知識，自行完成實踐任務(wù)，進(jìn)一步提高學(xué)生的動手能力以及分析問題、解決問題的能力。在“專業(yè)實踐”課程之后，為提高學(xué)生設(shè)計、實現(xiàn)大型、復(fù)雜的計算機軟件的能力，在大四的第一學(xué)期開設(shè)了“專題訓(xùn)練”課程。“專題訓(xùn)練”系列課程主要針對大型軟件，如網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)和編譯器等進(jìn)行專門的軟件系統(tǒng)設(shè)計、編程實現(xiàn)和實驗分析等實踐訓(xùn)練。畢業(yè)前，學(xué)生必須全時進(jìn)行半年的“綜合論文訓(xùn)練”，所做課題均來自實際的科研項目，使學(xué)生在實際工作中得到全面鍛煉。

從我系研究生入學(xué)的角度來講，我系有很大一部分本科生能夠直接免試進(jìn)入研究生階段的學(xué)習(xí)。而通過上述各個實踐環(huán)節(jié)，可以使學(xué)生盡早地接觸到科學(xué)研究項目，有效地做到了研究生與本科生培養(yǎng)的銜接。

2.3國際交流

我系每年都有大量的本科生參與到學(xué)?；蛟合到M織的國際交換生項目當(dāng)中，開拓了學(xué)生的國際視野。組織學(xué)生參加由美國計算機協(xié)會于1977年發(fā)起并組織的ACM國際大學(xué)生程序設(shè)計競賽(簡稱ACM/ICPC)和國際信息學(xué)奧林匹克競賽(International Olympiad in Informatics，簡稱IOI)是我系固定的國際交流活動。除此以外，我系還鼓勵本科生參加RoboCup世界比賽、TREC評測和TRECVID評測活動，組織并參與加拿大程序設(shè)計比賽(CCC)以及其他各種豐富多彩的國際交流活動。

2.4名師指導(dǎo)

我系一直鼓勵教學(xué)名師和學(xué)術(shù)大師上講臺給學(xué)生講課，并要求導(dǎo)師在實踐環(huán)節(jié)中親自指導(dǎo)學(xué)生的科研活動。同時，我們對那些“天才”學(xué)生開辟了綠色通道，清華大學(xué)“軟件科學(xué)實驗班”的設(shè)立就是其中的一條通道。

圖靈獎(被認(rèn)為是“信息領(lǐng)域的諾貝爾獎”)得主姚期智先生親自為本科生講授理論計算機科學(xué)課程，并在我系籌建了“軟件科學(xué)實驗班”，希望能以其在國外多年的理論研究與教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合世界上最優(yōu)秀的軟件研究院之一——微軟亞洲研究院的資深專家的實踐經(jīng)驗，把學(xué)生培養(yǎng)成為具有MIT、Stanford同等水平的世界頂尖計算機科學(xué)人才。該實驗班培養(yǎng)計劃與課程設(shè)置比較靈活，設(shè)立了8門核心課程，由姚期智先生、王小云教授以及微軟學(xué)者進(jìn)行講授，大四設(shè)立了高水平的實習(xí)環(huán)節(jié)。

總之，我系堅持“營造創(chuàng)新氛圍，強化優(yōu)質(zhì)人才培養(yǎng)”的辦學(xué)理念，鼓勵名師、大師上講臺，體現(xiàn)高屋建瓴，踏實學(xué)習(xí)；堅持名師指導(dǎo)，培養(yǎng)創(chuàng)新與實踐能力；積極參與國際交流與國際賽事，為學(xué)生創(chuàng)造無限的施展才能的空間，同時不斷尋求個性化培養(yǎng)的思路，力爭培養(yǎng)更多的高質(zhì)量優(yōu)秀人才。