為政之要，在于得人

看艾森豪威爾的“生平”，我們會發(fā)現(xiàn)他一生中最為“閃亮”的一段，不是蟬聯(lián)兩屆擔(dān)任美國總統(tǒng)，而是二戰(zhàn)期間擔(dān)任歐洲盟軍最高統(tǒng)帥。眾所周知，艾森豪威爾統(tǒng)領(lǐng)著這支由12個國家組成的幾百萬軍隊，任務(wù)之艱巨、情況之復(fù)雜，同樣前所未有。要領(lǐng)導(dǎo)好12個國家部隊所組成的盟軍，使之同心協(xié)力形成強大的戰(zhàn)斗力，最關(guān)鍵的是要協(xié)調(diào)好各國軍事元帥、將領(lǐng)之間的關(guān)系。由此可以說，艾森豪威爾上任后，與其說首先考慮如何指揮盟軍戰(zhàn)勝敵軍，不如說他首先得考慮如何做好盟軍自身的內(nèi)部管理。林子一大，鳥就雜亂。一向鐘情于指揮大權(quán)的英國元帥蒙哥馬利就沒有把艾森豪威爾放在眼里，甚至借故不出席集團軍群司令官會議。對于蒙哥馬利這種目中無人的傲慢，艾森豪威爾很難說不動怒。作為盟軍最高統(tǒng)帥，他完全可以請求英美兩國領(lǐng)袖撤掉蒙哥馬利。然而，他容忍了蒙哥馬利，因為他需要蒙哥馬利這樣一個有著卓越軍事才能的“牛人”。是“牛人”就會有“牛氣”，所以他包容了蒙哥馬利的“牛氣”。不僅包容了他的“牛氣”，艾森豪威爾還常常主動進入蒙哥馬利的“將軍府”屈尊求教。真可謂桌面之上也好，桌底下也罷，艾森豪威爾給足了他“面子”。蒙哥馬利終于被他給折服了，最終心向于他，并立下赫赫戰(zhàn)功。由此可見，把“絆腳石”變成“墊腳石”，是艾森豪威爾的一個用人之道，也是他取得戰(zhàn)爭勝利的一把鑰匙。

如果說蒙哥馬利是英國“劉伯承”式的人物，著名的巴頓則完全是一個美國版的“魯智深”。這是一個公認(rèn)的“軍事上的天才，政治上的蠢才”。他毆打士兵，散布謠言損害盟軍關(guān)系等等“惡劣”行為，皆發(fā)生在戰(zhàn)爭期間……巴頓一次又一次“冒犯”軍紀(jì)，給自身惹下了不少麻煩，也把最高統(tǒng)帥艾森豪威爾搞得十分郁悶。每一次，艾森豪威爾都得站出來為他“擦屁股”。一天，巴頓在醫(yī)院毆打了一個“裝病士兵”，事情被媒體一捅全國嘩然，一致指責(zé)陸軍部用人不當(dāng)，要求撤換下巴頓。巴頓面臨著軍事法庭的制裁的局面。艾森豪威爾為此好幾個夜晚未合眼，他深知巴頓是一個極為難得的指揮官，雖然也是一個“土包子”，但留下他卻是“符合戰(zhàn)爭最高利益”的。最后，艾森豪威爾以電報形式向華盛頓極力辯護：“巴頓將軍的工作是很出色的，這件事情本身沒有造成大的危害，保留他是符合戰(zhàn)爭最高利益的。如果因為這件事而把他撤職，國家將失去一名勇敢善戰(zhàn)的指揮官，實際上等于幫了敵人的忙?！卑劳柕牧ν?，使巴頓再一次留了下來。這位美國版的“魯智深”，在艾森豪威爾面前流下了感激的淚水。由此，我們說“用人所長，護才之短”是艾森豪威爾的用人之道，也是取得戰(zhàn)爭勝利的又一把鑰匙。當(dāng)巴頓將軍的名字，同第三集團軍的赫赫戰(zhàn)果一道公布于世時，艾森豪威爾的正確決策受到了所有人的稱贊。而艾森豪威爾為巴頓“庇短”的例子，也成為經(jīng)典美談。

“他山之石，可以攻玉。”艾森豪威爾的這種做法無疑對身處領(lǐng)導(dǎo)崗位的人有很強的學(xué)習(xí)和借鑒作用。清代思想家魏源指出：“不知人之短，不知人之長，不知人長中之短，不知人短中之長，則不可以用人，不可以教人?！弊鰹橐幻I(lǐng)導(dǎo)，識人要全，知人要細(xì)。一個單位總是需要各式各樣的人才。人不可能每一方面都出色，但也不可能每一方面都很差勁，再差的人也有一方面較他人所長。一個成功的領(lǐng)導(dǎo)人就要像艾森豪威爾那樣，清楚地知道下屬的優(yōu)缺點，知人善任，發(fā)掘、發(fā)揮屬下的一技之長，往往會起到事半功倍的作用。1998年，我剛到某部當(dāng)政委的時候，了解到支隊下屬的某中隊有一名副中隊長，妹妹在地方打工的時候被人欺負(fù)，他知道后，與欺負(fù)他妹妹的人之間有過激行為，此事被組織知道后，受到了處分，那位副中隊長感到很委屈，就找了個借口去住院。這名副中隊長雖然犯了點錯誤，但他的軍事素質(zhì)在部隊里非常出色，是部隊的可用之才。我認(rèn)定用真誠去感化他，于是，便買了水果親自到醫(yī)院去看望他，并勉勵他將來要努力工作，“精誠所致，金石為開”，那位副中隊長終于被感化了，出院后，他在自己的本崗位上努力工作，并在總隊組織的軍事大比武中取得好名次，對于他的進步，我們組織上也給予了溫暖，年底將他提升為中隊長，并立了功。

古人云：“為政之要，在于得人，得人者得天下?！弊鳛橐幻I(lǐng)導(dǎo)，單憑自己一人的聰明才智，是很難把工作做好的，好花還要綠葉扶，沒有得力的部下，事業(yè)就很難蒸蒸日上。在這方面，艾森豪威爾為我們作出了榜樣。事實上，我國古人也深知用人的重要性，有一則“西鄰五子”的寓言，說的是西鄰有五個兒子，五人中除一個樸實、一個聰明之外，其余一人是瞎子、一人是駝子、一人是跛子，由于西鄰注意用人藝術(shù)，叫樸實的種田，聰明的經(jīng)商，盲人算卦，跛腳搓麻，駝背紡線，用人所長，避人所短，使五人均衣食無憂。三國時期的劉備雖然自己沒啥本事，但他卻很懂得用人之長。他讓長于謀略的孔明運籌帷幄，讓長于統(tǒng)兵的關(guān)羽和張飛馳騁沙場。相反，如果讓張飛做軍師，諸葛亮當(dāng)武將，那么劉備在那個群雄并起的年代，根本就沒有出頭之日。

在現(xiàn)實生活中，領(lǐng)導(dǎo)要做到知人善任并不是件容易的事，我們常常陷入這樣的誤區(qū)：或者唯文憑論，只要你文憑高，你就是單位里最有才華的人；或者憑票論英雄，只要你在單位的民主測評中得票數(shù)最高，你的工作成績就是最大的。這樣的做法，會使人才喪失個性，把主要精力用于討好領(lǐng)導(dǎo)和同事，沒有了個性，就喪失了創(chuàng)造力，人才就變成了庸才。要想發(fā)現(xiàn)人才，用好人才，領(lǐng)導(dǎo)就必須有一雙慧眼，對每個下屬的特點了然于胸，做到有求才之心、識才之眼、愛才之德、用才之道、容才之量。在選拔人才時要胸懷坦蕩，在使用人才時要大膽，要鼓勵人才冒尖和脫穎而出，而不是壓制有能力的人，更不能排斥有才華、能夠做出一番事業(yè)的人才，同時還需要像艾森豪威爾有“宰相度量”， 試想如果艾森豪威爾不為巴頓“庇短”，巴頓縱然有軍事天才，也無施展才能的地方。當(dāng)然對人才不求全責(zé)備不等于放任自流，對待像豬八戒那樣雖有一身武功，但在美女面前意志薄弱的人，除了時常在他耳邊敲敲警鐘，還要有強有力的監(jiān)督約束機制，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，這也是保護人才的需要。

“駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟。”如何“擇人而任用”，把人才放到最能施展他才能的崗位，這是擺在每個領(lǐng)導(dǎo)面前的一道課題。我覺得做為一名領(lǐng)導(dǎo)，就得放下架子，虛心地向艾森豪威爾學(xué)習(xí)用人之道，以攬?zhí)煜氯瞬艦榧喝危屓瞬庞杏梦渲?，使他們在工作中大展伸手，讓聰明的智慧放射出耀眼的光芒?/p>