２００８年牡丹江市義務教育課程改革實驗區(qū)初中畢業(yè)考試英語試題分析

一、試卷結(jié)構

2008年牡丹江市初中畢業(yè)學業(yè)考試英語試卷保持了相對的穩(wěn)定性和連續(xù)性，同時穩(wěn)中求變，使試卷更趨合理和簡約。試卷由四部分組成，共六道大題，86個小題。聽力25分，筆答95分，試卷滿分120分。試卷結(jié)構如下：

二、試題特點

（一）突出基礎性，體現(xiàn)了英語學科三維目標的整合

此套試題把考查語言知識和聽、說、讀、寫的技能融為一體，這樣既考查了學生掌握詞匯、語法、詞語搭配情況，又考查學生綜合運用語言能力；試題還設計了一些有教育意義的素材，如作文：談談5#8226;12地震后你的做法和感受。一方面考查了學生寫的能力，另一方面也對學生進行了“眾志成城，抗震救災，奉獻愛心”的教育。

（二）加強交際性，增強學生語言應用能力

整套試卷覆蓋面較廣，注重交際，突出語篇，強調(diào)語用，將知識與能力的考查有機結(jié)合起來，如，多道單項選擇題設置了語境，考查學生在特定語境中理解、分析語言知識的能力；情景交際題間接考查了學生口語表達能力，增強了語言的交際性。閱讀理解的五篇文章用不同命題方式，多角度考查了學生的理解、判斷、邏輯推理、總結(jié)概括、檢索信息和處理信息的能力。

（三）重視生活性，在解決問題過程中感悟文化魅力

試卷信息量大，貼近學生的現(xiàn)實生活，有一定的時代特色。試題選材豐富，有天氣與個人愛好、交通事故、氣象衛(wèi)星、假日計劃、博客、鄰里關系、廣告、午睡小知識、留學所面對問題等與學生日常生活密切相關的內(nèi)容，注意對學生跨文化交際能力的考查，使新課程中關于文化策略的理念得到了較好的落實。

（四）明確導向性，引導教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變

本套試題基本框架與往年保持一致，在個別試題題型和分值方面做了微調(diào)。聽力由去年的20分調(diào)至25分，聽力第四題由去年的填表格改為聽短文后作記錄；閱讀部分由去年的40分變?yōu)?5分。這樣2008年主觀試題在全卷的比例由去年的41.67％增加到43.75％，強化了聽力測試，加大了主觀試題測試力度。另外，書面表達題要求學生寫出提綱和關鍵詞。這些變化都會對今后教師的教學方式和學生的學習方式起著很好的導向作用。

（五）保持開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力

情景交際是半開放性試題，試題是談論“個人的暑假計劃”，學生要在給出的語境中用多種方式來表達交流這一內(nèi)容，答案不是唯一的，是半開放性的。例如：

……

L: Good luck to you! Summer holiday is coming. （57）?

Z: First， I’ll have a good rest， and then I will go to Beijing to watch the Olympic Games.

L: （58）.

……

答案：57. What’s your plan？ （for the holiday／for the summer holiday／for the coming holiday）或What are you going to do?／What will you do?／What do you want to do…

58. So will I.／Me， too. / I’ll go to Beijing to watch the Olympic Games， too.／I’ll go there， too. / I’ll also go there. / I’ll go there as well…

而書面表達題“汶川地震后，談談你的做法及感受”是開放性試題，可以使學生發(fā)散思維，便于學生表達真情實感，張揚個性，寫出有創(chuàng)意的作文。這類試題有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

三、試卷評析

（一）聽力部分

聽力測試主要考查考生對英語的理解能力以及從所聽材料中獲取信息的能力。此套聽力試題共有4部分，20個小題，1~15小題平均通過率為79.16％，16~20小題的平均分為3.51分，平均難度系數(shù)為0.47。本套試題聽力材料設置了多種情景，內(nèi)容貼近考生的實際生活，涉及多種話題。如：聽力第一部分是聽5段小對話選擇與所聽內(nèi)容相符的圖片，涉及看病、教師節(jié)、未來學校生活、寵物、電視節(jié)目等話題。

Part OneChoose the right picture according to the dialogue you hear.

1.___ 2.___ 3.___ 4.___ 5.___

使用圖片作為配對內(nèi)容，可減輕學生在聽的過程中閱讀文字的負擔，而且選項中多了一幅圖，可以避免學生機械地對號入座。此題通過率在85％以上，體現(xiàn)了試題的基礎性。

聽力第二部分是信息匹配題，要求學生在聽的過程中檢索信息、處理信息。此題有5道小題，其中第6、7通過率在58％以下，考生失分較多。

Part TwoMatch the best choice from A to G according to the dialogue you hear.

( ) 6. Many people D. enjoy sunshine very much.

( ) 7. Helen________E. enjoys rainy days.

________________________________G. like sunshine a little.

第6小題答案應為D，而大多數(shù)考生選擇了干擾項G，說明考生在聽的過程中沒有獲取準確信息“l(fā)ike sunshine a lot”。因為原文是Helen: Many people like sunshine a lot， but I prefer rain. 第7小題答案應為E，很多考生選擇了D，這是由于考生沒有聽懂“…but I prefer rain”是誰說的。

聽力第三部分是聽短文，選擇最佳答案，有5道小題，主要考查學生捕捉文章細節(jié)信息的能力。此題是關于足球迷湯姆看足球比賽的小故事，其中第15小題丟分較多，正確答案是C，而很多考生選擇了A。

15. The policeman________watching matches.

A. would like B. doesn’t like________C. likes

因為考生混淆了would like和like的用法，would like 接動詞不定式，不能接動名詞。

聽力第四部分是聽短文作記錄，這是創(chuàng)新型試題，試題考查學生提取有用信息和總結(jié)概括能力。

Part FourComplete the note according to the passage you hear.

Time: （16）________. Person:（17）________. Place: （18）________.What happened: （19）________.Result: （20）________.

此題是關于交通事故的小故事，大多數(shù)考生都能夠聽懂并理解短文內(nèi)容?？墒堑梅植⒉桓?，在第16至20題中考生出現(xiàn)了拼寫錯誤，如:hosiptal， hospatil， Jake， Jike， waked， hitted等，這說明考生單詞記憶不過關。部分考生不會回答“What happened”和“Result”，說明缺乏提取有用信息和總結(jié)概括的能力。

（二）單項選擇

單項選擇題旨在考查考生對詞匯知識、語法知識和各種常見的習語或表達法的掌握情況以及語言運用能力。

●此題平均通過率為68.09％，錯誤率較高的題目是第34小題，得分率為55.3％。

34. -He________the English-Chinese dictionary for about twenty years， but it is still new.

-What a careful man!

A. has bought________ B. has borrowedC. has had

此題考查瞬間性動詞和延續(xù)性動詞的區(qū)別，has bought 和has borrowed是瞬間性動詞，不能與一段時間連用。has、 had是延續(xù)性動詞，可以與段時間連用，所以應選擇答案C。

●有部分試題通過設置語境，使語法和詞匯的考查更能體現(xiàn)交際功能。如以下各題：

22. -________ has your uncle been to Canada?

-Only twice.________________

A. How many timesB. How oftenC. How long

30. -Do you think it will rain tomorrow?

-________ . Because farmers need rain very much.

A. I think so________ B. I hope so________C. I’m afraid so

31. -Would you like some bread for breakfast?

-________. I’m full.

A. Yes， please________B. Sure， I’d love to C. No， thanks

●試題中有近一半的題是純粹的語法知識題，不符合新課程理念?？傻Z法知識的考查，在語境中考查詞匯、語法、常見表達法或語用知識。如以下各題：

23. Mrs Black doesn’t know if her American friend________ to Heilongjiang. If he________ here， she will meet him at the airport.

A. will come; comesB. will come; will come

C. comes; will come

24. There are a lot of________ in our schoo1. They work very hard.

A. woman teachersB. women teachers

C. womans teachers

25. -A number of students________ in the dinning hall.

-Let me count. The number of the students________ about 400.

A. are; is________ B. is; are________ C. are; are

（三）完形填空

此題型要求考生根據(jù)上下文線索填寫所缺單詞，既考查了考生對詞匯用法、詞語搭配、習慣用法和語言結(jié)構的掌握情況，又考查了考生的語篇理解和邏輯判斷的能力。本題共15個小題，平均通過率為58.87％，與其他題型相比，完形填空題的通過率相對較低。失分率較高的有第38、41、46和47小題，得分率分別為47.7％、48％、44％和47.3％。

… They can watch clouds and strong winds moving across the earth and38 many pictures of atmosphere （大氣層） 39the same time. … Scientists can know41the weather will change by studying them， and then tell people in time...

…In their next forecast （預測）， the scientists can46this. So satellite pictures are 47to scientists.

() 38. A. taking B. take C. takes

() 41. A. howB. whatC. which

() 46. A. talkB. speak C. say

() 47. A. helpful B. helpC. helping

第38小題部分學生根據(jù)上文watch clouds and strong winds moving across the earth 判斷，and應接taking，其實and連接的是并列謂語，所以答案是B；第41小題考查的是賓語從句，很多學生選擇了B，說明學生沒有連接句意，此題的意思是：“通過研究知道天氣是如何變化的。”選項B和C不符合句意，所以答案應是A；第46小題考查的是talk、speak和 say的不同用法，talk指與某人交談，常to或with接sb，speak接語言，say接說內(nèi)容， this上文中所敘述的內(nèi)容，所以答案是C；第47小題考查的是詞語搭配，即be helpful to sb。

此題得分率低的原因是：①文體是說明文，屬于科普文章。對考生來說，這種文體和內(nèi)容是最難的，不容易理解；②此題選材是學生不熟悉的內(nèi)容——氣象衛(wèi)星；③考生沒有很好地根據(jù)短文的意思和行文邏輯來選擇最佳選項。此題要求考生必須通篇理解短文大意，運用所學的詞匯和語法知識選擇最佳答案。

（四）情景交際

此題重點考查考生在特定的語境中理解語言和運用語言的能力。本題由（A）口語匹配和（B）補全對話兩部分組成，A部分的平均通過率70.06％，B部分屬于開放性試題，平均分為5.83分，平均難度系數(shù)為0.58。

A部分是匹配題。第53小題通過率30.3％，原題是 Hello! May I speak to Wu Dong? 選項為：A. Certainly. Here you are. B. OK. I’m Wu Dong speaking. C. Collecting kites. D. You， too .E. Sorry， he isn’t in. F. Wow! We are proud of them.

考生失分是因為掉入干擾項B的陷阱，即OK. I’m Wu Dong speaking.，接電話不能用I’m…介紹自己，要用this is…

B部分是補全對話。其中第56和57小題丟分較多。原題為：

L: Hello， Zhang Hai! I haven’t heard from you for a long time. （56）________ ?

Z: I’m preparing （準備）for the final exams.

L：Good luck to you! Summer holiday is coming. （57）________ ?

Z: First， I’ll have a good rest， and then I will go to Beijing to watch the Olympic Games.

L: （58）________.

……

第56小題考生由下文的“I’m preparing for the final exams.”推出上文應問“What are you doing? （now/these’ days/ all the time）”；第57小題考生應根據(jù)上文“暑假即將來臨”和下文“暑假期間的活動安排”推斷出問“暑假有什么計劃”。失分原因主要是考生的邏輯推理能力較弱，缺少對上下文的整體理解能力。

（五）閱讀理解

閱讀理解主要考查考生對語篇的理解能力，特別是獲取信息的能力（包括圖文信息的轉(zhuǎn)換、獲取和處理能力）。這類試題主要考查考生運用所學語言的能力以及語言分析與邏輯推理的能力，要求考生既要理解具體的事實和細節(jié)，又能總結(jié)概括文章主旨大意；既要理解文章的表層意義，又要理解文章的深層內(nèi)涵。

本題共有五篇文章，A篇是關于人們寫作方式的變化。過去人們用日記的方式記錄每天發(fā)生的事情，現(xiàn)在越來越多的人在博客記錄事情； B篇是關于鄰里關系的小故事；C篇是關于服裝銷售的廣告；D篇是關于午睡（打盹）的小常識；E篇是關于中國留學生在國外學習的利與弊。其中A篇、B篇和C篇平均通過率為76.06％，失分較多的是第63小題，通過率為42％；D篇的平均分為3.43分、平均難度系數(shù)為0.34，；E篇的平均分為5.64分、平均難度系數(shù)為0.56。按照難度系數(shù)0.65～0.75為適中的原則，D篇和E篇難度過大。

以D篇為例。D篇要求考生根據(jù)原文，填入改寫后文章所缺的信息。原文經(jīng)改編后在句子結(jié)構、語意表達上做了相應的變化和調(diào)整，這就加大了難度?？忌罁?jù)上下文情節(jié)、邏輯關系、句式變換、語法知識才能做出正確判斷，同時要求考生要注意拼寫的準確性。

原文：

Do you often feel a little sleepy after lunch? Well， that’s normal. Your body naturally slows down. What should you do about it? Don’t drink coffee， take a nap （打盹）， instead.

There are many advantages of a daily nap. First of all， you can remember things better and make fewer mistakes. Also， you can learn things more easily after taking a nap. A 20-minute nap can reduce （減少） your pressure （壓力）. Finally， a nap can make you cheerful.

But there are some simple rules that you should follow about taking a nap. You should take a nap at noon， about eight hours after you wake up. … Also， you may set an alarm clock. That way， you can feel fully relaxed during the nap. You don’t have to keep looking at the clock so that you don’t oversleep （睡過頭）.

……

改編后：

When you feel a little sleepy after lunch， you should take a nap （76）________ of drinking coffee. After twenty （77）________ nap， you can remember things better， make fewer mistakes， learn things more easily. It can reduce your pressure and cheer you up. But if you don’t （78）________ the simple rules， you won’t feel （79）________ . In order to （80）________ yourself during the nap， you should set an alarm clock to wake you up on time.

D篇失分是因為考生拼寫錯誤和理解錯誤，如考生把第77小題寫成minute’s、第79小題填的是well和worse、第80小題填的是enjoy等，說明考生缺乏總結(jié)概括能力。

（六）書面表達

書面表達主要考查考生用英語表達真實意義或傳遞信息的能力?？忌仨氝\用英語知識，按照英語的表達習慣，用正確、適當?shù)恼Z言，條理清晰地傳遞書面信息。本題要求較高，難度較大，區(qū)分度高。該題由兩部分組成，滿分為15分，平均分為4.88分，難度系數(shù)為0.33。

A部分是寫提綱和關鍵詞，考生失分較多，說明部分考生語言概括能力較弱、語篇構思能力不強，很多考生不知道什么是關鍵詞，胡寫亂寫，不是單詞拼寫錯誤，就是該詞在作文中根本沒有出現(xiàn)；此題通過題目“汶川地震后，談談你的做法及感受”，就可以推斷出兩個提綱People’s feelings（感受）和My activities（做法）。另外，汶川地震后，全國人民都在通過各種方式幫助災區(qū)抗震救災，即What do all the Chinese people do to help the people there?也可以作為一個文段的提綱。寫地震后的做法及感受離不開這些關鍵詞：earthquake， 1ose， sorrow， volunteer， money， buy， help…

B部分是正文，屬于開放性試題。該題的話題是“汶川地震后，談談你的做法及感受”，該題體現(xiàn)了英語在實際生活中的運用，較好地體現(xiàn)了用語言做事的理念。但在閱卷中也發(fā)現(xiàn)存在以下幾個問題：

（1）考生缺乏地震知識積累，這是因為此題命題超出了學生初中三年英語學習的范圍，學生因沒有學過與地震有關的話題、詞匯，沒有這方面知識的積累。雖然試題中給出一些詞匯，但是學生在實際寫作時，不知道這些詞匯的詞性、用法，所以，有的用錯了，有的棄之不用。

（2）考生用英語表達的能力較差，中國式的英語較多。

（3）很多考生的語言基本功不扎實，病句較多，單詞的拼寫錯誤也較多。

（4）考生在寫作時常常出現(xiàn)提綱和正文不對稱，所寫內(nèi)容有遺漏，不能覆蓋所有內(nèi)容。

（5）不少考生條理不清晰，字跡不規(guī)范、不整潔，詞數(shù)不夠等。

四、試卷中存在的問題

（一）有的試題命題不夠嚴謹

1.聽力測試的第四部分中的第17小題答案不夠準確。故事的主角是Jack，考生寫出Jack可以賦1.5分；配角是His parents和Cody（a dog），寫出His parents和Cody也賦1.5分，不夠合理。

2.閱讀理解B篇中的第70小題意思是“Peter太粗心了以致于打開了錯誤的門”，答案為“T”，是錯誤的。因為原文是“He tried it again and again， but failed. …I opened the door.”實際上Peter沒打開門，是鄰居“I”打開的門。所以，準確答案應為“F”。這屬于不科學命題。

3.閱讀理解A篇中選項C命題不嚴密，無法概括第61小題的內(nèi)容，此題應為“人們寫作方式的變化”；選項E命題也不嚴密，無法概括第64小題的內(nèi)容。另外，此題屬于同一內(nèi)容五個段落，不適合“匹配標題”的題型，這是命題上的失誤。

4.閱讀理解D篇不用看原文就能填上第76、77和78小題，根據(jù)空前的“take a nap”和空后的“of drinking coffee”，就可以推測出第76小題應填“instead”；nap意思為“打盹”，“打盹”不可能是幾小時，也不可能是幾秒，所以不看原文就知道第77小題在名詞前應填“minutes”; 第78小題也是如此。

5.完形填空題的forcast“預測”一詞三處拼寫錯誤，正確的拼寫是“forecast”。這是命題中的失誤，也是命題中絕對不允許出現(xiàn)的現(xiàn)象。

（二）有的試題的區(qū)分度不大

每道大題中的每個小題區(qū)分度不大，沒有梯度。有的過于簡單，有的過難。如閱讀理解C篇的第71~75小題中，得分率均在88%~83.3％之間，沒有梯度；聽力部分第1~15小題中有9道小題得分率在95%~81.7％之間，說明試題過于簡單，而第19和20小題難度分別為0.076和0.27，試題又過難；閱讀理解中第76~80小題平均難度值為0.34，其中第77、79和80小題難度值分別為0.25、0.29和0.12；作文平均難度值為0.33，這兩道大題難度均低于0.65～0.75區(qū)間值，說明試題過難。

（三）有的選項設計缺乏科學性，不能起到干擾作用

1.單項選擇第21小題：Please________the light when you leave the room.

A. turn onB. turn downC. turn off

B選項不能起到干擾作用，因turn down不能與the light連用，如果把題干中的light改成radio或TV就可以充分發(fā)揮其干擾作用。

2.單項選擇第24小題：There are a lot of________ in our schoo1. They work very hard.

A. woman teachersB. women teachers

C. womans teachers

C選項是干擾項，womans teachers不符合語法規(guī)則，不能起到干擾作用，也不符合命題原則，即不能人為編制錯誤選項。

3.完形填空題的第39、42和47 小題屬于考查固定搭配，第39小題考的是詞組at the same time，第42、47小題分別考的是常見表達法play an important part in…和be helpful to sb。考生不用看上下文和選項就能填出來，選項無干擾作用。違背了命題要遵守科學性的原則。

…pictures of atmosphere （大氣層） 39 the same time. …Weather plays an 42 part in people’s everyday life.

…So satellite pictures are 47to scientists.

() 39. A. ofB. in________ C. at

() 42. A. usefulB. important C. useless

() 47. A. helpfulB. help________ C. helping

五、對今后命題及教學工作的建議

（一）加強對英語骨干教師的命、審題專業(yè)技術的培訓，培養(yǎng)更多能命題、命好題的英語教師。

（二）強化英語教師的新課改理念，督促教師熟知“英語課程標準”的各項要求，以便更好完成命題任務。

（三）在聽力教學中，教師要重視學生聽力技巧的訓練，并教會學生速記和記關鍵詞的方法。

（四）在今后的教學中，教師應夯實學生英語基礎知識，尤其是單詞拼寫的能力。

（五）在教學中，教師應堅持在語境中講解單詞、詞組、常用表達法和語法知識，要讓學生在情景中理解、掌握并運用這些知識。

（六）教師在教學中應重視語篇教學，并教會學生閱讀的方法和技巧。例如：速讀時，要抓住標題、段首句和段尾句，并學會標題預測文章內(nèi)容，根據(jù)段首句或段尾句推斷每段大意。細讀時，根據(jù)關鍵詞尋找主要細節(jié)信息或根據(jù)上下文猜測詞義。

（七）教師在平時的教學中，應加強寫作指導，如每一種文體的寫作格式、寫作要素、所用語言和語法結(jié)構。另外，要在平時的寫作中，訓練學生學會寫提綱和關鍵詞，把寫作落實到實處。

（作者單位： 牡丹江市教育教學研究院）