作文備考之選材

【作文法門】

蓋房子需要選好材料，因?yàn)楹玫牟牧夏苁狗孔用烙^結(jié)實(shí)；同樣，寫文章也需要精心選材，因?yàn)椴牧蠜Q定文章的質(zhì)量，選取恰當(dāng)?shù)牟牧?，能使文章?nèi)容豐富，并增強(qiáng)文章的說服力，從而使文章得高分。

翻看歷年來的高考優(yōu)秀作文，我們發(fā)現(xiàn)其有共同的特點(diǎn)，即文中所選的材料典型生動(dòng)，能緊扣文章中心，具有很強(qiáng)的說服力。當(dāng)然，也有一些考生常犯以下的錯(cuò)誤：

1.材料虛假，胡編亂造，違背常理；2.堆砌材料，材料平庸，牽強(qiáng)附會(huì)，無病呻吟；3.材料貧乏，內(nèi)容空洞，一味說教；4.游離中心，偏離話題，毫無新意；5.照搬材料，不加裁剪，記敘過多；6.思想消極，格調(diào)低下，漏洞百出。

那么，選材需要遵循的原則是什么呢？

1.選取自己親身經(jīng)歷的材料，不選那些傳聞的材料；2.選取新穎的材料，不選陳舊的材料；3.選取小材料充分展開描述，不選過長、頭緒過多，難以展開的大材料；4.選取具體實(shí)在，能讓讀者有景可觀，有情可感的材料，不選那些抽象籠統(tǒng)，讓人摸不著頭腦的材料；5.選取典型生動(dòng)、有思想深度的材料，不選那些淺顯、平庸、毫無新意的材料。

選擇材料的方法如下：

1.選取體現(xiàn)中心的材料，即圍繞中心選擇材料；2.選取真實(shí)可信、合情合理，能反映出事物本質(zhì)的材料；3.選取最有代表性、最能反映本質(zhì)、最能說明問題、最能突出人物的思想品質(zhì)和鮮明地反映事物精神面貌的材料；4.選取新鮮、活潑、獨(dú)特，能使人耳目一新的材料；5.選取具有時(shí)代氣息、能貼近生活的材料。

總之，要想使文章得高分，就要依照上面的方法認(rèn)真、合理、恰當(dāng)?shù)剡x取材料，同時(shí)還要注意恰當(dāng)、合理地安排好材料。

【文題跟蹤】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

紫藤蘿和牽?；]有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示自己的美麗；籬笆和枯樹，本無美景可言，卻憑著牽牛花和紫藤蘿，成就了一道道風(fēng)景。狐貍本無什么本事，但可以借助老虎的威風(fēng)，招搖過市，嚇唬百獸。

請(qǐng)以“憑借”為題，寫一篇文章。

要求：1.不得另擬題目，不得透露個(gè)人的相關(guān)信息；2.立意自定，文體自選，不少于800字；3.不得抄襲或套作。

思路點(diǎn)撥：這是一道材料與命題結(jié)合的作文題，它將單純的命題與材料結(jié)合在一起。因而，審題時(shí)，必須結(jié)合所給材料認(rèn)真分析，恰當(dāng)立意。

通過分析材料的具體內(nèi)容，我們不難發(fā)現(xiàn)，材料告訴我們：“憑借”是一種為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而采用的手段，懷有不同目的的人都可以借助這種手段達(dá)到自己的目的。寫作時(shí)可以抓住“憑借”的作用（即借助“手段”達(dá)到“目的”的意義）做文章，或通過描寫、或抒發(fā)感慨、或議論闡述，可以頌揚(yáng)勇于“憑借”的果敢、巧于“憑借”的智慧，也可以批判“憑借”的狡詐。

命題材料中有兩點(diǎn)應(yīng)引起注意。其一，“紫藤蘿和牽牛花”與“籬笆和枯樹”的互相“憑借”，使它們獲得了雙贏。如果文章在肯定“憑借”的作用時(shí)，能夠?qū)⑦@一層意思也表達(dá)出來，文章就會(huì)顯得更為厚重和深刻。其二，材料舉出的是正反兩方面的例子，如果在構(gòu)思時(shí)能將自己不同的價(jià)值觀，如“褒與貶”“取與舍”體現(xiàn)出來，即運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)立意，則不但可以使文章內(nèi)容更加充實(shí)，還能使文章更加符合題意，從而獲得高分。

【學(xué)子試筆一】

憑借 黃巖

夜深了。風(fēng)涼如水，月冷如冰。一切寒冷在這一方牢籠中肆虐。身上的傷口很痛，加上這夜間的寒冷，他不禁皺了皺眉頭——我憑借什么能走過這黑魆魆的夜？他在自問。

他低頭看了看血肉模糊的傷口，血已經(jīng)與衣服粘在了一起，黑糊糊的一片，那應(yīng)該是一朵朵不屈的花。他的目光移向小小的籠窗，窗外是一片蔚藍(lán)的天空，我憑借什么走出這牢籠？他在自問。

何必呢？何必與皇上背逆而行？胳膊怎能扭過大腿？螞蟻怎能阻擋車輪？他喃喃地自嘲著。語氣中有一絲絲的慘淡，但隨后他的眉頭又皺在了一起。

受刑又怎樣？我怎么能違背一個(gè)官員的良心？皇上本來就不該如此對(duì)待李將軍，憑著我的信念，我必須這樣！

痛楚在一點(diǎn)一點(diǎn)地傳向他的大腦，他緊咬下唇，伴著殘?jiān)潞吞弁?，他慢慢睡去…?/p>

“你還有機(jī)會(huì)，可以認(rèn)錯(cuò)！”獄卒一邊擺弄著皮鞭，一邊似笑非笑地看著他的臉。

“我沒有錯(cuò)?！彼男拍畈豢蓜?dòng)搖，并異常堅(jiān)定。

“何苦呢，你？認(rèn)個(gè)錯(cuò)一切就沒事了，你何必這樣頑固？”獄卒好言相勸。然后他把目光投向窗外，他知道，他永遠(yuǎn)不會(huì)丟掉自己的信念。

皮鞭再次舉起，他的傷口在滴血，他緊緊地咬住牙關(guān)，信念在心底升起。

“不認(rèn)錯(cuò)？兩條路供你選擇：是想死，還是想受宮刑？”

他全身一震，宮刑？與其做一個(gè)沒有尊嚴(yán)的男人，還不如去死！

信念在向他招手，那是他未完成的事業(yè)，那是歷史的正義記錄，那是父親的囑托。不！不！不！我不能認(rèn)輸！他在心底狂喊。

最后，心中的信念憑借巨大的優(yōu)勢占了上風(fēng)：“我選擇宮刑！”那聲音很低，但震驚了朝野。一滴晶瑩的淚水，沖刷著他的恥辱。

最終他走出了囚籠，走在歷史的長河中——寫作《史記》。書中的每一頁，書中的每一個(gè)字，都閃爍著他信念的光輝。

他，司馬遷，是世人崇敬的人！

他，憑借信念，終于完成了史家之絕唱。

他，憑借信念，光輝的名字千古流芳。

他，憑借感人的故事，讓世人懂得了信念的分量。

點(diǎn)評(píng)

本文是一篇想象豐富、描寫生動(dòng)的記敘文。作者選取了司馬遷憑借堅(jiān)定的信念、忍辱負(fù)重、終于完成了舉世聞名《史記》的典型材料，文章情節(jié)曲折生動(dòng)，對(duì)“憑借”做了很好的詮釋，并能吸引讀者，突出了人物的性格特點(diǎn)，揭示了文章的中心思想。

【學(xué)子試筆二】

憑借 黃柳依

芳7歲，蓮也7歲。

芳和蓮都喜歡上了一種新款的洋娃娃。芳通過幫媽媽做家務(wù)來“掙錢”，蓮以“學(xué)校讓交書費(fèi)”為借口向媽媽要錢。

芳買到了那個(gè)洋娃娃，蓮也買到了。

芳15歲，蓮也15歲。

芳和蓮都想考重點(diǎn)高中。芳努力學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，知識(shí)豐富，基礎(chǔ)扎實(shí)；蓮怕苦，不肯學(xué)習(xí)，便哀求在教育局工作的伯父幫忙，伯父不肯徇私，蓮便以自殺相威脅。

芳進(jìn)入重點(diǎn)高中，蓮也進(jìn)了。

芳25歲，蓮也25歲。

芳和蓮在同一所大型公司做銷售員，芳和蓮都想當(dāng)“金牌銷售員”，拿到那一筆不薄的獎(jiǎng)金。芳用業(yè)余時(shí)間鉆研《銷售學(xué)》，并了解一些心理學(xué)知識(shí)，還詳盡地背熟了所有的業(yè)務(wù)表；蓮憑借著自己的美貌，以人格為價(jià)碼，讓一些老板買單，來提高自己的業(yè)績。年終考核，蓮成了“金牌銷售員”，芳以一分之差落選。

芳35歲，蓮也35歲。

芳憑借著優(yōu)異的學(xué)識(shí)，業(yè)績逐步向上走；蓮的美貌慢慢衰退，業(yè)績漸漸在走下坡路。

公司優(yōu)化組合，芳被提拔為業(yè)務(wù)經(jīng)理；蓮卻被裁減回家，靠領(lǐng)“失業(yè)救濟(jì)金”度日。

芳50歲，蓮也50歲。

芳退休后閑不住，開了一家蔬菜干果店。當(dāng)年蓮被辭退后，也開了一家蔬菜店。芳對(duì)人誠懇，不缺斤短兩，壞了的蔬菜水果決不外賣；蓮卻坑蒙拐騙，以次充好，缺斤短兩。

第一個(gè)月，蓮比芳掙得錢多。

第二個(gè)月，芳和蓮掙得一樣多。

第三個(gè)月，芳比蓮掙得多。

……

后來，蓮的店倒閉了，芳卻又開了三家連鎖店。

芳和蓮的經(jīng)歷同樣讓人感嘆。兩種不同的“憑借”，延伸出兩種截然不同的人生。

芳勤奮，刻苦，不甘人后，努力向前，“憑借”充實(shí)自己，創(chuàng)造人生輝煌；而蓮“憑借”的卻是一些小聰明和一些外在的東西，如美貌。但是，一個(gè)人縱然可以憑借小把戲暫居人前，可是生活的陽光遲早會(huì)把這一切照回原形的。

人生就像一輛裝滿蘋果的馬車，我們每個(gè)人都是一個(gè)蘋果，只有不斷充實(shí)自己，憑借著“體積大”才能在顛簸的路上不被馬車顛下；反之，“體積小”的遲早會(huì)被抖落到車下的。芳與蓮就是這樣的兩種蘋果。生活中的你將選擇哪一種“憑借”呢？是芳，還是蓮？

點(diǎn)評(píng)

本文是一篇構(gòu)思巧妙、耐人尋味的小說。作者選材巧妙、獨(dú)特，耐人尋味。文章通篇采用了對(duì)比的方法，將芳與蓮運(yùn)用不同的“憑借”，而得到不同結(jié)果的故事做了詳細(xì)的說明。

巧妙、獨(dú)特的選材，使小說思想深刻，發(fā)人深省。作者從小處選材，以小見大，深化主題，具有很好的教育意義。

【強(qiáng)化訓(xùn)練】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

2008年5月12日下午2點(diǎn)28分，四川省汶川縣發(fā)生了8.0級(jí)強(qiáng)烈地震。地震發(fā)生后，全國各界人士和其他國家紛紛捐款捐物，支持災(zāi)區(qū)的建設(shè)。

據(jù)民政部報(bào)告，截止到6月12日12時(shí)，我國接收國內(nèi)外各界捐款448.51億元，實(shí)際到賬款物429.21億元。

全國黨員自愿交納特殊黨費(fèi)支援災(zāi)區(qū)。5月18日到6月11日，全國已有3420萬名黨員共交納特殊黨費(fèi)69.83億元，有245.7萬黨員個(gè)人交款在1000元以上。

上海一名退休教師將自己房產(chǎn)拍賣，所得的450萬元無償捐給災(zāi)區(qū)，讓災(zāi)區(qū)建一所抗震的學(xué)校。

要求：全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路點(diǎn)撥：這是一則反映社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容的時(shí)事材料。這則材料充分展示了“一方有難，八方支援”的感人情景，尤其是黨員在關(guān)鍵時(shí)刻，充分顯示了其特有的高尚品質(zhì)。退休教師積極獻(xiàn)愛心，其所作所為令人欽佩。

寫此文時(shí)要注意吃透材料，認(rèn)真分析材料，發(fā)掘材料所蘊(yùn)涵的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)意義，然后恰當(dāng)選擇角度，選取典型、合理、積極向上的材料。角度可定為：1.一方有難，八方支援；2.愛的奉獻(xiàn)。

相關(guān)素材：

1.愛是美德的種子?！。ㄒ獯罄?/p>

2.愛是理解的別名?！└?duì)枺ㄓ《龋?/p>

3.人生是花，而愛是花蜜。

——雨果（法國）

4.愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜。

——羅曼·羅蘭（法國）

5.慈悲不是出于勉強(qiáng)，它是像甘露一樣從天上降下塵世；它不但給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人?！勘葋啠ㄓ?/p>

6.對(duì)于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。

——愛因斯坦（德國）

7.幾十年的經(jīng)驗(yàn)使我懂得，多想到別人，少想到自己，便可以少犯錯(cuò)誤?！徒?/p>

8.全國總工會(huì)機(jī)關(guān)黨員繳納“特殊黨費(fèi)”為地震災(zāi)區(qū)“送溫暖、獻(xiàn)愛心”。

四川省汶川縣特大地震災(zāi)情牽動(dòng)著全國總工會(huì)機(jī)關(guān)廣大黨員的心，截止到5月19日下午5點(diǎn)，絕大多數(shù)機(jī)關(guān)和直屬單位黨員已繳納“特殊黨費(fèi)”合計(jì)858303.2元。

機(jī)關(guān)離休干部趙云棠同志一人繳納“特殊黨費(fèi)”30000元；中國工人出版社80多歲高齡、1939年入黨的原社長胡甫臣同志，第一次捐款2500元，這次又繳納特殊黨費(fèi)3000元；遠(yuǎn)在外地的黨員鄭紹敏同志，委托愛人代他繳納“特殊黨費(fèi)”5000元。