“軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)指導(dǎo)”

課 程 標(biāo) 準(zhǔn)

課程名稱(chēng)：軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)指導(dǎo)

課程時(shí)數(shù)：58學(xué)時(shí)

課程對(duì)象：軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生

課程概述：

本課程重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

所選擇的項(xiàng)目可以是基于工作實(shí)際的也可以是基于學(xué)生興趣的。但無(wú)論怎樣選擇，項(xiàng)目必須符合本課程的框架體系和要求，以利于培養(yǎng)學(xué)生在給定的時(shí)間內(nèi)開(kāi)發(fā)出符合特定需求的實(shí)用的軟件的能力。

課程目標(biāo)：

學(xué)習(xí)本課程后，學(xué)生必須：

(1) 能夠針對(duì)特定的用戶需求制訂項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃；

(2) 能夠設(shè)計(jì)項(xiàng)目解決方案；

(3) 能夠?qū)崿F(xiàn)項(xiàng)目解決方案；

(4) 能夠?qū)?xiàng)目進(jìn)行演示、分析和評(píng)估。

課程內(nèi)容：

(1) 針對(duì)特定的用戶需求制訂項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃

●項(xiàng)目選擇：對(duì)感興趣的行業(yè)進(jìn)行仔細(xì)地考察和研究，選擇項(xiàng)目，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和目標(biāo)描述，預(yù)算并列出所需資源清單。

●項(xiàng)目規(guī)劃：制訂基于計(jì)算機(jī)的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃，包括項(xiàng)目總時(shí)間、交付日期、項(xiàng)目進(jìn)程表、資源分配、質(zhì)量保證體系、質(zhì)量規(guī)劃。

●設(shè)計(jì)/架構(gòu)：充分考慮多種可選的設(shè)計(jì)方法/技術(shù)以及環(huán)境(應(yīng)用初步設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)、架構(gòu)設(shè)計(jì)、面向過(guò)程設(shè)計(jì)、模塊化設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)、面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)、實(shí)時(shí)設(shè)計(jì)、圖形顯示、情節(jié)串連圖板、數(shù)據(jù)分析等)。

(2) 設(shè)計(jì)項(xiàng)目解決方案

●編程語(yǔ)言：選擇項(xiàng)目編程語(yǔ)言，編程語(yǔ)言規(guī)范，包括辨別項(xiàng)目的使用領(lǐng)域。

●編程技術(shù)：各種編程技術(shù)的實(shí)現(xiàn)，以及何處使用何種編程技術(shù)。

●編程需求：數(shù)據(jù)類(lèi)型，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(數(shù)組、記錄及其聲明，存儲(chǔ)分配，表達(dá)式等)；控制結(jié)構(gòu)，子程序，包括遞歸在內(nèi)的各種算法。

●程序測(cè)試：測(cè)試策略，功能測(cè)試(黑箱測(cè)試法)，結(jié)構(gòu)測(cè)試(白箱測(cè)試法)。

(3) 實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目解決方案

●詳細(xì)說(shuō)明：操作環(huán)境。

●軟件安裝：軟件安裝過(guò)程。

●測(cè)試內(nèi)容：組件測(cè)試，案例測(cè)試，單元測(cè)試，綜合測(cè)試，驗(yàn)收測(cè)試。

(4) 對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行演示、分析和評(píng)估。

●演示：組織恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)合理，闡述條理清晰，對(duì)整個(gè)設(shè)計(jì)的論證充分。

●聽(tīng)眾：同組學(xué)生成員，指導(dǎo)教師，客戶，企業(yè)老板。

●文檔：程序說(shuō)明書(shū)，用戶指南，設(shè)計(jì)支持文件，打印適量的項(xiàng)目應(yīng)用的屏幕圖像以及屏幕輸入事例圖像。

課程考核：

學(xué)習(xí)指導(dǎo)：

(1) 上課

學(xué)生必須獨(dú)立完成工作。一旦項(xiàng)目確定，指導(dǎo)教師就應(yīng)該幫助學(xué)生驗(yàn)證，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手去做并向?qū)W生提供咨詢和建議，而不是指揮學(xué)生怎樣做。本單元課程的部分內(nèi)容可以用來(lái)核實(shí)項(xiàng)目進(jìn)程。在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程中，學(xué)習(xí)小組成員之間應(yīng)及時(shí)反饋信息，這樣有助于學(xué)生從實(shí)踐中學(xué)到成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。在項(xiàng)目考察或演示階段，邀請(qǐng)一些企業(yè)技術(shù)專(zhuān)家參加是非常值得提倡的做法。

讓學(xué)生對(duì)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的各個(gè)階段進(jìn)行詳細(xì)的記錄。雖然不同項(xiàng)目的各個(gè)階段的工作內(nèi)容有所不同，但是，每一個(gè)項(xiàng)目中都應(yīng)該包含該項(xiàng)目各個(gè)階段的、符合議定標(biāo)準(zhǔn)的、完整的相關(guān)文檔以及對(duì)項(xiàng)目的鑒定評(píng)價(jià)。讓學(xué)生做項(xiàng)目日志是一個(gè)可取的做法，因?yàn)轫?xiàng)目日志可作為學(xué)生成績(jī)的部分考核依據(jù)。

(2) 考核

根據(jù)預(yù)定的項(xiàng)目規(guī)劃，驗(yàn)證項(xiàng)目進(jìn)程表，其中的每一個(gè)階段都應(yīng)可交付使用。即項(xiàng)目選擇、項(xiàng)目規(guī)劃和項(xiàng)目說(shuō)明書(shū)綱要，或者項(xiàng)目選擇、項(xiàng)目規(guī)劃和詳細(xì)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目解決方案的實(shí)現(xiàn)以及項(xiàng)目演示。如果項(xiàng)目進(jìn)程表遺漏，學(xué)生應(yīng)該采取補(bǔ)救措施進(jìn)行演示。項(xiàng)目演示必須有指定的聽(tīng)眾參加。

(3) 各門(mén)課程的相關(guān)性

本課程的宗旨是把本次培訓(xùn)項(xiàng)目的核心課程的知識(shí)和技能與其他非核心課程的知識(shí)和技能相結(jié)合，學(xué)生應(yīng)當(dāng)了解從先修課程中獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的重要性。

(4) 資源

學(xué)生應(yīng)當(dāng)有權(quán)使用各種相關(guān)的軟件開(kāi)發(fā)工具，包括與特定項(xiàng)目相關(guān)的管理工具和資源。應(yīng)當(dāng)肯定和支持學(xué)生使用實(shí)訓(xùn)中心不常用的相關(guān)軟件開(kāi)發(fā)工具。實(shí)訓(xùn)中心應(yīng)當(dāng)設(shè)法引進(jìn)企業(yè)參加項(xiàng)目，以便使實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)際化。

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