我和兒子互提問

　　兒子總不能靜下心來看書，就是強(qiáng)迫他看，他也只是看諸如畫報(bào)、漫畫之類多少帶有直觀色彩的書，而對(duì)于我買的大百科全書、童話選、簡(jiǎn)易歷史讀本、地理書籍等則是“不屑一讀”，更不要提唐詩、宋詞之類的書了，任憑我磨破嘴皮子，甚至是嚴(yán)格限制每天必讀一些唐詩宋詞百科類，否則“家法伺候”，他也是我行我素，繼續(xù)搭他的積木、看他的《貓和老鼠》、玩他的奧特曼，對(duì)此我是恨鐵不成鋼，有好幾次還真的“家法伺候”，但幾天過后一切照舊，真是拿這小子沒有辦法。
　　看來外壓不如內(nèi)化，首先得給兒子閱讀的動(dòng)力，培養(yǎng)他閱讀的興趣。于是我對(duì)兒子說：“我們兩人每天問對(duì)方一個(gè)與對(duì)方年齡相符、涉及各種科學(xué)、符合實(shí)際、合情合理但要有點(diǎn)深度的問題，要求早上問晚上予以解答，誰能把對(duì)方問倒就算誰贏，一月一累計(jì)，對(duì)問題的解答次數(shù)多且令人滿意的一方有機(jī)會(huì)到常州恐龍園玩上一天……”兒子滿口答應(yīng)，要知道去常州恐龍園玩可是他夢(mèng)寐以求的。
　　第一天，一起床，我們就互亮了題目，兒子顯然做了精心準(zhǔn)備，他的問題是：“人為什么能思考？為什么人類能有許多發(fā)明而動(dòng)物不能？”我的問題是：“中國(guó)古代四大發(fā)明是什么？”到了晚上，我因有事下班晚了，兒子一見我回家就責(zé)怪我，說他都等我好長(zhǎng)時(shí)間了，兒子的急切心情是以前所沒有過的。兒子首先做了回答，兒子的答案是：“中國(guó)古代四大發(fā)明是造紙術(shù)、指南針、火藥、印刷術(shù)。”對(duì)兒子的答案我表示認(rèn)可。對(duì)兒子的提問我的回答是：“因?yàn)槿四X有著獨(dú)特的構(gòu)造，有著豐富的神經(jīng)性網(wǎng)絡(luò)，并且人有著豐富的想象力和思維，所以人能思考并且能有許多發(fā)明……”兒子對(duì)我的答案不滿意，他說：“因?yàn)楦改笗?huì)思考，所以生了孩子，孩子當(dāng)然會(huì)思考，這樣一代一代相傳，所以人就能思考問題了……”對(duì)兒子的回答，我沒有全盤否定，只是說由于兒子年齡小、閱讀不多、思考不深，所以對(duì)“人為什么能思考能創(chuàng)造”的理解就顯得簡(jiǎn)單，所設(shè)置的答案只停留于表面，接著我從人腦的構(gòu)成、大腦小腦各自的功用、神經(jīng)組織的作用、大腦工作原理等進(jìn)行了詳細(xì)的解答，兒子聽得很認(rèn)真，一雙眼睛閃著興奮的光芒。我解答完了又不失時(shí)機(jī)地表揚(yáng)了兒子，并對(duì)兒子只要能認(rèn)真學(xué)習(xí)、廣泛閱讀、多思考就一定能解答許多難題表示了信心，我對(duì)兒子說：“現(xiàn)在不知道不要緊，可等自己長(zhǎng)大了，別人問起而自己回答不出來就難為情了，要想改變這種狀況只有……”我故意拖長(zhǎng)音，兒子抓抓頭，用疑惑的眼神看著我，我指指書架：“只有多看書，各種有益的書籍將會(huì)告訴你一切，解開心中許多疑惑……”兒子若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。
　　第二天，兒子早早地亮出他的題目：“貓能抓老鼠，為什么狗不能？”看來小家伙迫不及待地想要難倒我，我的問題是：“什么叫萬有引力？?jī)芍灰淮笠恍〉那驈母咛帓佅聲?huì)同時(shí)著地嗎？”晚上我早早回到家，對(duì)我的問題，兒子答對(duì)了，并強(qiáng)調(diào)一大一小兩只球同時(shí)著地伽利略是做過實(shí)驗(yàn)的，看來兒子不但查看了相關(guān)答案還查閱了相關(guān)資料。而我的回答則被判錯(cuò)了，因?yàn)槲业幕卮稹柏埵抢鲜蟮奶鞌场碧\統(tǒng)，兒子從貓的靈敏性、晚上貓的眼睛的獨(dú)特工作原理、腳掌肉厚落地?zé)o聲、動(dòng)作敏捷、胡須的功用、耳朵的敏銳等給我上了一堂課。兒子講完后，我問他是怎么知道的，他得意地拍拍手上的《少兒大百科全書》?？粗鴥鹤幼院赖纳袂?，我趁熱打鐵：“多看書，就會(huì)知識(shí)豐富，就會(huì)超過老爸，就能解答許多疑難……”
　　就這樣，我和兒子每天的互相提問持續(xù)到現(xiàn)在，彼此問的問題涉及社會(huì)、科學(xué)、自然的方方面面，兒子回答的正確率越來越高，更主要的是兒子越來越喜歡讀書了，不再局限于以前的漫畫，對(duì)積木、奧特曼等玩具也是偶爾玩玩。而兒子的問題也是深度、難度漸大，有好幾次我回答得不到位只能耐心地接受“輔導(dǎo)”，以至于我不得不多看書，以便能問出讓兒子認(rèn)為不是“小兒科”的問題，同時(shí)能解答兒子的問題。作為獎(jiǎng)勵(lì)，幾乎每月我都要帶兒子到恐龍園以及周邊地區(qū)的人文景觀、科技館、海洋館等地玩上一兩天，以便能更多地讓兒子增長(zhǎng)見識(shí)。
　　如今兒子更多的時(shí)間已放在閱讀各種書籍上，看他小小年紀(jì)的認(rèn)真勁兒，聽他各種高論，我不由得感慨：小孩子的各種良好品行的養(yǎng)成，應(yīng)借助于一個(gè)好的途徑，由于小孩的天性，父母的硬性規(guī)定常常無益于事，只會(huì)適得其反，關(guān)鍵是引導(dǎo)他們從激發(fā)自己的興趣、熱情、思維入手，調(diào)動(dòng)他們主體性參與的積極意識(shí)，這樣孩子才能沿著健康的軌道去學(xué)習(xí)、去探索、去積極地面對(duì)生活中的一切。這對(duì)于父母來說，都是應(yīng)該反復(fù)思考并加以有效實(shí)踐的。
　　編輯 / 劉祖光