大學生校園商業(yè)活動淺析

[摘 要] 大學生校園商業(yè)活動越來越多地影響著高校的校園文化、校園秩序和大學生自身的健康成長。本文從大學生校園商業(yè)活動的常見類型、動機、興起的原因、利弊以及管理引導等方面進行了探討，以期能對高校的教學和管理提供借鑒。

[關(guān)鍵詞] 大學生 校園 商業(yè)活動

在高校校園的商業(yè)行為中，大學生作為商業(yè)活動的參與者，其隊伍浩大。據(jù)某高校的調(diào)查:98％的同學稱同學中有人參與過校內(nèi)的商業(yè)活動;100％的同學在校園看到過同學擺設(shè)攤點;62％的同學從推銷的學生手中買過物品;45％的同學自己參與過商業(yè)活動。而對大學生從事商業(yè)行為的看法，90％的同學認為正常。如何把握和面對這一現(xiàn)象，下面談一談筆者的看法和建議。

一、大學生從事商業(yè)活動的類型

大學生從事的商業(yè)活動類型，大致可分為以下幾種：

1.充當校園經(jīng)紀人。校園經(jīng)紀人多為學生會、學生社團的干部，其商業(yè)行為多表現(xiàn)為替學生團體或組織拉活動贊助。他們代表社團與商家協(xié)商，聯(lián)系和幫助商家在校內(nèi)進行商業(yè)宣傳或替商家從事商品促銷，以換取商家對社團活動的資金或獎品支持。

2.作商家校園代理。校外商家在校內(nèi)沒有經(jīng)營權(quán)以及固定的經(jīng)營場所和員工，為了占領(lǐng)高校市場，他們常會找一些學生充當校園代理，通過校園代理長期在校內(nèi)銷售其商品。學生校園代理的形式一般有兩種:承攬商家產(chǎn)品的校園獨家銷售權(quán)，商定最低銷售額，利潤與銷售業(yè)績相關(guān)，同時承擔賠償風險;不要求獨家銷售，不設(shè)銷售底限，只銷售商品。先商定商品的底價及提成比例，再根據(jù)銷售業(yè)績賺取提成。

3.自主的商業(yè)經(jīng)營。該類經(jīng)營的情況最為繁雜，人員不穩(wěn)定，形式多樣。小到隨地擺攤設(shè)點，大到經(jīng)營店鋪、娛樂場所。經(jīng)營的商品有舊貨，也有新批發(fā)商品;有小玩具、小飾品、圖書和影碟，也有服裝、生活用品、mp3或mp4和電腦。每年的新生入校和老生畢業(yè)時，該類經(jīng)營活動尤為活躍，校園幾乎成了商品博覽會或舊貨市場。

4.兼職做家教。做家教是在校大學生中較為普遍的一種商業(yè)活動。它不需資金投入，既可鞏固知識，又可鍛煉社會能力，適宜大學生從事。家教的對象多為中、小學生。

5.承攬網(wǎng)頁、廣告制作等。該類經(jīng)營技術(shù)含量高，投資小，利潤大。從事該類商業(yè)活動的同學多有專業(yè)背景，要么是計算機、藝術(shù)設(shè)計等專業(yè)的學生，要么是業(yè)余高手。他們只需購買幾臺電腦及部分輔助設(shè)備，掛塊招牌即可營業(yè)，場地或租賃，或直接利用宿舍。

二、大學生從事商業(yè)活動的動機

在校園商業(yè)活動中，大學生無論是作為商業(yè)活動的主體，還是輔助商家組織活動，其動機歸納起來主要有以下幾點：

1.籌措資金，貼補活動經(jīng)費。大學校園里各種活動日益豐富，活動經(jīng)費日顯短缺。于是，拉贊助搞活動成了大學校園的一道風景線。商家為學生活動提供經(jīng)費或獎品，學生團體通過冠名、廣告等形式為商家提供宣傳，雙方互利共贏。

2.業(yè)余賺錢，補貼生活。大學生已經(jīng)具備了一定的知識和能力，隨著校園商業(yè)機會的增多，多數(shù)都會在學習之余，不失時機地賺點外快，補貼生活。對于家庭比較貧窮的同學來說，賺錢貼補生活，是他們的主要動因。

3.鍛煉為主，賺錢為輔。多數(shù)大學生都覺得做部分兼職可以早點融入社會，適應未來發(fā)展的需要。因此，許多大學生都熱衷于通過參與商業(yè)活動增加與社會接觸的機會，培養(yǎng)自己與人交往及適應社會的能力。

三、大學生商業(yè)活動興起的原因

1.高校是一個巨大的現(xiàn)實市場和潛在市場。隨著高校的不斷擴招，在校生規(guī)模越加龐大，形成了較為集中的高素質(zhì)的消費群體。同時，大學生群體具有較強的流動性，其消費心理新潮，品牌意識強烈，對中國未來高消費市場的影響巨大。商家不管是出于眼前的經(jīng)濟利益或是將來的市場培育等目的，都會加大與校園、與學生的密切聯(lián)系，從而帶動了學生商業(yè)意識增強和商業(yè)行為增多。

2.部分高校校園內(nèi)的商業(yè)配套不足、布局不合理，加之不了解師生的需求和消費潮流，提供的產(chǎn)品和服務不能滿足需求。而學生的經(jīng)營不但商品對路且多數(shù)不用繳稅和租金，具有價格優(yōu)勢，所以學生的商業(yè)經(jīng)營有了較大的空間。

3.高校校園管理體制存在疏漏。高校后勤社會化的推行，放開了校園的商業(yè)經(jīng)營活動，但在管理上常存在權(quán)責不清、無人問津的局面，多個相關(guān)部門站著看、靠邊站。各種商業(yè)行為乘虛而入，同學們也紛紛乘勢加入經(jīng)商的洪流。

4.相當一部分同學還存在生活困難，他們?yōu)榱四軌蝽樌瓿蓪W業(yè)，總是盡可能多地參加一些商業(yè)活動。目前從事校園商業(yè)活動的同學中，該類同學占較大的比例。

四、大學生從事商業(yè)活動的利與弊

大學生從事商業(yè)活動的利與弊不能簡單地一概而論，要全面把握，因勢利導。

1.有利方面

(1)商業(yè)企業(yè)介入校園，一方面彌補了校園文化活動經(jīng)費的不足， 拓寬了學生活動的路子。另一方面培養(yǎng)了學生活動組織者的市場意識和參與社會活動的能力，培養(yǎng)了一批專門的學生活動經(jīng)紀人。

(2)滿足了同學門的生活需要。大學生對自己群體的總體審美觀、價值取向、生活追求以及消費心理比較了解，并熟知這一群體最需要什么，能在第一時間捕捉到準確的商機。他們經(jīng)銷的商品價格低廉實惠、品種對路，較好地滿足了同學們的需要。

(3)經(jīng)濟困窘得到緩解。 加入校園商業(yè)經(jīng)營行列的大學生，通過從事商業(yè)活動，獲得了一定的商業(yè)利潤，有效地改善了拮據(jù)的生活狀況，保障了自己能順利的完成學業(yè)，成長成才。

(4)社會能力得到鍛煉。大學生參加商業(yè)經(jīng)營，有利于樹立競爭觀念、效率觀念，培養(yǎng)合作意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，有利于及早認識社會、適應社會，適應自己未來的社會角色。

2.弊端

(1)沖擊了校園文化

越來越濃重的商業(yè)氛圍沖擊著校園文化，對學校品性的改變是非常巨大的威脅。太多的商業(yè)氣息影響了學術(shù)氣氛的營造，造成了重視商業(yè)利潤，忽略知識積累以及學術(shù)浮躁現(xiàn)象的蔓延。

(2)影響了學習，滋長了功利主義思想

當學業(yè)與商業(yè)活動不可避免地產(chǎn)生沖突時，許多同學常會為了蠅頭小利，選擇逃課，因而大多成績較差，掛科現(xiàn)象嚴重。校園濃厚的商業(yè)氣息，還助長了部分同學的功利思想，使得學生在學習中產(chǎn)生浮躁情緒。

(3)造成了校園的混亂

大學生的校園商業(yè)活動缺乏商業(yè)、稅務等部門的有效監(jiān)管，商品質(zhì)量參差不齊、價格隨意性強，造成了經(jīng)營秩序的混亂；大量的學生加入經(jīng)商隊伍，頻繁地穿行于校園各個角落及寢室樓棟之間，嚴重干擾了同學們的學習生活和學校的教學秩序；校園商業(yè)活動還造成了環(huán)境的臟、亂、差局面和安全隱患。

(4)產(chǎn)生糾紛，造成經(jīng)濟損失

大學生多數(shù)商業(yè)知識缺乏，經(jīng)營經(jīng)驗不足，經(jīng)營中常有血本無歸的現(xiàn)象發(fā)生；大學生的商業(yè)行為，多是無照經(jīng)營，其銷售或推銷產(chǎn)品，往往是通過學生對學生的單線交流，既沒有固定經(jīng)營場所，也沒有銷售憑證，產(chǎn)品質(zhì)量和售后服務無法保證，加之缺乏監(jiān)管，時常出現(xiàn)商業(yè)糾紛，理賠難、退貨難；還有許多給別人打工的同學，因沒有相應的合法協(xié)議保障，自身的權(quán)益常常遭到損害而得不到保護。

五、大學生校園商業(yè)活動的管理與引導

1.加強校園整體商業(yè)活動的規(guī)范管理

(1)合理布局校園商業(yè)網(wǎng)點及銷售商品的類型，劃定商業(yè)經(jīng)營區(qū)域、規(guī)范各種商業(yè)操作形式。

(2)加強校外商業(yè)企業(yè)進入校內(nèi)的審批和監(jiān)督管理，嚴格界定商家商業(yè)宣傳或商品展銷的規(guī)模和形式，把握好商家介入校園的“度”。

(3)把握校園文化的發(fā)展趨勢，規(guī)范商業(yè)在校園的定位，促進校園商業(yè)活動的健康進行和校園文化的健康發(fā)展。

2.加大大學生從事商業(yè)活動的引導

(1)參與商業(yè)贊助與推廣的學生要有正確的、負責任的態(tài)度。既要對學校負責，也要對贊助商負責。同時，不要被功利心所左右，貪圖小利而丟失人生的目標。

(2)商業(yè)活動中要注重校園文化底蘊的鋪墊，營造良好的校園文化氛圍。

(3)幫助大學生認清商業(yè)活動的目的，始終把握“學習”這一主業(yè)，決不能顧此失彼，本末倒置。

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