《雙手從體前向前拋實心球》教學設計

　　一、本課特色
　　
　　1、學練結(jié)合，學玩相間，寓教于樂
　　教學過程中，教師善誘利導，以教師的“教”及學生的“學”為立足點。教師通過在教學過程中組織、引導、點撥、激勵等方法，成為學生真正的引路人。
　　
　　2、巧妙利用場地器材
　　本課巧用實心球以“拋擲物”轉(zhuǎn)變?yōu)椤澳７聤W林匹克標志物”，巧妙地在圓形場地中組織教學活動，既合理利用了場地，又體現(xiàn)了一材多用的新穎思想。
　　
　　
　　二、設計思路
　　
　　1、準備部分
　　(1)通過教師與學生對話將學生引入本課。
　　(2)把游戲“快找朋友”引人課堂，學生積極的參與消除了緊張的情緒，以愉快的心理狀態(tài)進入本課的學習內(nèi)容。
　　(3)師生一起隨音樂節(jié)拍(學生通過模仿教師的動作)做韻律操，培養(yǎng)學生模仿能力的同時，給學生自由的空間，張揚自身個性發(fā)展。
　　
　　2、基本部分
　　以“快找朋友”——實心球，導人本課學習。做觸球練習和雙手頭后向前拋實心球的練習，滿足學生對實心球的好奇心理，以此激發(fā)學生對實心球的運動興趣。
　　在雙手從體前向前拋實心球的教學過程中，采用徒手練習和學生持球練習(集體練習一分組練習一集體練習)的方法。讓學生在體驗基本動作的基礎上，通過自身嘗試，提煉出基本動作要點。通過學生做示范，其他學生觀察后提出各自觀點(動作正確或不正確)，教師糾正后鼓勵或表揚，從而提高學生觀察、判斷和思考能力。與此同時，教師采用語言啟發(fā)學生掌握基本動作的方法，培養(yǎng)積極主動參與體育活動的熱情。在拋擲練習中，要利用教材對學生進行安全教育。
　　本課游戲命名為“奔向奧運”，實際為十字接力，落球區(qū)內(nèi)的“奧林匹克標志” (五個實心球)的設計是為了調(diào)動學生參與游戲的興趣，進一步提高學生鍛煉的積極性，同時對學生進行奧林匹克教育，培養(yǎng)學生強烈的民族自豪感，發(fā)揚奧林匹克精神。
　　
　　3、結(jié)束部分
　　把音樂引入課堂，師生在輕松愉悅的音樂中手臂和腿部等肌肉得到充分放松。同時心理上也有愉悅的感受，使學生身心得到良好的放松調(diào)