雅號(hào)的印跡

念師范時(shí)，寢室8個(gè)人，按生日年齡排了大小。三姐和六妹都有老鄉(xiāng)在此就讀，她二人又善于交際，時(shí)常有師姐光顧本寢，傳授立足之道：學(xué)校的規(guī)矩、班主任的喜好……

師范的班主任和科任也沒(méi)有太大的區(qū)別，除了上課幾乎見(jiàn)不上兩面，至少我的班主任是如此。平時(shí)管理我們?cè)缤碜粤?xí)、查寢、衛(wèi)生都是學(xué)管組的工作范疇。學(xué)管組共有6個(gè)人，有特點(diǎn)的一下子就會(huì)被我們新生記牢：學(xué)管主任——山羊伯伯，因其稍微禿頂、下巴略尖、留有胡子，臉型偏長(zhǎng)，得其名；學(xué)管干事——胡先生，因其對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲有加得名，吹胡子瞪眼胡先生……這也都是師哥師姐們一茬茬傳下來(lái)的。

畢業(yè)分配到離家?guī)资锏膼?ài)林村中學(xué)，來(lái)回都要坐車，又都是定時(shí)定點(diǎn)的，很不方便，只好住宿。我們一同分去的畢業(yè)生有4個(gè)人，村支書(shū)和校長(zhǎng)在接待我們時(shí)很熱情，還擺了豐盛的接風(fēng)宴。支書(shū)的話到現(xiàn)在猶在耳邊：“你們的到來(lái)，為我們村，為我們學(xué)校注入了新鮮的血液?！贝謇镞€為我們安排了住房，是村里給租的，一日三餐需要自己動(dòng)手。這也算踏實(shí)下來(lái)了，最起碼基本的問(wèn)題解決了。

剛畢業(yè)，教的又是初中，和學(xué)生的年齡差距也不大，所以時(shí)常和他們一起玩耍。周磊帶著他的吉它，我們有唱有彈，和學(xué)生相處的其樂(lè)融融，儼然一群好朋友，似乎每個(gè)人都感覺(jué)到了我們幾個(gè)給這個(gè)寧?kù)o小山村帶來(lái)的活力。

《神雕俠侶》熱播后，各種各樣關(guān)于《神》劇的飾物、卡片、人物畫(huà)應(yīng)運(yùn)而生。一天，一個(gè)男生拿著楊過(guò)與小龍女的合影問(wèn)我：“老師，你認(rèn)識(shí)她是誰(shuí)嗎？”你看，他把卡片翻過(guò)去，三個(gè)字“焦龍宇”，正在李若彤的背面，他又說(shuō)：“小龍女，焦龍宇，多像呀！”全班同學(xué)捧腹大笑。自此，小龍女的名號(hào)叫響了，我也欣然接受了這個(gè)雅號(hào)。

4人中，他們3人分別教音樂(lè)、體育、美術(shù)，按時(shí)上下班即可，而我需要帶學(xué)生上晚自習(xí)。每日晚自習(xí)結(jié)束早已伸手不見(jiàn)五指，學(xué)校就在村子的一角，前面不遠(yuǎn)就出村了，非常僻靜。村邊是小河，然后是一望無(wú)際的稻田地，學(xué)生們也沒(méi)有和我同路的，想起自己租住的小房，不免心生余悸。兩個(gè)男生自告奮勇地說(shuō)：“老師，我們兩個(gè)送你回家吧?！蔽液芨袆?dòng)，但我轉(zhuǎn)念一想：如果學(xué)生晚一刻鐘到家，家長(zhǎng)會(huì)是什么心情？不能讓家長(zhǎng)擔(dān)心?！靶↓埮渌嚫邚?qiáng)，還能怕黑不成？”我婉言拒絕了學(xué)生的好意。

不知是誰(shuí)有如此的號(hào)召力，第二天中午，蘇老師交給我一封信，里面只有一張紙，密密麻麻，字并不好看，這是什么？昨天要送我回家的兩個(gè)男生的名字豁然出現(xiàn)，后面還跟著一個(gè)個(gè)陌生名字。蘇老師告訴我：“這是所有男生和他們家長(zhǎng)的簽名，表示自愿送老師回家，家長(zhǎng)萬(wàn)分支持。”

他鄉(xiāng)異土，我得到了學(xué)生的尊重，家長(zhǎng)的認(rèn)可，他們是那樣樸實(shí)，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有默默付出。大多數(shù)家長(zhǎng)與我從未謀面，我敢肯定，他們一定聽(tīng)說(shuō)了一個(gè)初涉教壇的“小龍女”的故事。

我愛(ài)護(hù)學(xué)生，同時(shí)也得到了無(wú)價(jià)的回報(bào)，那就是我們終生難忘的師生情結(jié)?！靶↓埮币渤蔀槲疑砩喜豢赡绲挠≯E。

（作者單位：寧安市江南中學(xué)）