我愛讀書，但沒學(xué)問

讀書不多也讀了三十多年，雖非皓首窮經(jīng)，也是手不釋卷。我講的這三十多年的讀書生活，不包括從小學(xué)一年級(jí)到大學(xué)四年級(jí)這十六年正式讀書受教育的讀書，我說的讀書是一種自覺自愿的、出于興趣和需要而沒有太直接功利目的的生活方式——不受校方鞭策，不與同輩競(jìng)爭(zhēng)，不考碩士也不當(dāng)博士的隨心所欲的讀書。我不排斥，也不反對(duì)青年學(xué)子上述的那些讀書方式，但我認(rèn)為那些方式都是為我取得這種讀書生活做準(zhǔn)備的，是后者的基礎(chǔ)或階石。

在書中俯仰自如地享受樂趣是最美的啦，深淺隨需，取舍由己，不為高山攀登，也不作森林探險(xiǎn)，而是充分地享受知識(shí)和藝術(shù)的陽光、風(fēng)、新鮮空氣和碧水沙灘。游泳或散步，假寐或思考，與智者神游，與天地融合。這樣的讀書不消耗體力，卻養(yǎng)育精神，它使你有足夠的信心和勇氣面對(duì)實(shí)際生活中的攀登和探險(xiǎn)。

讀書是休息的一種方式，求知是自身的需要，而不斷地在精神上提高自己是人生的至高享受。當(dāng)然也有苦悶，也有從一個(gè)舊軀殼中掙脫出來的疼痛，但新的世界更開闊，更深厚了，一本一本的書，托著你墊著你升高，長(zhǎng)高，你覺得其樂無窮，“欲窮千里目，更上一層樓”就是這樣。在生活中體驗(yàn)，在讀書中求知，兩者均不可缺，它推動(dòng)人們生活得更明白，更有韻味。

實(shí)際上我這種讀書生活也是許多人的讀書方式，是一種業(yè)余式的、享受型的，所以我說自己“我愛讀書，但沒學(xué)問”，好讀書不求甚解。我這種泛讀缺乏系統(tǒng)性，往往有些常識(shí)也記不太準(zhǔn)，我謂之為“得其神而棄其行，攝其味而略其肉”，算是自我解嘲吧。我并不主張都像我這樣讀書，但不妨兼取一部分這種方式，或可成為補(bǔ)充。

我最喜歡讀的書，才帶進(jìn)廁上、枕上，坐在馬桶上讀書和在被窩里讀書，是壞習(xí)慣、佳享受。這叫書香解廁臭，卷長(zhǎng)入夢(mèng)短，不亦樂乎！

最不要讀無趣呆人著的書，自己死板愚蠢，還要人家和他一樣變得無趣愚蠢，這種書最是誤人子弟。最喜歡的是有趣人著的書，有靈性，有性情，有可告人之事，有可傾訴之情，活潑潑的一個(gè)人，值得認(rèn)識(shí)。至于偉大先知的書，奧義幽遠(yuǎn)的書，不能不讀，也不能急著去讀，需要準(zhǔn)備，充實(shí)，積累，使自己達(dá)到能夠接近的境地，方能領(lǐng)略。因?yàn)樘呔纳?，不可能一下登臨其頂。

喜歡讀書就可能有一點(diǎn)書生氣或書卷氣，我看有一點(diǎn)也沒有什么不可以，只要不是“書生氣十足”，有一點(diǎn)還是很可愛的；若是全無，便會(huì)俗不可耐。

喜歡讀書是必要的，有多大學(xué)問是次要的。

（選自《周濤散文》）

美文點(diǎn)讀：

“沒有學(xué)問”自然是作家周濤的謙虛話，作家以自己30多年的讀書經(jīng)驗(yàn)給我們講述了享受型的讀書方式——比功利型的讀書高一境界。

文章看似隨意道來，實(shí)則緊扣文題。首先告訴讀者，享受型的讀書是基于學(xué)校讀書的基礎(chǔ)之上的；然后指出這種讀書方式可享受樂趣，提高自己，所以是一種可以借鑒的方法；接著，舉廁上、枕上讀書和讀有趣書為例，說明享受型讀書的過程充滿自由，樂趣；最后，說明這樣讀書正是為了擺脫俗氣。

閱讀思考：

1．作者所說的讀書方式與青年學(xué)子在學(xué)校里的讀書方式有哪些不同？請(qǐng)分點(diǎn)列出。

2．文章以“喜歡讀書是必要的，有多大學(xué)問是次要的”結(jié)束，有何作用？

3．你是否同意作者的這種讀書方式？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。