優(yōu)化機(jī)器設(shè)置，提高教學(xué)效率

　　近年來，很多老師都喜歡在電腦教室上課，但是，很多學(xué)校沒有對教室的軟硬件環(huán)境進(jìn)行精心的設(shè)置，出現(xiàn)了各種各樣的嚴(yán)重影響課堂教學(xué)效率的情況。比如，部分學(xué)生因?yàn)殡娔X不能正常運(yùn)行或者不受廣播軟件控制而游離于課堂教學(xué)之外；部分電腦運(yùn)行速度過慢或軟件啟動(dòng)時(shí)間過長使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣；課堂資源下載和作業(yè)提交非常不方便，使教學(xué)環(huán)節(jié)無法完成；游戲與網(wǎng)絡(luò)聊天在教室內(nèi)的泛濫影響到教學(xué)的正常進(jìn)行，等等。我們發(fā)現(xiàn)，通過對學(xué)生機(jī)和教師機(jī)的精心設(shè)置，可以較好地避免以上情況的發(fā)生，不僅保證了課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，還能從根本上提高課堂的教學(xué)效率。
　　
　　簡化文件傳輸過程
　　
　　課堂上，一般都有學(xué)生下載教師預(yù)置資源、上傳課堂作業(yè)的過程。如果我們能在這個(gè)環(huán)節(jié)中為學(xué)生和教師提供盡可能的便利，將非常有利于提高課堂的效率。首先在教師機(jī)上安裝FTP服務(wù)器，并在桌面上建立 “課堂資源”和“學(xué)生作業(yè)”兩個(gè)文件夾。將FTP服務(wù)器設(shè)置為可以匿名登錄，并為匿名用戶設(shè)置兩個(gè)操作目錄，一個(gè)指向桌面的“課堂資源”文件夾，權(quán)限為“可讀可列表而不可寫”，另一個(gè)指向桌面的“學(xué)生作業(yè)”文件夾，權(quán)限“為可寫可列表而不可讀”。接著在每臺(tái)學(xué)生機(jī)的桌面上，建立 “傳送文件”快捷方式，指向教師機(jī)的FTP服務(wù)器。教師上課前，只需要將準(zhǔn)備好的資源文件復(fù)制到“課堂資源”文件夾即可。學(xué)生雙擊“傳送文件”快捷方式后，就會(huì)出現(xiàn)“課堂資源”和“學(xué)生作業(yè)”兩個(gè)文件夾，馬上就會(huì)明白該從哪里下載資源，該如何提交作業(yè)了，只需要簡單的復(fù)制和粘貼，就可以簡便快捷地提交作業(yè)了。教師也不再需要像以往那樣，反復(fù)向?qū)W生介紹FTP服務(wù)器的IP地址、使用方法、登錄用戶名稱與密碼等，大大簡化了文件傳輸過程。
　　
　　統(tǒng)一文件存放位置
　　
　　每個(gè)教學(xué)軟件默認(rèn)的文件存放位置都不相同，有的軟件還將其“作品”隱藏在好幾層目錄之下，非常不利于教學(xué)過程中快速定位文件。為此，我們需要在每個(gè)教學(xué)軟件安裝完成后都運(yùn)行一次，利用該軟件新建一個(gè)空白文件，存放到桌面，關(guān)閉該文件后，再打開剛關(guān)閉的文件。由于大部分軟件具有記憶功能，以后每次打開和保存文件，他們都會(huì)自動(dòng)將范圍定位到桌面。對于不具有類似記憶功能的軟件，如FrontPage、Dreameaver之類的網(wǎng)頁制作軟件，可將其工作網(wǎng)站設(shè)置到桌面，而如繪聲繪影之類的視頻編輯軟件，可將其工作目錄設(shè)置為桌面。經(jīng)過這樣設(shè)置之后，各個(gè)軟件的文件存放位置就都統(tǒng)一到了桌面，學(xué)生不再需要記憶或查找文件的位置了，大大減少了定位文件的時(shí)間。
　　
　　縮短軟件啟動(dòng)時(shí)間
　　
　　有些軟件的啟動(dòng)過程非常漫長，占用了寶貴的課堂時(shí)間，縮短這個(gè)過程非常有利于提高課堂效率。例如，默認(rèn)安裝的Photoshop。啟動(dòng)之后，首先會(huì)提問是否將主暫存磁盤設(shè)于其他卷，然后是軟件初始化，讀取字體、顏色等設(shè)置，最后又提問是否要自己定義顏色設(shè)置，整個(gè)過程耗時(shí)約2分鐘。如果我們安裝好該軟件后，先運(yùn)行它一次，對每個(gè)提問給出回答，作出選擇，則下次再啟動(dòng)時(shí)，它就不會(huì)這么羅唆了，可以為教師和學(xué)生節(jié)約不少啟動(dòng)該軟件的時(shí)間。
　　
　　減少內(nèi)存無謂占用
　　
　　電腦速度過慢，寶貴的課堂時(shí)間被漫長的等待消耗，課堂效率自然就大打折扣。在現(xiàn)有的硬件條件下，我們必須想方設(shè)法，減少內(nèi)存的無謂占用，以加快電腦運(yùn)行速度。系統(tǒng)軟件安裝完成之后，一般都啟動(dòng)了一些并非必要的服務(wù)程序，如Messager、DHCP Client、DNS Client、Print Spooler等，停止這些服務(wù)程序可以減少一部分內(nèi)存的占用。方法是：在桌面上右擊“我的電腦”，選擇“管理”，再點(diǎn)擊“服務(wù)和應(yīng)用程序”下的“服務(wù)”項(xiàng)，列出電腦上已經(jīng)安裝的服務(wù)程序，在需要停止的服務(wù)程序名稱上右擊，選擇“屬性”，在“啟動(dòng)類型”中選擇“已禁用”，然后“確定”即可。
　　還有一些特殊的軟件，如瑞星、卡巴斯基等，啟動(dòng)之后，它的服務(wù)程序用上面講的方法也不能停止，而且對內(nèi)存的占用還特別大。因此，在教學(xué)機(jī)上，我們應(yīng)該盡量不安裝和教學(xué)無關(guān)的軟件，防止一些非必要的服務(wù)程序被啟動(dòng)后無法停止。至于瑞星和卡巴斯基，由于我們的電腦軟件系統(tǒng)每次都會(huì)還原，一般是不會(huì)感染病毒，應(yīng)該從電腦上完全刪除，即使不刪除也應(yīng)該將其啟動(dòng)方式從自動(dòng)更改成手動(dòng)。
　　
　　禁用優(yōu)盤與網(wǎng)上鄰居
　　
　　電腦教室中的游戲與病毒，絕大部分都是學(xué)生通過優(yōu)盤帶進(jìn)來的。如果將優(yōu)盤禁用，就可以切斷大部分游戲軟件及病毒的來源，達(dá)到提高課堂效率的目的。通過修改Windows注冊表、刪除設(shè)備管理器中的USB驅(qū)動(dòng)程序等方法都不能達(dá)到真正禁用優(yōu)盤的目的。經(jīng)過多方嘗試之后發(fā)現(xiàn)，只有通過對BIOS的設(shè)置可以解決這個(gè)問題。設(shè)置方法是：重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，在開機(jī)過程中，點(diǎn)擊鍵盤上的“Delete”鍵，進(jìn)入BIOS設(shè)置界面，選擇“Integrated Peripherals”選項(xiàng)，展開后將“USB Controller”選項(xiàng)的屬性設(shè)置為“Disabled”，即可禁用所有USB設(shè)備，包括優(yōu)盤。如果需要使用USB鍵盤和鼠標(biāo)，則需要先將“USB Controller”下邊的“USB Keyboard Support”和“USB Mouse Support”設(shè)置為“Enabled”之后，再設(shè)置“USB Controller”為“Disabled”。最后，為了防止學(xué)生給優(yōu)盤解鎖，需要給BIOS設(shè)置上一個(gè)密碼，阻止非法用戶設(shè)置BIOS。
　　在電腦教室中，網(wǎng)上鄰居也給課堂教學(xué)帶來了很多的副作用。比如，學(xué)生之間可能會(huì)通過網(wǎng)上鄰居互相抄襲作業(yè)、傳播游戲軟件甚至玩多人聯(lián)機(jī)游戲，病毒也可能通過網(wǎng)上鄰居在教室內(nèi)迅速蔓延，使電腦速度變慢甚至不能正常工作。這些情況都會(huì)干擾我們的教學(xué)過程、降低課堂效率，因此，禁用學(xué)生電腦的網(wǎng)上鄰居功能也是很有必要的。網(wǎng)上鄰居可以通過修改注冊表的方法禁用：點(diǎn)擊“開始”，“運(yùn)行”，在彈出的運(yùn)行對話框中，輸入注冊表編輯命令“regedit”，來打開注冊表編輯窗口，用鼠標(biāo)左鍵依次單擊“HKEY_CURRENT_USER”、“Software”、“Microsoft”、“Windows”、“CurrentVersion”、“Policies”前邊的“＋”號，最后點(diǎn)擊“Network鍵”，在右邊窗口中查看一下是否有“NoNetSetup”這樣的Dword值，如果沒有就新建一個(gè)，把該Dword值設(shè)置為1，退出注冊表編輯器之后，網(wǎng)上鄰居就不可用了。為增加保險(xiǎn)系數(shù)，避免有一定注冊表知識的的學(xué)生利用注冊表啟用網(wǎng)上鄰居，我們還需要禁止使用注冊表編輯器。方法是：在“System鍵”值的右邊窗口中，新建一個(gè)Dword值，取名為“DisableRegistryTools”，再修改它的值為1。
　　
　　使用代理方式上網(wǎng)
　　
　　只要學(xué)生電腦能接入互聯(lián)網(wǎng)，總有一部分學(xué)生的注意力會(huì)被網(wǎng)上的某些東西吸引過去，如QQ聊天、網(wǎng)上視頻、Flash小游戲等。其實(shí)，只要我們采用代理方式上網(wǎng)，這些問題就迎刃而解了。為此，需要在教師機(jī)上安裝兩個(gè)網(wǎng)卡，其中一個(gè)網(wǎng)卡和電腦室學(xué)生機(jī)通過交換機(jī)相連，另一個(gè)網(wǎng)卡用ADSL或局域網(wǎng)方式接入互聯(lián)網(wǎng)。安裝好硬件之后，啟用教師機(jī)上的“連接共享”，或者在教師機(jī)上安裝Wingate、Segate等代理服務(wù)器軟件，設(shè)置好之后，學(xué)生機(jī)就只能通過教師機(jī)代理上網(wǎng)了。教師可以隨時(shí)開放或停止學(xué)生的上網(wǎng)行為，完全掌控學(xué)生能否上外網(wǎng)，從而保證課堂教學(xué)效率。
　　
　　安裝還原精靈或保護(hù)卡
　　
　　全部電腦調(diào)試好之后，還需要采取保護(hù)措施，確保各項(xiàng)設(shè)置不被學(xué)生修改或被病毒篡改。最簡單的辦法是安裝“還原精靈”保護(hù)軟件。通過“還原精靈”對所有邏輯磁盤進(jìn)行保護(hù)，并設(shè)置成“每次還原”模式。這樣，每次重新啟動(dòng)后，系統(tǒng)都能恢復(fù)到最初設(shè)置的。由于軟件方式的保護(hù)有可能被學(xué)生惡意破解或者被病毒破壞，在經(jīng)濟(jì)許可的情況下，還是應(yīng)該給每臺(tái)電腦裝上硬盤保護(hù)卡，只要保護(hù)卡密碼沒有泄露，電腦系統(tǒng)就不會(huì)輕易出問題了。