彭揚為什么總想登上月球

黑洞洞的月球表面貧瘠和荒涼，只有連綿不斷的凹陷和褶皺，但卻是我向往的場所之一。在很多關(guān)于月球的傳說之一，最讓我信服的是，月球其實不是一個星球，他是外星人留下的一座巨大的飛船，飛船的動力能源是一種超乎想像的懸浮力。飛船因為某種原因恰在了時空的縫隙里，日久天長，就變成了一顆圍繞著我們的衛(wèi)星。時間在這里被放慢，事物的狀態(tài)趨向于靜止。把蘋果電腦扔過去，它也會來一個完美的空中翻滾。

我并不是想要有意得罪蘋果電腦公司的忠實擁護(hù)者們，蘋果電腦我自己也是喜歡得不得了，喜歡來喜歡去，還是決定把它拋向月球。正是因為屬于心愛的事物，才更想看到它在不同的空間會呈現(xiàn)怎樣的狀態(tài)，在無限被拉長的時間的空格里，它怎樣得從起始浮游到終點。

說起心愛的事物，除了蘋果電腦之外，還有窺視遲到的家伙們。中學(xué)的時候，我坐在靠近窗戶的位置，一回頭，就能看見空闊的操場和廣袤的天幕。每當(dāng)早讀課的電鈴聲不懷好意地響起來的時候，操場上便從四面八方涌進(jìn)遲到的少年和少女。大家都穿著校服，做著各式各樣的難度系數(shù)很高的動作。有的少年把書包掛在頭上，從一個乒乓球的水泥臺子，跳到另一個。有的少女則翻過花園緊鎖的大門，從一條最近的密道，通往讀書聲瑯瑯的教室。有的少年像長跑冠軍一樣跑到教學(xué)樓，一到教室的門前，就立刻變成了一位老師，穿著西裝革履，面帶微笑，到最后一排，趁人不注意坐下，立即變成學(xué)生的樣子。對不起，最后一個是我講的一個冷笑話。

記得有一位少女，匍匐在教室的走廊里，她試圖從后門流竄進(jìn)熙熙攘攘的聲潮中。但是早讀課的老師時而進(jìn)時而出，時而前時而后，她的身軀在墻角起起伏伏，像一只隨時準(zhǔn)備捕捉鼴鼠的山貓，藍(lán)色的裙擺搖搖晃晃。有時跑出幾米遠(yuǎn)，面目嚴(yán)厲的女老師一回頭，她又閃電般的速度爬回墻角。

總之，臨近遲到的時刻，不同的人會想出各種辦法掩飾遲到的行為或者盡量避免它。我的思緒時常在這個時刻飛離到另一個時段，就是遲到之前的那些零碎的細(xì)微的迷迷糊糊的糖稀狀的時間。所以我想，把遲到的少年和少女也當(dāng)作心愛之物，拋進(jìn)月球的話，也許能找到遲到為什么會被糖稀狀的時間塑造成功的原因。

在所有的位置概念當(dāng)中，對我而言，最容易迷失方向的是時間的位置性。如果把遲到的人們放在月球上，時間慢放，每一個細(xì)節(jié)被擴(kuò)大，會發(fā)現(xiàn)我們其實都是非常的相似，明明知道某個時刻一定出發(fā)，但是之前的時間里總是有無數(shù)事件的顆粒把我們所牽引，而這些顆粒狀的事件一個個地被我們所接受，累加在一起，便變成了在教室走廊里爬來爬去的少女。

至少我目前還不是這樣一種生物，對每一個時間的顆粒的都能有細(xì)致的把握，對每一條影響目標(biāo)的微流都能很好的避開，但是我卻不常遲到。為什么我不經(jīng)常遲到呢?為什么呢?我多次試圖以自己作為標(biāo)本，試圖分析出來一些什么，這些“什么”也許能成為幾條避免遲到的方法。分析過來，分析過去，還是一無所獲。有一次分析分析著還遲到了。我開始體會到我們作為人類身上的某種“無解性”。

很多時候，我都試圖挑戰(zhàn)下這種“無解”背后的答案?！鞍炎约喝拥皆虑蚩磦€究竟，怎么樣?”左耳的聲音告訴我，右耳抖了兩下，表示同意。于是，彭揚總是想登上月球把自己看個究竟。那片產(chǎn)生于自我的未知的領(lǐng)域始終讓我心生向往。

喂喂，我可不是個自戀的家伙!