跟《不一樣的兔子》學音樂

樂樂3歲了，媽媽想開發(fā)一下女兒的音樂智能，但有什么好的辦法可以寓教于樂呢?樂樂媽在網(wǎng)絡(luò)上尋覓良方。搜索間。一些媽媽的留言引起了她的注意。

早早媽14：58：53

出晚歸 早早最近迷上了《不一樣的兔子》，每天從幼兒園回家就嚷著要看可樂兔，一看就是四集。之前早早從沒學過任何音樂方面的知識，可看了動畫片后，嘴巴里時不時地會念叨著“Do RE MI FA SOL”了。

愛你沒商量15：02：42

我們家呶呶很早就開始看這個動畫片了。他很喜歡里面的可樂兔、麥克龜，現(xiàn)在很多好習慣都是跟這些小偶像學的。

小貓昵昵15：05：23

我也覺得這個動畫片很好，不像一些引進的日韓動畫片，整天打打殺殺的，對孩子的影響太不好了。國內(nèi)動畫片能做到這樣真難得，里面有很多激發(fā)寶寶興趣的地方，特別是音樂方面。

嘟嘟媽15：06：45

我們家嘟嘟簡直就迷上了，他特別喜歡里面的兔兔手機，拿著我的手機都在喊著：“快快出來麥克龜。”寶寶現(xiàn)在的節(jié)奏感明顯增強了，只要周圍有音樂響起，小家伙會很自然地扭起了小屁股，可逗了。

《不一樣的兔子》究竟是怎樣一套動畫片?為何可以贏得媽媽們的青睞?為了更清楚地了解這一套動畫片，樂樂媽特別請本刊編輯幫忙作了一番深入調(diào)查。

《不一樣的兔子》誕生篇

視頻致呆

每個人都知道，動畫片是孩子們的最愛，用動畫片的形式對寶寶進行早期教育當然是一個很好的選擇!但在兒童心理學研究領(lǐng)域，有一個“視頻致呆”(Video Deficit)現(xiàn)象：同一幼兒在現(xiàn)實生活中能輕而易舉理解的東西，在視頻中出現(xiàn)時，往往需要多次地反復觀看才能理解。沒有人知道究竟是什么原因所致。如何讓電視節(jié)目成為幼兒大腦發(fā)育的助推器，而非“致呆器”成了人們關(guān)注的話題。

有趣的實驗

來自美國Vanderbilt大學的Georgene L.Troseth和MeganM，Saylor做了一個非常有意義的測試：一組幼兒觀看普通的兒童節(jié)目，另一組幼兒則被用網(wǎng)絡(luò)相機和其他幼兒連接，進行實時對話。結(jié)果顯示，當屏幕上的角色做出同樣指示的時候，連接在網(wǎng)絡(luò)相機上的幼兒比那些純粹觀看電視節(jié)目的幼兒更能準確地對指示做出反應。對此Troseth博士總結(jié)：如果視頻節(jié)目能把觀看的幼兒當做視頻節(jié)目的一部分，而非純粹的觀眾，那么幼兒就能更快更準確地接受視頻節(jié)目所傳輸?shù)男畔⒑椭R，從而對幼兒的大腦發(fā)育做出積極的影響。

互動動畫片

這一研究成果解釋了美國最成功的兩個幼兒電視動畫片(Blue’s Clue和Dora)的成功原因。它們正是在節(jié)目中大量地運用了互動的因素。并真正地把幼兒作為節(jié)目中的一分子對待，所以幼兒在接受節(jié)目傳輸?shù)母黝愔R的效率大大提高，其效果接近于純粹的人際傳播。由此可見，互動動畫片可以很好地解決幼兒“視頻致呆”的現(xiàn)象，這也引發(fā)了國內(nèi)早期教育研究學者研發(fā)《不一樣的兔子1—26集》(音樂卷)的想法。

動畫片及配套教材的誕生

通過對互動動畫片的研究， 《不一樣的兔子1—26集》(音樂卷)將是中國版的Blue’s Clue或Dora!它吸收了更新的科研成果，組建了更為強大的專家團隊，并設(shè)計制作了該動畫片的配套教材《音咔咔》，可以更有效地進行互動教學。

《不一樣的兔子》實踐篇

不一樣的動畫教學

像母語一樣學音樂

我們把《不一樣的兔子1—26集》(音樂卷)比作全方位的音樂識字，著重于訓練兒童聽辨絕對音高的能力：就像我們掌握母語一樣，聽到單詞，我們可以把它寫下來；還可以毫不費力地即時造句說話。我們提供的這套方法就是幫助發(fā)展孩子這方面的音樂能力，使孩子把音樂固化成音樂母語。

領(lǐng)先的互動設(shè)計

《不一樣的兔子1－26集》(音樂卷)引入了蒙特梭利快樂教學和哈佛右腦學習理論，整個動畫片中沒有枯燥的說教，讓幼兒在緊張的故事發(fā)展和游戲中練習聽辨絕對音高，學習基本的音樂知識。實踐表明，幼兒對此學習方法樂此不疲，且大部分幼兒經(jīng)過3個月，每天5分鐘的訓練，能夠準確識別五線譜，并初步具備準確辨別絕對音高的能力。

強有力的專業(yè)指導

《不一樣的兔子》(音樂篇)吸收了最新的科研成果，得到了美國Wisconsin大學傳播學教授劉峰、美國哈佛大學醫(yī)學院教授理查德·徐、美國著名兒童發(fā)展心理學家、兒童教育專家杰姆·戈德法布博士、美國著名音樂制作人戴維·肖黛雅、留美教育學碩士里貝卡·陳等人的有力指導，教學內(nèi)容上也基本涵蓋了音樂啟蒙教育中的大部分知識點。

良好的“副”作用

該套教材可以提高被訓練幼兒的智力水平。美國紐約時報于2006年9月5E3報道：“3—5歲的幼兒中觀看過具有互動設(shè)計的動畫片的比那些沒有觀看過的智商要高出很多!”大量的科學研究表明，當音樂成為寶寶生活中的一個自然組成部分時，寶寶的思考、推理、創(chuàng)造、想象、表達和記憶能力都會得到極大的改善，并將終身受益。

配套教材的獨特補充

《音咔咔》圖書和《音樂小貴族》教材則是對《不一樣的兔子》(音樂卷)動畫片強有力的補充，是寶寶學習音樂的好幫手。

它的特點有——

簡單易用，沒有音樂知識背景的老師或家長都可以教。

適合低幼年齡孩子學習，互動的設(shè)計不僅不覺得枯燥，還會讓孩子玩上癮。

獨家提供了系統(tǒng)的“好的耳朵”即絕對音高(perfect pitch)訓練方法、游戲。比如彩球的游戲、毛絨動物藏貓兒的游戲等。

顏色與音符相聯(lián)系，使3—6歲的幼兒更容易學會讀五線。

提供了有效系統(tǒng)的節(jié)奏訓練。

注重開發(fā)兒童的音樂創(chuàng)造力，一開始就融入作曲訓練。