辦特色的公安信息安全專業(yè)

文章編號(hào)：1672-5913(2008)19-0061-03

摘 要：本文從人才培養(yǎng)、教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置等方面介紹了我院建設(shè)具有公安特色信息安全專業(yè)的教學(xué)體系的具體情況。

關(guān)鍵詞：公安特色；信息安全；學(xué)科建設(shè)

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

中國(guó)刑警學(xué)院信息安全專業(yè)是伴隨著全社會(huì)的信息化程度不斷普及和提高，計(jì)算機(jī)犯罪偵查和電子物證檢驗(yàn)工作面臨著嚴(yán)峻的壓力和挑戰(zhàn)的形勢(shì)下，于2002年2月26日申辦成功的，成為繼武漢大學(xué)后的第二批獲批的信息安全專業(yè)，也是公安系統(tǒng)第一個(gè)具有信息安全專業(yè)的本科院校。2002年7月開(kāi)始招收學(xué)生，目前該專業(yè)已招收六屆本科生，2006年7月首批信息安全專業(yè)的本科生和二學(xué)位學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)，2007年7月第二屆信息安全專業(yè)的本科生和研究生也已經(jīng)走上了工作崗位，就業(yè)率為100%。用人單位無(wú)論是網(wǎng)警還是刑警反饋的信息都表明，學(xué)生在工作崗位上，辦案能力強(qiáng)，業(yè)務(wù)全面，上手快。

目前我們的信息安全專業(yè)已經(jīng)發(fā)展成以計(jì)算機(jī)犯罪偵查和電子物證檢驗(yàn)為主干，以刑偵和法律為兩翼的學(xué)科專業(yè)教育體系。形成了一個(gè)專業(yè)特色鮮明、教學(xué)計(jì)劃科學(xué)合理、教學(xué)內(nèi)容新穎實(shí)用、教學(xué)科研辦案緊密結(jié)合，具有相當(dāng)規(guī)模效應(yīng)的特色專業(yè)。2007年被學(xué)院推薦為國(guó)家級(jí)高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。這樣的結(jié)果得益于我們制定了特色鮮明科學(xué)合理的培養(yǎng)目標(biāo)和與之相適應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。

1 特色的培養(yǎng)目標(biāo)

專業(yè)建設(shè)之初，在制定人才培養(yǎng)目標(biāo)上，我們也走過(guò)了一段彎路。我們把培養(yǎng)合格的網(wǎng)絡(luò)警察作為培養(yǎng)目標(biāo)，而教學(xué)計(jì)劃主要是在武漢大學(xué)信息安全專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，參考普通高等院校計(jì)算機(jī)專業(yè)的課程而制定的。經(jīng)過(guò)大家的冷靜思考我們認(rèn)為，搞計(jì)算機(jī)專業(yè)我們和普通院校的計(jì)算機(jī)專業(yè)相比沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，做以密碼學(xué)為核心課程的信息安全專業(yè)我們和地方院校信息安全專業(yè)相比也沒(méi)有優(yōu)勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)警察出口面太窄，而且目前網(wǎng)絡(luò)警察主要從地方高校引進(jìn)計(jì)算機(jī)和法律專業(yè)人才，我們的畢業(yè)生從競(jìng)爭(zhēng)角度也沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，這樣不利于專業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。為此，我們把培養(yǎng)目標(biāo)定位在大刑偵平臺(tái)上，培養(yǎng)掌握計(jì)算機(jī)犯罪偵查理論與技能，能熟練進(jìn)行涉計(jì)算機(jī)案件的偵查和電子物證檢驗(yàn)的刑事警察。這樣，不僅可以充分發(fā)揮中國(guó)刑警學(xué)院的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，而且學(xué)生畢業(yè)分配出口廣泛，到網(wǎng)警部門(mén)他們具有懂刑事辦案、懂法律的優(yōu)勢(shì)，到刑警部門(mén)他們有計(jì)算機(jī)專業(yè)特色，懂涉計(jì)算機(jī)案件偵查和取證方法的優(yōu)勢(shì)。為所培養(yǎng)的學(xué)生受社會(huì)歡迎打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從教育理念上，我們占據(jù)了優(yōu)勢(shì)。有了一個(gè)科學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)，才會(huì)有合理的教學(xué)計(jì)劃。

2 特色的教學(xué)計(jì)劃

2004年，計(jì)算機(jī)犯罪偵查系對(duì)信息安全專業(yè)全面修訂了教學(xué)計(jì)劃。新計(jì)劃以培養(yǎng)目標(biāo)為指導(dǎo)，把“寬出口、實(shí)戰(zhàn)型”作為教學(xué)質(zhì)量控制的標(biāo)準(zhǔn)；把“點(diǎn)線面體”(主干課程是點(diǎn)、其前導(dǎo)后繼構(gòu)成線、主干課程線之間構(gòu)成面、專業(yè)方向間構(gòu)成體)作為討論計(jì)劃的過(guò)程控制，使新教學(xué)計(jì)劃專家組的討論意見(jiàn)空前的一致。這一教學(xué)計(jì)劃也得到實(shí)戰(zhàn)部門(mén)的好評(píng)，他們只聽(tīng)了教學(xué)計(jì)劃就已經(jīng)開(kāi)始“訂購(gòu)”兩年后的學(xué)生了。

該教學(xué)計(jì)劃，把培養(yǎng)學(xué)生作為“大學(xué)生”、“警察”、“計(jì)算機(jī)專業(yè)人員”、“刑警”和“計(jì)算機(jī)案件偵查和取證人員”的基本理論、基本技能為模塊進(jìn)行設(shè)計(jì)。

“大學(xué)生”模塊，這是教育部規(guī)定的所有大學(xué)工學(xué)本科生必須學(xué)習(xí)的課程集合。主要包括：大學(xué)英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)、普通物理學(xué)、大學(xué)生思想道德修養(yǎng)、馬克思主義哲學(xué)原理、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、毛澤東思想概論、鄧小平理論與“三個(gè)代表”概論、軍事理論等課程。

“警察”模塊，這是作為警察必須學(xué)習(xí)的課程。如，公安學(xué)概論、擒拿格斗、射擊、犯罪心理學(xué)、犯罪情報(bào)學(xué)、公安應(yīng)用寫(xiě)作、邏輯學(xué)等課程。

“計(jì)算機(jī)專業(yè)人員”模塊，本著教學(xué)性大學(xué)培養(yǎng)應(yīng)用性人才的這一目標(biāo)，根據(jù)計(jì)算機(jī)犯罪偵查和電子物證檢驗(yàn)的特點(diǎn)和工作需要，對(duì)計(jì)算機(jī)類專業(yè)課程進(jìn)行篩選和調(diào)整。如，適當(dāng)減少原理性課程門(mén)數(shù)或?qū)W時(shí)，增加應(yīng)用性強(qiáng)的課程的設(shè)置，特別要強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言類課程的學(xué)習(xí)，因?yàn)樵谟?jì)算機(jī)犯罪案件現(xiàn)場(chǎng)勘查時(shí)，如果不知道所遇到的文件類型和基本含義，會(huì)極大影響案件偵查的成功，也會(huì)丟掉很多線索。在教學(xué)計(jì)劃中，我們先后共開(kāi)設(shè)了C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、可視化程序設(shè)計(jì)、ASP程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用、java程序設(shè)計(jì)等多門(mén)語(yǔ)言課程。但在強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的同時(shí)，也不能放棄能代表計(jì)算機(jī)專業(yè)特點(diǎn)的專業(yè)課程，這些課程可以培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)專業(yè)功底。如，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、操作系統(tǒng)原理、微機(jī)原理與接口等課程。

“刑警”模塊，該模塊是學(xué)生作為一名刑警應(yīng)該掌握的基本原理和技能。我們把刑偵的專業(yè)主干課程均納入了該模塊。如，刑法學(xué)、刑事訴訟法學(xué)、行政法與行政訴訟法、刑事證據(jù)學(xué)、犯罪現(xiàn)場(chǎng)勘查、刑事案件偵查、預(yù)審學(xué)、查緝戰(zhàn)術(shù)、偵查措施、經(jīng)濟(jì)犯罪案件偵查、治安案件查處等課程。

“計(jì)算機(jī)案件偵查和取證人員”模塊，該模塊主要是計(jì)算機(jī)犯罪偵查和電子物證檢驗(yàn)人員所需要的知識(shí)。如，信息安全基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與防范(含密碼學(xué)) 、計(jì)算機(jī)司法檢驗(yàn)學(xué)、計(jì)算機(jī)犯罪案件偵查、計(jì)算機(jī)惡意代碼原理與識(shí)別、常見(jiàn)操作系統(tǒng)分析、計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全法規(guī)、信息卡技術(shù)與安全等課程。

該教學(xué)計(jì)劃以計(jì)算機(jī)專業(yè)理論和法律應(yīng)用為基礎(chǔ)，以計(jì)算機(jī)犯罪偵查和電子物證檢驗(yàn)技術(shù)為重點(diǎn)，以刑事案件辦理為特色的實(shí)用型教學(xué)計(jì)劃。培養(yǎng)即懂傳統(tǒng)刑事案件的辦理，又具有涉計(jì)算機(jī)案件辦理能力的復(fù)合型人才。

3 特色的課程建設(shè)思路

為把信息安全專業(yè)辦出刑警學(xué)院特色，我們將信息安全專業(yè)的課程劃分為獨(dú)有課、特色課和共享課。

獨(dú)有課就是我們學(xué)院有，其他院校沒(méi)有或非常薄弱的，如“計(jì)算機(jī)犯罪案件偵查”、“計(jì)算機(jī)司法檢驗(yàn)學(xué)”和“計(jì)算機(jī)惡意代碼原理與識(shí)別”等課程；特色課就是其他院校有，我們學(xué)院有特點(diǎn)的課程；共享課就是計(jì)算機(jī)及法律相關(guān)的課程，各院校開(kāi)設(shè)的內(nèi)容基本類似。

對(duì)各類課程采取不同的措施和思路。對(duì)共享課和特色課中的非特色部分，向重點(diǎn)大學(xué)靠攏，以他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，派計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的青年教師到在這些課程方面全國(guó)領(lǐng)先的重點(diǎn)大學(xué)學(xué)習(xí)，聽(tīng)一輪課，從中學(xué)習(xí)和了解他們的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、理論教材、實(shí)驗(yàn)教材、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)方式等內(nèi)容；特色課中的特色在于我們比地方大學(xué)有與公安實(shí)戰(zhàn)聯(lián)系密切的優(yōu)勢(shì)，比其他公安院校有刑警學(xué)院在刑偵和刑技方面的優(yōu)勢(shì)。要把握好以公安需要、應(yīng)用辦案為教學(xué)出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)實(shí)用型人才為教學(xué)目標(biāo)的總體方向；而獨(dú)有課是我們專業(yè)的拳頭，要加大力量，選精兵強(qiáng)將，以老中青結(jié)合的方式，劃分成課程攻關(guān)小組，甚至不惜重金聘請(qǐng)專家來(lái)共同搞好。

由于信息安全專業(yè)是剛剛興起的專業(yè)，一些教師還沒(méi)有進(jìn)入角色，新課多，專業(yè)性強(qiáng)，任務(wù)量大，因此，提出“以課程建設(shè)促學(xué)科發(fā)展，全體動(dòng)員，學(xué)生參與，加快發(fā)展”的課程建設(shè)總體思路。

將教學(xué)計(jì)劃中的課程劃分成課程小組，采取組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，定時(shí)間、定任務(wù)、定目標(biāo)。根據(jù)課程內(nèi)容的需要，到重點(diǎn)大學(xué)進(jìn)修加強(qiáng)理論基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)教學(xué)模式；到公安實(shí)戰(zhàn)部門(mén)鍛煉和聽(tīng)專業(yè)系的課程，了解公安一線需要，并學(xué)習(xí)涉計(jì)算機(jī)案件的辦案方法。遇到難點(diǎn)形成科研課題，與各方面的專家共同進(jìn)行攻關(guān)。再將辦案方法和科研成果融入教學(xué)。這樣就很好地實(shí)現(xiàn)了以課程建設(shè)促教學(xué)、科研和辦案的發(fā)展，即實(shí)現(xiàn)了學(xué)科發(fā)展的目標(biāo)。

由于教師數(shù)量少，工作任務(wù)重，有許多入門(mén)操作階段的工作，以學(xué)生參與科研的模式，充分調(diào)動(dòng)在校生特別是信息安全專業(yè)學(xué)生的積極性(在這方面已經(jīng)在畢業(yè)論文和志愿者學(xué)生中進(jìn)行了較成功的嘗試)。在學(xué)生中成立“信息安全俱樂(lè)部”，教師為之提供理論和實(shí)戰(zhàn)需要方面的指導(dǎo)，并提供適當(dāng)?shù)纳蠙C(jī)條件，讓他們學(xué)會(huì)使用現(xiàn)有大量信息安全方面的軟件，然后以講座或交流的方式給全院師生講解。這樣不僅使教師擺脫了大量基礎(chǔ)操作軟件的調(diào)試，也極大地調(diào)動(dòng)和提高了全體警院學(xué)生辦理涉計(jì)算機(jī)犯罪案件的意識(shí)和能力。

為保證教學(xué)質(zhì)量，所有新開(kāi)課程上課前，課程組要對(duì)教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃共同討論，提出意見(jiàn)。在信息安全專業(yè)正式講授前如果條件允許要在全院進(jìn)行講座或選修課，這樣一輪教學(xué)過(guò)后專業(yè)教學(xué)就會(huì)較為成型。

4 特色的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

根據(jù)我院信息安全專業(yè)以計(jì)算機(jī)犯罪偵查、電子物證檢驗(yàn)和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)察與監(jiān)控為方向的特點(diǎn)，我們建成了全國(guó)高校第一個(gè)“電子數(shù)據(jù)取證實(shí)驗(yàn)室”和全國(guó)公安院校第一個(gè)“網(wǎng)絡(luò)攻防實(shí)驗(yàn)室”。

“電子數(shù)據(jù)取證實(shí)驗(yàn)室”采用與公安實(shí)戰(zhàn)無(wú)縫對(duì)接的思想，即公安實(shí)戰(zhàn)單位用什么設(shè)備我們就學(xué)什么設(shè)備。這樣使學(xué)生的動(dòng)手能力和上手快的特點(diǎn)得以保障。這里不僅包括計(jì)算機(jī)取證專用機(jī)、還包括各種取證平臺(tái)和取證軟件。如圖1所示。

“網(wǎng)絡(luò)攻防實(shí)驗(yàn)室”重點(diǎn)解決在涉網(wǎng)案件中，網(wǎng)絡(luò)痕跡的搜索以及網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控、網(wǎng)絡(luò)攻防技術(shù)演練等需要的實(shí)驗(yàn)室條件。該實(shí)驗(yàn)室不僅有核心交換機(jī)、路由器，還有防火墻、入侵檢測(cè)系統(tǒng)、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。單機(jī)上的主機(jī)與虛擬機(jī)、小組內(nèi)的成員之間和小組間的攻防演練均可以實(shí)現(xiàn)。如圖2所示。

這兩個(gè)特色實(shí)驗(yàn)室的建成為專業(yè)課教學(xué)、為科研和辦案提供了物質(zhì)保證。

5 特色的教學(xué)科研辦案模式

我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)和科研工作的同時(shí)，還進(jìn)行辦案工作。辦案工作不僅有教師定期到公安實(shí)戰(zhàn)部門(mén)參與辦案執(zhí)法，還有遠(yuǎn)程咨詢，更有利用現(xiàn)有的電子取證實(shí)驗(yàn)室對(duì)實(shí)戰(zhàn)部門(mén)送來(lái)的案件進(jìn)行檢驗(yàn)的工作。我們24人的教師系隊(duì)伍中，具有電子物證檢驗(yàn)資格的教師就有15人。每年辦理案件的鑒定數(shù)十起。通過(guò)辦案可以了解最新案件動(dòng)態(tài)信息，可以了解案件辦理的過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)，為專業(yè)課教學(xué)和科學(xué)研究獲得了很多實(shí)戰(zhàn)素材。把這些鮮活的案例引入課堂使學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)更加貼近實(shí)戰(zhàn)，為辦案能力強(qiáng)提供了原理的保障。

通過(guò)幾年的信息安全專業(yè)教育體系的構(gòu)建，中國(guó)刑警學(xué)院的信息安全專業(yè)初步確立了信息安全專業(yè)在國(guó)內(nèi)、特別是公安系統(tǒng)的相對(duì)優(yōu)勢(shì)地位。與其他院校的信息安全專業(yè)比較，我院的信息安全專業(yè)在專業(yè)人才培養(yǎng)方案、專業(yè)發(fā)展思路、相關(guān)優(yōu)勢(shì)學(xué)科支撐和畢業(yè)生綜合素質(zhì)及其分配覆蓋面等方面具有明顯的打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪的特色。如果其他院校的信息安全專業(yè)也都能夠結(jié)合自身興辦母體的特點(diǎn)，發(fā)揮各自院校的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)，相信百花齊放的信息安全專業(yè)建設(shè)的局面不久將會(huì)到來(lái)。