助人者人恒助之,愛(ài)人者人恒愛(ài)之。
小路易和其他孩子一樣,從上一個(gè)冬天起,就盼望著這一個(gè)圣誕節(jié)的來(lái)臨。他想要一輛自行車作為禮物,但父母商量圣誕節(jié)給孩子們準(zhǔn)備什么的時(shí)候,他無(wú)意中偷聽(tīng)在耳里,結(jié)果并不如意。
12月23日,圣誕老人從天而降,駕著帥氣的馴鹿雪橇。
“你想要什么禮物,孩子?”圣誕老人問(wèn)出了別人最希望他問(wèn)的話?!白屛也虏隆阆胍v自行車?對(duì)嗎?”
小路易使勁點(diǎn)頭,對(duì)這個(gè)能知道人心的白胡子老頭佩服得五體投地。
“好孩子,我會(huì)給你一輛自行車的,但你得替我做件事?!?/p>
圣誕老人交給小路易一張便條 “記得一定要嚴(yán)格按照上面寫(xiě)的去做?!笔フQ老人離去時(shí)聲音還飄在風(fēng)里。
圣誕夜,小路易早早地爬上床去睡覺(jué)——他必須在這個(gè)時(shí)候讓大人以為他已睡了,但又不能真的睡著。這對(duì)七歲的男孩來(lái)說(shuō)并不容易——軟床如此美好,憂愁和貪婪要到幾年以后才會(huì)來(lái)打擾,他們總是非常容易睡去。但小路易想要執(zhí)行命令獲取獎(jiǎng)賞的心非常堅(jiān)定,興奮讓他睜著眼睛撐到了午夜。
十二點(diǎn)整,小路易準(zhǔn)時(shí)推開(kāi)窗,已有一副雪橇在安靜地等著他。拉雪橇的馴鹿看上去像是圣誕老人那幾只馴鹿的孩子,但拉動(dòng)小路易應(yīng)該不成問(wèn)題。雪橇上的口袋也比圣誕老人的小很多,但對(duì)小路易來(lái)說(shuō),這仍是艱巨的工作——
替圣誕老人給孩子們送禮物。
小路易讀著便條上的文字,媽媽從小做的識(shí)字卡片和對(duì)語(yǔ)文課的認(rèn)真此刻幫助了他。第一個(gè)目的地是貝茨家,算上路程他應(yīng)該在10分鐘里完成工作。
貝茨家的房子是黑白的新英格蘭風(fēng)格,煙囪常有人清洗。但小路易不需要從那里爬進(jìn)去,貝茨的房間在二樓,在停在半空的雪橇上,小路易悄悄隔著玻璃窗觀看,貝茨不在。
小路易推開(kāi)窗,把寫(xiě)著貝茨名字的禮物口袋放在了她的枕頭邊。第一個(gè)任務(wù)就這樣完成了,前后時(shí)間剛剛好。便條告訴小路易接下來(lái)是弗雷德家,麗莎家……
小路易按順序光顧了每一個(gè)孩子的家,奇怪的是他們都不在,只有一些小小的禮物袋子被留在床邊角落里。起初小路易對(duì)此只感到幸運(yùn),他可以不用小心躲藏。但幾次三番之后,即使是七歲的男孩也開(kāi)始疑惑:朋友們都去哪里了呢?
小路易終于忍不住,在雪橇上打開(kāi)了一個(gè)禮物袋子——便條上可沒(méi)特別說(shuō)明不能這么干,他壓抑好奇心到現(xiàn)在只是出于教養(yǎng)。夜空里黑糊糊的什么都看不清楚,但憑著觸覺(jué)他能知道那是什么——一個(gè)小鼓,鼓棰只有他的小指頭那么大,真人沒(méi)法敲這種鼓,小路易只在羅恩先生的玩具店看到過(guò)絨布做的軍樂(lè)隊(duì)能夠敲它。
小哈維要這么一面小鼓有什么用?這超出了七歲孩子的理解范圍。緊迫的時(shí)間不允許小路易想太多。當(dāng)他送完最后一家禮物,時(shí)間是1點(diǎn),和字條上規(guī)定的一樣。
馴鹿把他送回了自己家,還不等小路易表示一下惜別之情,就公事公辦地起身走了。小路易有些困了,爬回自己的房間準(zhǔn)備休息。
但床墊上的一個(gè)硬家伙硌到了他,小路易摸了摸,找到了一個(gè)袋子,和自己剛才派送的那些一模一樣。一瞬間,小路易產(chǎn)生了驚惶,以為自己不小心漏送了一份禮物,還把它從雪橇上帶了下來(lái)。這驚惶與罪惡感無(wú)關(guān),只是對(duì)不能完成任務(wù)的恐懼。
他下意識(shí)地打開(kāi)袋子,發(fā)現(xiàn)里面是一只自行車上用的鈴鐺。
偷偷打開(kāi)燈,很快,小路易就發(fā)現(xiàn)房間里這樣的袋子不止一個(gè),每一個(gè)上面都有他自己的名字。腳踏板、鏈條、內(nèi)胎和座墊……能組成一輛自行車的零件分別躺在大約二十個(gè)禮物袋子里。
我們無(wú)從知道小路易花了多久能想到:那些不在家的朋友們,在剛才也和他一樣忙碌于夜空中,完美的時(shí)間和路線設(shè)計(jì)讓他們錯(cuò)過(guò)了彼此。每人都給其他人送去一份份禮物,這些禮物單獨(dú)看就如那只小鼓一樣沒(méi)有用處,拼裝起來(lái)才是一個(gè)孩子的夢(mèng)想。
小路易和他的朋友們給他們自己送了禮物,而圣誕老人做的只是給手下分了工,好像一位老板。
易經(jīng) 摘自《萌牙》2008年第10期