話題作文導(dǎo)寫與示例——借

【訓(xùn)練文題】

閱讀下面材料，按要求作文。

紫藤蘿和牽?；ǎ瑳]有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和枯樹，本非美景，卻憑借牽?；ê妥咸偬}，成就了一道道風(fēng)景。自然界如此，人類社會又何嘗不是如此？

請以“借”為話題，寫一篇不少于600字的文章。立意自定，文體自選，所寫內(nèi)容不能脫離材料寓意。

【思路點撥】

作文題目由材料和要求兩部分構(gòu)成，材料部分對話題的內(nèi)涵作了限制，要求部分則給出了寫作話題及相關(guān)要求。材料里的紫藤蘿、牽牛花、枯樹和籬笆都善“借”，“借”彌補了自己的不足，“借”閃耀著智慧的光芒。根據(jù)話題材料，題目中的“借”的意思是：借助他人的優(yōu)勢，在成就了自己的同時，也成就了別人，從而共同構(gòu)成一道美麗的風(fēng)景。從這一含義切入，無疑是最佳立意。明白了“借”的內(nèi)涵后，即可為進一步構(gòu)思打開思路，由此展開豐富的聯(lián)想。比如與教材聯(lián)系，可以聯(lián)想到《勸學(xué)》中的“假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也”。與課外閱讀聯(lián)系，可以聯(lián)想到科學(xué)家牛頓的名言“如果我比笛卡兒看得遠些，那是因為我站在巨人們肩上的緣故”。與自然現(xiàn)象聯(lián)系，可以聯(lián)想到：月亮本來是不發(fā)光的，它借助太陽光才有了自己的陰晴圓缺?？傊?，只要深入思考，我們?nèi)匀豢梢詫懗隽⒁馍钸h、見解深刻的文章。

參考擬題：“借”出的絢麗；“借”的藝術(shù)；云在青山月在天；借我一雙慧眼；借來的風(fēng)景；怎一個“借”字了得；世界因憑借而精彩。

【佳作展示一】

借來一抹亮麗

李建華

紫藤蘿和牽?；?，沒有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和枯樹，本非美景，卻憑借牽?；ê妥咸偬}，成就了一道道風(fēng)景；月亮本沒有皎潔的光芒，卻憑借太陽光，以朦朧之態(tài)給了世人對浪漫的向往。

如果你缺少美麗，你可以借一抹色彩點綴自己；如果你缺少堅忍，你可以借一支長竿支撐自己；如果你缺少溫暖，你可以借一縷陽光照亮自己。

藍天借著白云而多姿，白云借著藍天而生動；河流借著土地來前進，土地借著河流來滋養(yǎng)；高山借著綠樹來點綴，綠樹借著高山來生長；花朵借著蜜蜂來傳粉，蜜蜂借著花朵來生活，大自然中萬物互相借取，相互依靠。

不要認為“借”是一種恥辱，不要認為“借”是一種低下。相反，“借”是一種智慧，也是一種豁達，只要有借有還，借何嘗不是時尚的生存方式呢？

借錢創(chuàng)業(yè)，貸款上學(xué)，這已是當(dāng)今社會的普遍現(xiàn)象，何必讓“缺”延遲自己成長的腳步。船借風(fēng)行得更快，魚借水游得更遠，樹借光長得更茂，人借車才能走得更遠。

如果你困在一個局中走不出去，何不借一柄錘砸破這個局？如果你在一團迷霧中迷茫不前，何不借一陣風(fēng)吹散霧？如果你站在一個地點卻不知前路何去何從，何不借張地圖，找出你的方向？

何必吝嗇語言，何必羞于啟齒，在缺失時借一點，助自己前進，不好嗎？

借來一抹亮麗，讓自己鮮艷；借來一點智慧，讓自己成功；借來一點堅忍，讓自己堅持；借來一縷陽光，讓自己溫暖；借來一張藍圖，給自己方向；借來一盞明燈，照亮明天。

在成長的路上，“借”來一點亮麗，同時用自己的長處去支撐他人的不足。前進，總是需要相互借取，相互依靠的。

借來一抹亮麗，讓自己美好；付出一點溫暖，讓他人光亮。

點評

文章立意緊扣話題中心，展開了豐富的聯(lián)想演繹，由自然界的互助共存現(xiàn)象拓展到人類社會的合作發(fā)展，視野廣闊，見解深刻。本文語言華麗，文采斐然，通篇幾乎全用整句，語句連貫，令人蕩氣回腸；排比、對偶、頂真、反問等修辭手法的運用，令人賞心悅目。

【佳作展示二】

吟到芭蕉書猶綠

安秋生

吟到芭蕉書猶綠，文成梅花句亦春。這就是借的風(fēng)景：紫藤蘿憑借枯樹造就昂然之姿，枯樹因紫藤蘿而風(fēng)度翩翩。

“借”亦是一種美麗。天空是可愛的，因為天上有虹；天空是潔凈的，因為天上有雨；天空是夢幻的，因為天上有云。天空那寬廣的胸懷，博大的寬容，善良的感動，如果沒有“借”的領(lǐng)悟，能成就如此美麗的天空嗎？天空因此而具有永恒的活力。

“云山蒼蒼，江水泱泱；先生之風(fēng)，山高水長?！闭f的是嚴(yán)光，他澤被后世，功勛照耀史冊，然而“微光武，豈有遂先生之高哉？而使貪夫廉，懦夫立”。嚴(yán)光在成就光武帝威名的同時，也借助光武帝成就了自己。

“楚國詞人，御蘭芬于絕代；漢朝才子，綜鞶帨于遙年。虛玄流正始之音，氣質(zhì)馳建安之體。”中華悠悠歷史，正是借助一朝一代的天驕才子才鑄就了它深邃、博大的內(nèi)涵！

“楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時……相送情無限，沾襟比散絲”，借綿綿雨絲表達傷情的離別?！扒镉晡嗤┤~落時”，借梧桐雨表達思念?！吧骄咭员稳召?，下幽晦以多雨”，是放逐之地的凄涼，屈原的悲苦正是在一個“借”字的光環(huán)下顯示出它無可比擬的威力！

“夜雨滴空階，曉燈暗離室”，作者正是借助雨的細膩情味，以清麗傳神的筆調(diào)寫出了挑燈長談，靜夜聽雨的那種依依不舍、黯然神傷的情愫?！伴e云潭影日幽幽，物換星移幾度秋?！睔q月如梭，時光短暫，我們需要用“借”來完成我們的學(xué)業(yè)。只有通過借，我們才能不斷汲取精華，才能“獨上高樓，望盡天涯路”。

“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也?！蔽覀冐M能置“借”于不顧來減慢我們前行的速度，徒增以后的無奈與感慨！

“借”，我們豈能無動于衷？“萬樹紅梅飛雪迎春到，千江綠水心潮逐浪高”，一“借”鑄造輝煌！

點評

本文語言凝練，文采斐然，對古詩詞信手拈來，駕輕就熟，顯示了濃厚的文化底蘊，風(fēng)格與眾不同。世間萬物皆有局限，必須加以借助，方能成就一己之追求。文章開頭以生動的語言，形象地寫出紫藤蘿的善借，不僅于己有利，而且于枯樹亦有益。文章用例較多，卻無羅列堆砌之嫌，內(nèi)容充實；另外，在布局謀篇上也顯示了作者的匠心獨運。本文中心突出，緊扣話題：借，要善借，會借，借出美麗。

【佳作展示三】

成功需要“借”

李怡然

荀子曰：“假舟楫者，非能水也，而絕江河；假輿馬者，非利足也，而致千里；君子生非異也，善假于物也?！鼻f子也說：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里?！币粋€人的力量是有限的，而大眾的力量是無窮的，成功不僅需要個人的努力，而且需要善于借助外物。

有一個童話叫《鷹背上的小鳥》，說的是鳥類舉行飛行比賽，看誰飛得最高。鷹認為自己能飛得最高，便努力向高空飛去，當(dāng)它再也沒有力量飛得更高時，它背上的一只小鳥一下子飛起來了，飛得又高又遠。鷹感嘆道：“再強大的個人也不如軟弱的個人加堅強的后援?！毙▲B的力量是微小的，甚至是微不足道的，但是它能比矯健的鷹飛得更高，因為它懂得借助外力來增強自己。

聰明的小鳥成功了，它的成功是因為它會借助外物。人雖是萬物之靈長，但畢竟個人的智慧和力量是有限的，只有善于合理利用外界條件，學(xué)會借助外力，才能取得成功。

居里夫人在接受諾貝爾獎時曾說：“鐳是全人類的，我的成功是站在巨人的肩上才實現(xiàn)的?！奔偃鐩]有前人的研究成果，沒有外界提供的種種客觀條件，居里夫人成功的機會是非常渺茫的。提出DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的英國科學(xué)家克里克和美國科學(xué)家貝恩，他們的成功正是在總結(jié)前人幾百年的研究成果和不斷從對方那里獲得新發(fā)現(xiàn)，彌補自己的不足來實現(xiàn)的。

從人類社會到微妙的自然社會，無不存在著成功需要“借”的道理。豆科植物和根瘤菌的互利共生是通過“借”來獲得繁榮，人體內(nèi)無數(shù)細菌通過“借”來獲得生命……

紫藤蘿和牽?；?，沒有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和枯樹，本非美景，卻憑借牽?；ê妥咸偬}，成就了一道道風(fēng)景。白云借助藍天，實現(xiàn)了自己追風(fēng)的夢想；藍天借助白云，成就了自己的廣闊。小溪借助海洋，完成了自己成就浪花的理想；海洋借助小溪，成就了自己的浩瀚無邊……

萬事萬物之間都存在“借”的關(guān)系，正是這種關(guān)系，讓成功更加燦爛！

點評

本文寫得很成功。首先在于立意的高遠：個人的智慧和力量畢竟是有限的，而大眾的力量是無窮的，鑄就成功的光環(huán)需要“借”。其次在于結(jié)構(gòu)的明晰：開篇以荀子、莊子關(guān)于“借”的言論引出論點，然后舉出從寓言故事到科學(xué)史實再到自然界的事例來講明這個道理，材料充實。另外，本文語言簡潔明快，第六段排比句式更是別具文采。