用活著延續(xù)生命的意義

　　北街小學(xué)從廢墟中站起來(lái)
　　
　　6月25日，筆者隨北京的幾位記者朋友來(lái)到安徽省援建的皖川中學(xué)，這里共聚集了6所學(xué)校，7000多名學(xué)生，是地震后臨時(shí)搬進(jìn)來(lái)的。據(jù)介紹，近些天來(lái)，天氣不斷升溫，帳篷里更是溫度高的讓人難以忍受，前兩天，一些班體質(zhì)較差的學(xué)生出現(xiàn)了中暑現(xiàn)象，為了學(xué)生的安全著想，一些學(xué)校已經(jīng)在考慮天氣再熱一點(diǎn)，下午就準(zhǔn)備早點(diǎn)放學(xué)了。
　　上午10點(diǎn)多鐘，筆者來(lái)到6所學(xué)校之一的都江堰市北街小學(xué)，此時(shí)，艷陽(yáng)高照，帳篷里面學(xué)生們正在愉快地讀著書。
　　不一會(huì)下課鈴響了，北街小學(xué)的同學(xué)們像小鳥一樣從教室里飛了出來(lái)，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。四(3)班的幾名女生在教室門前拉起皮筋就跳了起來(lái)。長(zhǎng)得聰明伶俐的馬千惠前些日子到外地借讀，同學(xué)們雖然對(duì)她很熱情、很關(guān)懷，可她總是惦記著北街小學(xué)四（3）班的同學(xué)，于是便從外地返回學(xué)校。今天是她第二天返校上學(xué)，和同學(xué)們一起跳皮筋、玩游戲，馬千惠感到非常開心，臉上始終綻放著笑容。
　　帳篷學(xué)校的場(chǎng)地不大，地也不平，但女同學(xué)依然輕松地玩著游戲、跳著橡皮筋。沒有場(chǎng)地、缺少器材，更多的男孩子在教室前后追逐、嬉戲著，全然沒有重大災(zāi)難后的悲傷。北街小學(xué)四（4）班的張鵬飛是體育積極分子，見到筆者后便飛快的跑了過(guò)來(lái)，但當(dāng)筆者拉住他的手想問(wèn)幾句時(shí)，他卻摔開手跑開了。不一會(huì)兒，見記者似乎挺友善的，張鵬飛又慢慢蹭了回來(lái)。他告訴記者，自己平時(shí)很喜歡打乒乓球，現(xiàn)在沒有條件了，就在教室外邊跑一跑，或者和同學(xué)捉迷藏。聽說(shuō)筆者來(lái)自北京，他和筆者聊起了北京奧運(yùn)會(huì)，他說(shuō)，我們國(guó)家是乒乓球王國(guó)，本屆奧運(yùn)會(huì)一定會(huì)獲得好成績(jī)，王浩、馬琳和張怡寧都是張鵬飛喜歡的偶像。
　　由于場(chǎng)地有限，北街小學(xué)學(xué)生除了游戲、跳皮筋，就是在教室里看書、下下棋，據(jù)說(shuō)，同學(xué)們的棋藝最近都有很大提高。
　　都江堰市北街小學(xué)是一所百年老校，在這次地震中，房屋遭到損害，教室滿是傷痕和裂縫。不久前，房屋鑒定專家認(rèn)定校舍為危房，需要重建。在體育組老師的陪同下，筆者一行來(lái)到了這所學(xué)校的舊址。筆者看到，漂亮的塑膠跑道上，如今搭滿了帳篷，曾經(jīng)熱鬧非凡的校園已是靜靜無(wú)聲。
　　眼望四處裂縫的教學(xué)樓，筆者仿佛看到了5·12當(dāng)天，學(xué)校兩千多名師生在體育教師的指揮下安然撤離的情景：
　　5月12日14時(shí)28分前的那一刻，學(xué)校教學(xué)秩序井然。操場(chǎng)上7個(gè)班的學(xué)生正在老師的帶領(lǐng)下跳著校園集體舞，他們是在為過(guò)“六一”兒童節(jié)做著準(zhǔn)備。其余26個(gè)班分別在教室里上著語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、社會(huì)等課。鄒副校長(zhǎng)和教務(wù)處唐主任正在巡視著課堂，看到各班師生精神飽滿地教著、學(xué)著，整個(gè)校園被良好的教育教學(xué)氛圍所籠罩，她倆感到很欣慰。
　　突然間，房屋開始劇烈搖晃，校園里一片忙亂，操場(chǎng)內(nèi)的體育老師和教室內(nèi)上課的老師大聲招呼著讓學(xué)生趕快跑下樓，操場(chǎng)上，短促而緊急的哨聲“嘟嘟——嘟嘟——嘟嘟……”地響徹了校園，聽到這平時(shí)熟悉的緊急疏散哨聲，學(xué)生們迅速?gòu)男?nèi)4個(gè)樓道出口奔向操場(chǎng)。約2分種左右，北街小學(xué)2000余名師生已無(wú)一人滯留在建筑物內(nèi)。
　　整個(gè)校園無(wú)亂喊、亂叫的聲音，學(xué)生在上課老師和班主任老師的組織下分別有序地在前后操場(chǎng)蹲下。在強(qiáng)烈的地震完全結(jié)束后，校領(lǐng)導(dǎo)決定將前操場(chǎng)的師生全部迅速地轉(zhuǎn)移到后操場(chǎng)。此時(shí)，所有教職員工在行政人員手勢(shì)指揮下各就各位，護(hù)送學(xué)生穿過(guò)樓道口到達(dá)后操場(chǎng)中間的空地上。向黎、趙偉、鄧青幾位老師冒著危險(xiǎn)先后跑進(jìn)教室檢查有無(wú)被困學(xué)生。從轉(zhuǎn)移到清點(diǎn)完人數(shù)，總共只用了不到10分種的時(shí)間，清點(diǎn)人數(shù)表明，全校2000余名師生無(wú)一個(gè)失蹤，只有四（1）班一女生頭部被掉下的建筑物輕微損傷，一男生腳有扭傷。
　　清點(diǎn)完畢人數(shù)，已有家長(zhǎng)沖進(jìn)校門。此時(shí)劉校長(zhǎng)、毛主任十分鎮(zhèn)定地告訴家長(zhǎng)：全校學(xué)生無(wú)一傷亡，孩子們非常安全，已撤離到后操場(chǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)放心。但個(gè)別家長(zhǎng)無(wú)法控制自己，想破門而入沖進(jìn)校園盡快見到自己的孩子，他們哭喊著自己孩子的名字，頓時(shí)，校園里響起了一片哭聲、叫喊聲。
　　而這時(shí)，老師們十分冷靜地按照學(xué)校的安全預(yù)案要求，2至3名教師負(fù)責(zé)一個(gè)班，讓家長(zhǎng)簽字后領(lǐng)走孩子。大約17點(diǎn)30分左右，只剩下85名學(xué)生無(wú)人來(lái)認(rèn)領(lǐng)。直到此時(shí)，教職員工無(wú)一人離開學(xué)校，都堅(jiān)守在自己的崗位上，紛紛想辦法聯(lián)系剩下學(xué)生家長(zhǎng)，同時(shí)，與不愿離開學(xué)校的近800名學(xué)生家長(zhǎng)及附近居民搭建避雨住所。直至天黑，除了北小教師外，其余人員都住進(jìn)了教職工們搭建的臨時(shí)避難所。大約晚上11點(diǎn)30分左右下起了大雨，北小老師們3個(gè)人撐一把雨傘，大家抱在一起相互取暖。剩余58名學(xué)生由班主任組織躲在雨棚里，直到第二天早上。
　　這是北街小學(xué)5月12日日志的場(chǎng)景，它真實(shí)記錄了學(xué)校當(dāng)天發(fā)生地震時(shí)的一切。汶川地震后，媒體和網(wǎng)絡(luò)把“史上最牛校長(zhǎng)”的名頭給了平常注重安全教育的安縣桑棗中學(xué)校長(zhǎng)葉志平。事實(shí)上，除葉校長(zhǎng)之外，還有很多學(xué)校、很多校長(zhǎng)對(duì)安全教育和體育教育非常地重視，都江堰北街小學(xué)就是其中的一所。此次大地震，北街小學(xué)能夠做到無(wú)一人遇難，在2分鐘之內(nèi)撤離教學(xué)樓，與學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持逃生演練有很大關(guān)系。
　　幾年前，四川省某地學(xué)校發(fā)生惡性踩踏事故，導(dǎo)致十余名學(xué)生死亡。此事在四川和全國(guó)引起強(qiáng)烈反響。為此，都江堰市教育部門要求各級(jí)中小學(xué)校，為了師生的生命安全，加強(qiáng)安全教育，北街小學(xué)的任務(wù)就落到了吳勇為首的體育老師頭上。沒有教材，學(xué)校因地制宜創(chuàng)編校本教材；沒有器材，體育教師口中的哨子成了孩子們的“集結(jié)號(hào)”。幾乎每周，北街小學(xué)都要進(jìn)行消防、逃生等方面的演習(xí)，演習(xí)經(jīng)常是在沒有做任何準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行的。漸漸的，一聽到那短促而緊急的“嘟嘟——嘟嘟——嘟嘟”聲，師生們便本能的跑向?qū)W校操場(chǎng)和空位上，從10分鐘、5分鐘再到2分鐘，集合的時(shí)間一再縮短，因?yàn)楸苯中W(xué)的師生知道，時(shí)間就是生命。
　　北街小學(xué)教務(wù)處唐惠芳主任說(shuō)，這次大地震多虧了吳勇他們幾個(gè)體育老師，出事那一刻，他們不顧自己的安危，一直在組織疏散師生。由于一切電源都被切斷，哨子就顯得非常有用。那天的哨子聲格外好聽，勝過(guò)世界上最美的音樂(lè)聲。
　　唐惠芳說(shuō)，我們學(xué)校的男同志不多，但那天體育老師的表現(xiàn)讓我們感到他們都是頂天立地的男子漢。
　　戰(zhàn)時(shí)的表現(xiàn)來(lái)自于平時(shí)的努力，北街小學(xué)這所百年老校之所以能夠在這次大災(zāi)面前幾乎毫發(fā)無(wú)損，學(xué)校良好的體育教育基礎(chǔ)功不可沒。該校體育教師吳勇介紹到：我校是體育項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)校，體育活動(dòng)一直開展的比較好。在教育部等部委推出億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)之后，我校緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂出體育工作的指導(dǎo)意見，確保在體育鍛煉過(guò)程中讓每位學(xué)生都受益。今年學(xué)校借北京奧運(yùn)會(huì)的東風(fēng)開展了“與奧運(yùn)同行”運(yùn)動(dòng)會(huì)。在更快、更高、更強(qiáng)奧林匹克精神的鼓舞下，學(xué)生鍛煉熱情高漲、興趣濃厚，取得了較好的效果。此外我校認(rèn)真抓好陽(yáng)光體育鍛煉和“四個(gè)一”體育活動(dòng)的結(jié)合，即每天1分鐘跳繩，1分鐘仰臥起坐，1分鐘立臥撐，1分鐘原地高抬腿的組合。同時(shí)我們還給學(xué)生布置了體育家庭作業(yè)，讓學(xué)生動(dòng)員家長(zhǎng)一道參與體育鍛煉。地震發(fā)生后，許多學(xué)生還和自己的父母利用沒有開課和上班的空閑時(shí)間一起鍛煉，完成家庭體育作業(yè)。雖然沒有要求小學(xué)生開設(shè)校園集體舞，但我們自己把這項(xiàng)活動(dòng)帶到了校園，現(xiàn)在學(xué)生們對(duì)參加這項(xiàng)活動(dòng)都非常積極，家長(zhǎng)也很支持。
　　吳勇說(shuō)，都江堰市復(fù)課后，學(xué)校想方設(shè)法開展體育活動(dòng)，沒有條件就創(chuàng)造條件，不久我們將會(huì)建造一個(gè)充氣的體育館，到時(shí)候?qū)W生們一定會(huì)更開心的。因?yàn)轶w育給了孩子們歡娛，它是生命的動(dòng)力，支撐著孩子們永遠(yuǎn)向前。
　　
　　
　　顫抖大地上的體育課
　　
　　5月18日，大地仍在顫抖，濱河廣場(chǎng)上，青川災(zāi)區(qū)學(xué)生們上了第一節(jié)“體育課”。
　　孩子們對(duì)滿臉笑容的“新”老師感到很陌生，他戴著迷彩帽，臂佩“賑災(zāi)志愿者”紅袖套。他說(shuō)，“我姓魏，叫魏文明，你們叫我大哥哥就可以。你們上過(guò)課了嗎？”孩子們搖頭。
　　魏文明說(shuō)：“好，我們今天就來(lái)上地震后的第一堂課，上一堂好玩的體育課吧！”
　　小伙伴們與魏老師手拉著手，圍成圈，抬起腿邁著跳步，踩著節(jié)奏，一會(huì)兒學(xué)蛙跳，一會(huì)兒捉“小雞”。孩子們的臉上綻放出燦爛的笑容。
　　其實(shí)，魏文明與孩子們素不相識(shí)，他是來(lái)自成都的學(xué)大教育雙楠校區(qū)的總監(jiān)，與同事一起來(lái)到災(zāi)區(qū)，做義工當(dāng)老師。魏文明說(shuō)，災(zāi)區(qū)有這么多孩子，他們死里逃生，地震對(duì)孩子的驚嚇是可想而知的，他們有的失去了親人，失去了小伙伴，要揮去他們心中的陰影，讓他們健康地成長(zhǎng)，需要給他們心理的關(guān)懷，而體育活動(dòng)可以緩解心里的壓力?！翱吹竭@么多孩子，我感覺自己力量太單薄了！”魏文明一臉的愁云。
　　魏文明說(shuō)，本來(lái)活潑好動(dòng)是孩子的天性，但中國(guó)孩子太苦了，每天背著沉重的書包去上學(xué)，放學(xué)后除了家庭作業(yè)外，還有家長(zhǎng)安排的各類輔導(dǎo)班，孩子們根本沒有時(shí)間鍛煉。據(jù)說(shuō)在美國(guó)人的眼里，小孩子的身體鍛煉是第一位，學(xué)習(xí)則是第二位。美國(guó)小孩每天只上半天課，每天都會(huì)在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)。多么幸福?。?br/>　　
　　「六一」一個(gè)屬于孩子的節(jié)日
　　
　　六月一日，成綿高速公路附近的九洲體育館里外，滿是孩子們跳蹦的身影，四處有歡樂(lè)的笑聲，他們一掃災(zāi)民安置地的沉重。多彩的體育活動(dòng)，成為孩子們的最愛。一位來(lái)自北川的母親說(shuō)：“今天是５月１２日以來(lái)，孩子們笑得最多的一天?！?br/>　　汶川大地震，北川、平武成重災(zāi)之地，九洲體育館成為綿陽(yáng)避難災(zāi)民最大的安置點(diǎn)，高峰期來(lái)這里的群眾達(dá)到３萬(wàn)多人，體育館館長(zhǎng)楊俊介紹說(shuō)，目前還有四、五千人在此生活，他們大多住在地鋪上。六月一日，這里體育館外的球場(chǎng)上又多了一所剛開學(xué)一周多的“九洲帳篷學(xué)?！?，學(xué)校白色的頂篷，在陽(yáng)光下格外耀眼，學(xué)生全是災(zāi)區(qū)來(lái)的孩子。“六一”兒童節(jié)孩子放假，脖子上系著紅領(lǐng)巾的全國(guó)各地志愿者們，正帶著孩子們進(jìn)行體育活動(dòng)，文體活動(dòng)豐富多樣。 帳篷學(xué)校沒有圍欄，15張墨綠色的乒乓球桌整齊地排在篷子外，孩子們排著隊(duì)打乒乓球，因?yàn)橄肷蠄?chǎng)的人太多，３、４個(gè)球就分輸贏。還有不少孩子圍成圈做游戲，獎(jiǎng)品是各地送來(lái)的玩具。
　　北川中學(xué)初中一年級(jí)一班的李金埔與伙伴們打著籃球。休息時(shí)，他用水從頭上澆下，笑著講起他一家人的歷險(xiǎn)。地震發(fā)生時(shí)，他正在教室里，下邊兩層全塌，同學(xué)被埋了不少，他勇敢地從樓上跳到廢墟上跑出來(lái)逃生，他母親被壓在菜市場(chǎng)的房子中最終獲救，父親受了點(diǎn)輕傷。
　　來(lái)自北川香石小學(xué)的五年級(jí)學(xué)生李紅梅講起了新的學(xué)校生活，她說(shuō)帳篷學(xué)校一周要上四節(jié)體育課，她最愛上體育課、科學(xué)課，因?yàn)槔蠋焸兘痰煤苡腥?，都說(shuō)普通話。下午３點(diǎn)，在少先隊(duì)隊(duì)歌中，一些拿著球拍的孩子臉上還流著汗，舉起了小拳頭入隊(duì)宣誓。在另外一個(gè)教室里，空調(diào)送著清風(fēng)，在志愿者陪伴下，幾位文靜的女孩子正在學(xué)下跳棋。
　　校長(zhǎng)唐紅林告訴記者：“這1000多名孩子全來(lái)自重災(zāi)區(qū)，他們來(lái)到了完全陌生地方，孩子們心靈最需要的是快樂(lè)。孩子們上體育課，整齊踏著步子，擊著掌，看到他們臉上那高興的樣子，我們就放下心來(lái)了?！苯o小學(xué)一年級(jí)上體育課的聶強(qiáng)老師說(shuō)：“每一次上體育課，孩子們?cè)缭绲鼐妥龊脺?zhǔn)備，有學(xué)生從災(zāi)區(qū)來(lái)，腳上還穿著拖鞋，但這一點(diǎn)也不影響他們歡樂(lè)，體育成了孩子們的最愛?！?br/>　　
　　災(zāi)難面前 體育人的努力
　　
　　“體育人能為災(zāi)區(qū)做些什么？體育到底能為災(zāi)區(qū)解決哪些問(wèn)題……” 5月19日，國(guó)際象棋世界冠軍謝軍沒有參加推遲了的國(guó)際象棋無(wú)錫站的比賽，就和筆者一起趕往北京。一路上謝軍都在思考著這些問(wèn)題。
　　5月20日，謝軍和鄧亞萍、楊揚(yáng)、高敏4位世界冠軍與來(lái)自北京市的一批優(yōu)秀的心理醫(yī)生集結(jié)，組成紅十字心理援災(zāi)團(tuán)飛往成都。隨后他們一行又趕往綿陽(yáng)，在當(dāng)?shù)亻_展心理救助活動(dòng)。
　　這四位世界冠軍此行的主要目的是關(guān)注災(zāi)區(qū)兒童的心理狀況，“通過(guò)多與孩子們接觸，吸引他們的注意力，孩子們就不會(huì)總是去想災(zāi)難的恐懼和失去親人的痛苦，而體育精神可以激勵(lì)人心?！?br/>　　在四位世界冠軍的行李中，有一個(gè)特別的卡通塑料箱，“這是我女兒托我為災(zāi)區(qū)的小朋友送去的禮物，”除了女兒托付帶去的“百寶箱”，謝軍還有另一樣帶去災(zāi)區(qū)的禮物-謝軍擁有心理學(xué)博士學(xué)位。“我們要實(shí)實(shí)在在為災(zāi)區(qū)人民做些事情，幫助他們平復(fù)心理創(chuàng)傷。雖然我們不能去前線救人，挖瓦礫。但我希望利用我的專長(zhǎng)為他們做些實(shí)事，為他們盡一點(diǎn)兒自己的力量，也讓他們感受到來(lái)自體育人的一絲溫暖?！?br/>　　作為乒乓球奧運(yùn)冠軍的鄧亞萍為災(zāi)區(qū)帶去了十箱簡(jiǎn)易體育器材和奧運(yùn)福娃。鄧亞萍認(rèn)為，“對(duì)人們來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)員是相對(duì)熟悉的人群，能通過(guò)交流接觸來(lái)緩解他們的緊張情緒，用‘超越自我，戰(zhàn)勝自我’的奧林匹克精神激勵(lì)感染他們重新站起來(lái)，點(diǎn)亮人生的希望?！?br/>　　出發(fā)前，高敏激動(dòng)地說(shuō)：“自從收到去四川災(zāi)區(qū)救助的通知后，我就決定放下一切活動(dòng)，第一批過(guò)去看望我的父老鄉(xiāng)親！”高敏去的是綿陽(yáng)體育館，現(xiàn)在居住著3萬(wàn)名從災(zāi)區(qū)安全撤離下來(lái)的災(zāi)民。他們不僅在地震中受到了驚嚇，有的人還失去了親人朋友，因此可能存在不同程度上的心理障礙。因此高敏希望能為災(zāi)民們提供心理幫助，“以前在賽場(chǎng)上，父老鄉(xiāng)親給我加油，現(xiàn)在我也希望能給他們加加油?！?br/>　　“我覺得帶多少東西都不夠去安慰他們，”楊揚(yáng)說(shuō)。楊揚(yáng)認(rèn)為，地震造成的心靈創(chuàng)傷會(huì)對(duì)兒童的成長(zhǎng)影響很大，并且兒童的成長(zhǎng)需要更多時(shí)間，短則幾年，長(zhǎng)則十幾年。所以，長(zhǎng)期的救助工程對(duì)于受災(zāi)兒童來(lái)說(shuō)尤其重要。楊揚(yáng)曾作為國(guó)際體育慈善組織的運(yùn)動(dòng)員代表去非洲進(jìn)行救助活動(dòng)，了解國(guó)際上成熟、先進(jìn)的救助工作經(jīng)驗(yàn)。“這次多了解一下災(zāi)區(qū)的實(shí)際情況，希望能有機(jī)會(huì)來(lái)開展更長(zhǎng)久的救助工作，”楊揚(yáng)表示。
　　就在4位冠軍到達(dá)災(zāi)區(qū)的第二天，筆者收到了來(lái)自謝軍的短信：我在這里一切都好，看到災(zāi)區(qū)孩子的樣子，我感到自己不虛此行。能為他們做一些實(shí)實(shí)在在的事情，我感到心里很踏實(shí)。