如何提高學(xué)生對(duì)“計(jì)算機(jī)英語(yǔ)”的學(xué)習(xí)興趣

摘要：本文分析了開設(shè)“計(jì)算機(jī)英語(yǔ)”課程的重要性和當(dāng)前高校在該門課程教學(xué)過(guò)程中所遇到的困難。結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，從課堂氣氛、教學(xué)方式、作業(yè)布置、學(xué)生心理等方面研究了提高學(xué)生對(duì)該門課程學(xué)習(xí)興趣的幾種方法。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)英語(yǔ)；學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

1引言

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，計(jì)算機(jī)在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的地位日益重要。而國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用與研究普遍滯后于西方。如何才能跟上計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展與應(yīng)用的最新水平，并迅速地掌握與利用各種新技術(shù)成果，為我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)呢？一個(gè)必要的條件就是要能熟練地閱讀外文的計(jì)算機(jī)技術(shù)文獻(xiàn)、資料和書籍。由于大量的最新研究成果和新產(chǎn)品都是以英文公布于世的，因此，每個(gè)從事計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的教學(xué)、科研、工程技術(shù)及經(jīng)營(yíng)管理的人員都必須具有一定的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)水平。本課程在大學(xué)一、二年級(jí)基礎(chǔ)英語(yǔ)課程結(jié)束后開設(shè)，作為專業(yè)閱讀課，通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握必要的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)基礎(chǔ)詞匯和基本術(shù)語(yǔ)，養(yǎng)成良好的專業(yè)閱讀習(xí)慣，以便融會(huì)貫通地運(yùn)用英語(yǔ)這個(gè)工具，去幫助解決理論上和實(shí)踐中所遇到的問(wèn)題，這就是計(jì)算機(jī)專業(yè)開設(shè)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)課程的目的和任務(wù)。

2遇到的困難

在多年的教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)該門課程時(shí)遇到了不少的困難。主要從下面兩方面來(lái)看。

首先，學(xué)生對(duì)該門課程不重視。他們認(rèn)為在大學(xué)一、二年級(jí)學(xué)了公共英語(yǔ)后，已完成了國(guó)家英語(yǔ)四、六的考試，他們的任務(wù)完成了。計(jì)算機(jī)英語(yǔ)日后也無(wú)需過(guò)關(guān)考試，學(xué)不學(xué)都無(wú)所謂。因此，不少同學(xué)在課堂上不再感興趣。學(xué)習(xí)變成了應(yīng)付，只要期末考試過(guò)關(guān)就行。導(dǎo)致在該門課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生對(duì)專業(yè)詞匯掌握不夠，更談不上閱讀相關(guān)英文文獻(xiàn)了。這就沒(méi)有達(dá)到課程預(yù)期的目的。

其次，教學(xué)方式有待改革。“計(jì)算機(jī)英語(yǔ)”的特殊性要求授課教師既要熟練掌握和運(yùn)用計(jì)算機(jī)知識(shí)，又要有較高的英語(yǔ)水平。計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教師一般是在計(jì)算機(jī)教師中選擇英語(yǔ)相對(duì)較好的教師任教。這又引出了一個(gè)問(wèn)題——工科教師上英語(yǔ)課。傳統(tǒng)的理工科課程授課與一般的英語(yǔ)教學(xué)授課不同，一般來(lái)說(shuō)要顯得相對(duì)枯燥一些。再加上理工科的教師一般不及文科出生的教師善于言辭，因此在課程的講授上就會(huì)相對(duì)顯得生硬呆板。在這種情況下，要理工科教師上非理非文亦理亦文的“計(jì)算機(jī)英語(yǔ)”課程，就需要很好地改革教學(xué)方式。

3如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

3.1營(yíng)造愉快、融洽的課堂氣氛

愉快、融洽的課堂氣氛可以激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和參與意識(shí)、釋放學(xué)習(xí)潛能，從而提高學(xué)習(xí)效能。

在教學(xué)過(guò)程中，教師不要一個(gè)人獨(dú)占短暫的幾十分鐘，應(yīng)該在課堂上經(jīng)常和學(xué)生交流，讓大家自由討論。例如：我們?cè)趯W(xué)習(xí)“計(jì)算機(jī)硬件結(jié)構(gòu)”(Computer Architecture)這一單元時(shí)，課前可以建議學(xué)生到電腦城去看看，組裝一臺(tái)計(jì)算機(jī)需要哪些零件，讓大家先熟悉計(jì)算機(jī)的硬件組成。課堂上，可以先讓學(xué)生自由發(fā)言，如何DIY一臺(tái)計(jì)算機(jī)？討論當(dāng)前計(jì)算機(jī)各零部件的品牌、性能、價(jià)格等大家比較觀注的問(wèn)題。這樣一來(lái)課堂氣氛就活躍了。教師在接下來(lái)的總結(jié)時(shí)，可以把相關(guān)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)引出：中央處理器—CPU，顯示器—monitor，硬盤—hard disk，還可以介紹一些知名電腦廠家：Microsoft、IBM、Legend等。這些話題大多數(shù)學(xué)生都比較感興趣，自然也就能比較容易接收了。

3.2采用多種教學(xué)方式

教師在教學(xué)過(guò)程中可以使用多種英語(yǔ)教學(xué)法。

教師可以利用多媒體課室的優(yōu)勢(shì)多采用直接法進(jìn)行演示。例如在“操作系統(tǒng)”(Operating System)這一單元時(shí)，教師可以演示當(dāng)前的操作系統(tǒng)(Windows系列)各功能部分，同時(shí)介紹相關(guān)專業(yè)術(shù)語(yǔ)：圖形用戶界面—GUI，菜單—menu，重疊—overlap。教師也可以進(jìn)入DOS環(huán)境，敲幾條命令，讓學(xué)生看看屏幕上的相關(guān)信息。當(dāng)然也可以輸入錯(cuò)誤命令，通過(guò)演示使學(xué)生自己記憶“錯(cuò)誤信息”的英文表達(dá)方法。如果時(shí)間允許，也可以播放一些中英文版本的計(jì)算機(jī)科普短片。寓教于樂(lè)，這樣的授課方式讓學(xué)生易于接受，同時(shí)也有利于學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)。

其次使用交際教學(xué)法。讓學(xué)生自己訪問(wèn)英文網(wǎng)站或進(jìn)入英文BBS，找尋專業(yè)英語(yǔ)及基礎(chǔ)英語(yǔ)的應(yīng)用問(wèn)題并討論作出自己的結(jié)論。也可以到維修實(shí)驗(yàn)室中，找一些板卡，查看上面各種元器件的簡(jiǎn)寫標(biāo)識(shí)符，同時(shí)查看一下附帶的英文說(shuō)明書。理論緊密聯(lián)系實(shí)際，可使學(xué)生切實(shí)感受到學(xué)好專業(yè)英語(yǔ)的益處，從而促進(jìn)學(xué)生更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

3.3靈活布置家庭作業(yè)

在作業(yè)的布置方面，結(jié)合所授單元的內(nèi)容，適當(dāng)?shù)某Ｒ?guī)練習(xí)自然少不了。不過(guò)，如果能找到一些實(shí)用有趣的任務(wù)穿插其中，相信效果就會(huì)更好。如找一些英文版本的小游戲的安裝程序和說(shuō)明文檔，讓學(xué)生去玩這個(gè)游戲，同時(shí)要求學(xué)生將游戲的說(shuō)明文檔翻譯好，以此作為家庭作業(yè)?；蛘咭部梢詮木W(wǎng)絡(luò)上下載一些英文短文或招聘廣告，這些內(nèi)容都很有意思，有的還有不少典故，學(xué)生們很容易因?yàn)楹闷嫒シg和分析這些短文。這樣，作業(yè)布置下來(lái)就容易被學(xué)生接受，完成的整體狀況也不錯(cuò)。

3.4抓住高年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)

“計(jì)算機(jī)英語(yǔ)”課程一般是在大三下學(xué)期開設(shè)。學(xué)生馬上就要面臨大四，作為畢業(yè)生，是繼續(xù)讀研還是步入社會(huì)？計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生能做什么？這是每個(gè)學(xué)生都很關(guān)心的問(wèn)題。在這門課程的學(xué)習(xí)中，有不少單元都講到了計(jì)算機(jī)的將來(lái)Future。如在My computer這一單元，提到了計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)：小型化—microminiaturization，人工智能—artificial intelligence，網(wǎng)絡(luò)化—networking。在Software Development這一單元中，講到了軟件開發(fā)的新的應(yīng)用領(lǐng)域：并行計(jì)算—parallel computing，分布式計(jì)算—distributed computing，人工智能等。以及在IT and Our Life單元中，還講到了IT的發(fā)展、電子商務(wù)的應(yīng)用等知識(shí)。教師在教學(xué)這些單元時(shí)，可以多向?qū)W生介紹當(dāng)前計(jì)算機(jī)的發(fā)展現(xiàn)狀、關(guān)鍵技術(shù)、應(yīng)用領(lǐng)域，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的最新研究動(dòng)態(tài)。這對(duì)學(xué)生進(jìn)一步深造選擇學(xué)習(xí)方向以及工作就業(yè)都能起到一定的作用。因此學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)有了動(dòng)力也就更容易掌握了。

4結(jié)束語(yǔ)

對(duì)于理工科教師來(lái)說(shuō)，要提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)“計(jì)算機(jī)英語(yǔ)”的興趣，一要提高上課質(zhì)量，二要洞悉學(xué)生心理。本文所總結(jié)的這些經(jīng)驗(yàn)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)“計(jì)算機(jī)英語(yǔ)”的興趣，在實(shí)驗(yàn)應(yīng)用中，效果較好。

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