多方體驗　整合優(yōu)化

　　教材分析
　　本課是人美版教材第三冊第15課的教學內容，是繼第二冊《我們身邊的線條》一課內容之后的線條系列課，目的是引導學生初步認識不同種線條帶給人的美感，培養(yǎng)學生的造型能力。
　　學情分析
　　版畫既是美術課程的內容，也是我校校本課程的內容。筆者利用“中國版畫之鄉(xiāng)——建甌”的深厚文化底蘊的優(yōu)勢，讓學生結合生活用單色版畫把變化的線條給表現(xiàn)出來。由于平時的普及，學生們學習基礎好，積極性很高，創(chuàng)作欲極強，因此作品內容豐富，個性鮮明，讓學生在地方文化的情境中拓寬創(chuàng)作視野，體驗成功帶來的快樂，營造了良好的學習氛圍。
　　設計思路
　　本課目的是引導學生初步認識不同種線條帶給人的美感，培養(yǎng)造型能力。因此，筆者擺脫了教材的束縛，以學生的發(fā)展為本，以生命為本，結合生活，在“玩”線與“找”線的基礎上大膽地把音樂、美術進行整合，讓學生在玩中動起來，在音樂中舞起來，充分體驗線條變化給他們帶來的快樂。同時，利用建甌版畫的深厚文化底蘊的優(yōu)勢，讓學生結合生活用單色版畫把變化的線條給表現(xiàn)出來。在學生作業(yè)評價中，筆者注重學生評價的反饋互動，讓學生大膽發(fā)表不同的情感體驗，在激烈的互動評說中學會欣賞，張揚個性，從而很好地使教學目標得以實現(xiàn)。
　　教學目標
　　1. 認知：引導學生初步認識不同種線條有秩序、有規(guī)律的變化給人帶來的美感。
　　2. 情感：讓學生欣賞樂曲的節(jié)奏變化美，體驗音樂與美術的共通點，體驗版畫制作的樂趣。
　　3. 能力：讓學生在樂曲的感受、體驗中，嘗試用不同線條表現(xiàn)線的變化，培養(yǎng)學生自主、探究的能力及創(chuàng)新意識，并掌握單色版畫印制的基本方法。
　　教學重點、難點
　　重點：根據(jù)學生的情感體驗，在音樂與美術的互通中學習線的變化。
　　難點：初步掌握線的變化及單色版畫的印制，并能用變化的線條進行簡單畫面的表現(xiàn)。
　　教學過程
　　
　　一、認識與體驗（玩一玩）
　　
　　讓學生通過玩一玩鉛絲，認識、體驗已學過的一些線條。
　　師：來，可愛的小