一輩子做學(xué)生喜歡的優(yōu)秀教師

編者按：子曰：吾十五而志于學(xué)?？芍鬃邮鍤q才開始立志于學(xué)習(xí)。而我們這期名師講堂的主人公——同濟大學(xué)軟件學(xué)院的張晨曦教授，十五歲時已經(jīng)“志于教”了。三十多年的從教生涯，二十多年主講計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和從事系統(tǒng)結(jié)構(gòu)研究，獨特的CAI動畫解析教學(xué)法，多本專業(yè)教材和多部精品課程的推出，無數(shù)的各級獎勵和榮譽，勾勒出一個清晰可見、與時俱進、愛崗敬業(yè)、善教樂教的教學(xué)名師形象。天生就是為做教師而生的張老師，連生日都和教師節(jié)是同一天！而“一輩子做學(xué)生喜歡的優(yōu)秀老師”則成為張老師追求的永恒理想。

本期名師講堂欄目，我們特別介紹身體力行、精益求精、銳意進取、改革創(chuàng)新的張晨曦教授，體味一名老教師“傳道、授業(yè)、解惑”之心路歷程，感悟他那“蠟炬成灰淚始干”的執(zhí)著追求和無私奉獻的教育之魂。

張晨曦，男，1960年9月生于福建龍巖。現(xiàn)任同濟大學(xué)軟件學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師。1988年獲博士學(xué)位，后一直在國防科技大學(xué)計算機學(xué)院工作，2005年9月調(diào)入同濟大學(xué)。國家級“中青年有突出貢獻專家”，國家杰出青年基金獲得者，先后主持了4項國家自然科學(xué)基金項目。張老師15歲就當(dāng)上了中學(xué)教師，大學(xué)畢業(yè)后繼續(xù)從事教學(xué)工作，對教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)有較深入的研究，提出了面向遠程教育和CAI的動畫解析教學(xué)法。

張老師主講計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和從事系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的研究20余年，作為國防科技大學(xué)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)課程的負責(zé)人，進行了一系列的教學(xué)改革和課程建設(shè)，取得了突出的成績。早在20世紀90年代初，他就自籌資金進行CAI課件的開發(fā)。1992年開發(fā)出了國內(nèi)第一套系統(tǒng)結(jié)構(gòu)CAI課件(含30個動畫)，在清華、北大等全國10多所高校獲得應(yīng)用。2003年完成教育部新世紀網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)工程項目“計算機體系結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)課程”，在同濟大學(xué)負責(zé)建設(shè)的計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)課程于2008年被評為國家級精品課程，他負責(zé)的“嵌入式軟件開發(fā)導(dǎo)論”課程被評為2006年度“教育部-微軟”精品課程。

他負責(zé)編寫出版的《計算機體系結(jié)構(gòu)》(高等教育出版社)是“面向21世紀課程教材”、“十五”國家級規(guī)劃教材和“十一五”國家級規(guī)劃教材，2002年獲全國普通高等學(xué)校優(yōu)秀教材2等獎；2006年，他負責(zé)的3本教材被列為“十一五”國家級規(guī)劃教材。撰寫出版專著兩部(第二作者)，教材3本(第一作者)，其中專著《新一代計算機》由荷蘭North-Holland出版社出版，另一部1992年獲“國家教委優(yōu)秀專著特等獎”，1993年獲“全國優(yōu)秀科技圖書一等獎”。發(fā)表學(xué)術(shù)研究論文80多篇，其中在《中國科學(xué)》、《計算機學(xué)報》等一級刊物上發(fā)表8篇，國外發(fā)表20多篇，有18篇被國際著名八大檢索工具收錄。

張教授獲部委級科技進步一等獎兩項(排名第二)，二等獎一項(排名第一)；獲部委級教學(xué)成果二、三等獎各一項。1991年被國家教委授予“做出突出貢獻的中國博士”光榮稱號，被評為湖南省科技青年“十佳”之一；1993年被評為“全軍優(yōu)秀教師”；1993年和1995年兩次獲“霍英東青年教師獎”；1995年獲第4屆“中國青年科技獎”；2007年獲“寶鋼優(yōu)秀教師獎”，并獲“上海市育才獎”；2008年獲“第四屆上海高等學(xué)校教學(xué)名師獎”。