寫簡單的議論文

配合蘇教版八年級下冊第二單元

【文題亮相】

一、中華民族有許多優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。隨著時代的發(fā)展，這些傳統(tǒng)美德的內(nèi)容不斷豐富，被注入了新的含義。你認為當(dāng)今社會最值得發(fā)揚和提倡的傳統(tǒng)美德是什么，自擬題目，寫一篇簡單的議論文，發(fā)表你的看法。要求文章要觀點正確，要有自己的見解，注意運用有說服力的事例，并適當(dāng)引用平時積累的名言警句。

二、閱讀下面的材料，按要求作文。

一個小孩到果園，看見爺爺正在梯子上咔嚓咔嚓地把果樹上的一些枝條剪下來，小孩拿起一根枝條，說：“爺爺，它們長得好好的，你把它們剪掉多可惜！”爺爺說：“傻孩子，剪掉它們，果樹才能長得更好！”

爺爺給果樹剪枝條的故事可以給我們許多啟示，確定一個議論中心，聯(lián)系現(xiàn)實生活中的人或事，寫一篇議論文，題目自擬。

【寫作指津】

一、寫作第一題時，同學(xué)們首先要了解中華民族傳統(tǒng)美德的內(nèi)容，如父慈子孝，兄友弟悌；為人謙和，禮貌待人；誠實可信，知恩圖報；愛國愛民，心憂天下；克己奉公，廉潔公正；修身養(yǎng)性，君子慎獨；見利思義，以義制利；勤勞儉樸，艱苦奮斗；質(zhì)樸求實，寬容大度；勇敢剛毅，身體力行等。

題目提出問題：“你認為當(dāng)今社會最值得發(fā)揚和提倡的傳統(tǒng)美德是什么？”這就要求同學(xué)們根據(jù)自己所了解的實際和獲得的感受，分析時代對傳統(tǒng)美德的需求有哪些方面，最主要的需求是什么。如青少年對孝順父母的認識不足，因而雖有偶爾孝敬父母的行為，卻沒有深厚的、長期的孝順父母的情感。這就必須啟發(fā)他們認識到，孝順父母不僅是繼承傳統(tǒng)美德，而且也是為報答父母養(yǎng)育之恩，更是熱愛祖國、忠于人民的思想感情的基礎(chǔ)。

題目還提出了四點要求：觀點正確；有自己的見解；例證有說服力；適當(dāng)引用名言警句。如闡述傳統(tǒng)美德中講究“誠信”的道理，我們可以列出以下幾個觀點：誠信是品德之瑰寶；誠信是才智之源泉；誠信是成功之前提；誠信是無形之資產(chǎn)。為了論證“誠信是品德之瑰寶”的觀點，我們可以引晏幾道《采桑子》中“齊斗堆金，難買丹誠一寸真”；為了論證“誠信是無形之資產(chǎn)”的觀點，我們可舉《大宅門》中“百草廳”這塊匾額價值連城的例子。

二、寫作第二題時，同學(xué)們可聯(lián)系現(xiàn)實生活，分析爺爺剪枝條給我們的啟示。首先同學(xué)們要認真閱讀材料，想想從中可提煉出哪些觀點，抓住其中一點，聯(lián)系實際，盡量論述深透，不要面面俱到。我們可以從以下幾個角度構(gòu)思：1.剪枝以強干。爺爺剪掉一些枝條，會使果樹長得更好。舍棄次要的，是為了保住主要的，有所不為，才能有所為。2.看眼前，果樹枝條茂盛，長勢很好；看發(fā)展，剪掉枝條會使果實豐碩，所以爺爺毫不吝惜。行動服從于目的，措施受制于宗旨。這是有遠見、有膽識之舉。3.一根枝條，也許長得很好，但從整棵果樹來權(quán)衡，它成了分散營養(yǎng)、影響結(jié)果數(shù)量與果子質(zhì)量的冗枝，必須剪掉。正確處理部分與整體的關(guān)系，讓部分服從于整體。

【佳作展示一】

儉樸，使我們更富有

王維杰

儉樸，是中華民族的傳統(tǒng)美德。

800多年前，大文學(xué)家司馬光以親切的筆調(diào)寫下了《訓(xùn)儉示廉》，告誡其子要“以儉素為美”，不要“以奢靡為榮”。諸葛亮“靜以修身，儉以養(yǎng)德”的名言更是道出了節(jié)儉對修養(yǎng)品德的重要性。翻開史冊，“儉樸”這塊玉石在中華五千年的文化長河中久經(jīng)沖刷，依然熠熠生輝。先輩們儉樸勤勉，創(chuàng)造了一個又一個奇跡，才鑄就了華夏今日的輝煌。

隨著時代的發(fā)展，今天，我們已過上了幸福安康的生活，原有的生活方式、消費觀念也相應(yīng)地發(fā)生了巨大的變化。儉樸的美德也正被許多人所遺忘，有的人對儉樸的做法嗤之以鼻，認為儉樸是寒磣、“小家子氣”的表現(xiàn)。有的人為了夸多斗靡，不惜將百元鈔票制成爆竹燃放；有的人吃一頓飯竟要花成千甚至上萬元……

儉樸真的過時了嗎？答案是顯而易見的。

儉樸是我們中華民族幾千年來進步文化的積淀，有著豐富而深刻的內(nèi)涵，它不僅是一個人應(yīng)有的品德，而且也是任何社會所不可或缺的靈魂。

周總理是舉世敬仰的偉人，他那件打著補丁的舊襯衫向世人展現(xiàn)了這位時代巨人儉樸的美德。難道他沒有條件、沒有權(quán)利“奢華”一下嗎？周總理恪守著艱苦樸素、勤儉節(jié)約的品德，得到世界人民的愛戴。他的生活是簡單樸素的，但他在精神上是何等的富有！

周總理儉樸的品德值得我們學(xué)習(xí)，而日本豐田公司不忘節(jié)儉的做法，尤其難能可貴。

現(xiàn)在，我們的生活水平是有了很大提高，但節(jié)儉的美德不能丟。在這方面，我們的近鄰日本人為我們樹立了榜樣。日本屈指可數(shù)的大財團豐田公司，在衛(wèi)生間的每個抽水馬桶的水箱中都放幾塊磚，為的是緩解水流速度，節(jié)約沖水量。這種做法，在有些中國人看來算是十足的“小家子氣”。然而，日本豐田公司正是靠這“小家子氣”而發(fā)“家”致富，走向成功的。

因此，我們絕不能拋棄“儉樸”這一中華民族的傳統(tǒng)美德，而應(yīng)該賦予它豐富而嶄新的時代意義。鋪張浪費是可恥的，那些奢華靡費的人，炫耀了自己的“財力”，而得到的不過是心靈的空虛。他們是精神上的貧困者。

我們要讓儉樸這個古老而美好的品德在我們的身上大放光彩。我相信，擁有了它，我們每個人都將更富有。

點評

文章從“儉樸，是中華民族的傳統(tǒng)美德”的觀點談起，聯(lián)系實際，逐層深入地提出了中心論點：絕不能拋棄“儉樸”這一中華民族的傳統(tǒng)美德，而應(yīng)該賦予它豐富而嶄新的時代意義。事實論據(jù)充分有力，涉及古今中外，頗有代表性。文中還運用了對比論證的方法，增強了說服力。對司馬光、諸葛亮名句的引用，使文章平添了古典文化氣息。

【佳作展示二】

說節(jié)約

李云霞

勤儉節(jié)約是我們中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，揮霍浪費為人們所不齒。“勤為搖錢樹，儉是聚寶盆”；“勤儉自古為美譽，節(jié)約至今是佳稱”；“創(chuàng)業(yè)維艱尚節(jié)儉，守成不易戒奢華”。這些格言都說明了節(jié)約的重要性。

可有些學(xué)校的學(xué)生浪費糧食的現(xiàn)象很嚴(yán)重，他們竟用饅頭打仗，這是一種不道德的行為，它與中華民族勤儉節(jié)約的美德是大相徑庭的。古詩云：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！碑?dāng)你們用饅頭打仗的時候，可曾想到農(nóng)民“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的情景？可曾想到我們的國家還不十分富裕？“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！北M管我們的生活一天天好了起來，但和世界發(fā)達國家相比還有很大的差距，因此我們堅決反對那種揮金如土、只顧眼前不顧長遠的高消費做法，提倡精打細算，勤儉節(jié)約。就是將來我們國家富裕了，我們也不能丟掉節(jié)約的美德。如果我們只知道揮霍，不知道節(jié)約，我們就將成為社會主義的“敗家子”，再大的家業(yè)也會被我們敗掉的。相反，如果我們盡可能的厲行節(jié)約，勤儉持家，我們的國家和人民就會很快地富裕起來，實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化強國的目標(biāo)就會很快地變?yōu)楝F(xiàn)實。

俗話說：“身披一縷，當(dāng)思織女之勞；日食三餐，每念農(nóng)夫之苦。”當(dāng)我們真正認識到這一點時，我們還會去干用饅頭打仗的蠢事嗎？

同學(xué)們，讓我們珍惜每一粒糧食。勤儉節(jié)約不僅是持家之寶，也是立國之本！

點評

文章采用了正反論證的方法，正面論證勤儉節(jié)約的好處，反面論證奢侈浪費的危害。而且多處引用格言、古詩、諺語，使文章材料充分，說服力強。

【佳作展示三】

剪枝為了強干

王曉民

剪下果樹上“長得好好的”枝條，小孩認為“可惜”，可爺爺認為果樹會“長得更好”。

為什么剪掉一些枝條，果樹才能長得更好呢？由于枝條多，分散了果樹的營養(yǎng)，果子就結(jié)不大。而剪掉一些繁枝冗葉，主干的營養(yǎng)得到保證，果樹上的果子就會結(jié)得大而多。

這一道理并不深奧，但人們理解得卻十分膚淺，行動起來更不到位。老師布置作業(yè)，越多越好，可同學(xué)們不深思細想，只是以應(yīng)付了事為目的。結(jié)果是題做得越多，成績越差。不僅如此，長期下去，同學(xué)們變成了做題的“機器人”，卻不會動腦筋想問題，成了思想的“低能兒”。老師能不能對布置的作業(yè)題目作一些選擇，留出時間來讓同學(xué)們讀書、思考、實踐？要強干，就必須剪枝，剪去一些冗枝，突出了主干，表面上看來是舍掉了不少，但得到的將會更多。

我們的祖先可能沒有沉重的作業(yè)負擔(dān)，他們有時間有精力思考問題，認識規(guī)律。因而，他們留下了許多閃耀著智慧光芒的論述。諸如“將欲取之，必先予之”“有所不為方能有所為”。重溫這些論述，倍感親切。削去冗枝，以確保果實的質(zhì)量；減輕過重負擔(dān)，以確保同學(xué)們在長身體、增智慧的最佳時期身體不至于被摧殘，智慧不至于被扼殺。

點評

本文的論點就是題目——剪枝為了強干。通過擺事實來論證論點，一是爺爺給果樹剪枝的故事，一是生活中加重作業(yè)負擔(dān)的事實。所選事例很有代表性，作者對所給事實都作了具體分析，使其能充分證明論點。文中還引用前人智慧做論述，對文章中心論點作了深刻的闡述。