塑造愛心學(xué)生策略談

賴麗妮

2008年5月12日，汶川發(fā)生震災(zāi)，國人悲痛，世界震驚。災(zāi)難發(fā)生后，從國家領(lǐng)導(dǎo)人到普通老百姓，從人民子弟兵到演藝人士，從國內(nèi)志愿者到國際救援隊(duì)，從教師到學(xué)生，從醫(yī)生到護(hù)士，從老人到孩子，從成功人士到拾荒者——共同演繹了一場人間真愛。作為教育工作者，筆者同樣被這一場愛心接力深深地感動(dòng)了，也促使我再次對塑造愛心學(xué)生進(jìn)行了新的思考和探索。

筆者認(rèn)為：培養(yǎng)學(xué)生愛心的事業(yè)和種植作物一樣，也需要“栽培”、“施肥”、“收獲”、“加工”?！霸耘唷笔侵赴褠坌牡摹胺N子”種植和撒播，教育引導(dǎo)學(xué)生要有愛心，要重視培養(yǎng)愛心，要學(xué)會奉獻(xiàn)愛心?！笆┓省本褪菑?qiáng)化愛心意識，讓愛心意識愈來愈濃?！笆斋@”就是要尋找合適的時(shí)機(jī)，讓愛心溫暖每個(gè)人的心靈，讓施愛者享受助人的滿足和成就感，讓受助者學(xué)會感恩。“加工”就是把愛心擴(kuò)展和升華，由小及大，由近及遠(yuǎn)，由親及疏，讓愛心植根于每個(gè)人的生命中，讓奉獻(xiàn)愛心成為生活中不可缺少的重要部分。

塑造愛心學(xué)生的策略有：

一、榜樣教育——“栽培”愛心

榜樣的力量是無窮的。在平日的學(xué)習(xí)、生活中，教師也好，班團(tuán)干也好，一定要以身作則，言傳身教。作為教師，我一直用行動(dòng)教育引導(dǎo)學(xué)生。比如班上有患病的學(xué)生，我會親自送水送藥送醫(yī)，問寒問暖，與其家長聯(lián)系；雨季的時(shí)候，學(xué)生來校經(jīng)常被雨淋濕衣服、鞋襪，這時(shí)我總會把家里的衣服、鞋襪送給學(xué)生穿用；我長期資助班上的特困生——在我的帶領(lǐng)和影響下，班上學(xué)生相互關(guān)心、相互幫助蔚然成風(fēng)。

二、抓住每個(gè)教育契機(jī)培養(yǎng)學(xué)生愛心——給愛心“施肥”

愛心需要培養(yǎng)，作為教師要善于抓住每一次教育機(jī)會。比如汶川地震發(fā)生后，我開展了一系列愛心教育活動(dòng)：（1）“地震后我最感動(dòng)的愛心故事”交流會。（2）“你最敬佩的奉獻(xiàn)者是誰？”討論會。（3）“我與受災(zāi)同胞心相連”愛心行動(dòng)，為災(zāi)區(qū)同胞捐款，在校園內(nèi)外募捐。

三、在學(xué)習(xí)、生活中落實(shí)愛心行動(dòng)——“收獲”和“加工”愛心

1.建立班級“愛心書吧”?！皭坌臅伞笔且园酁閱挝?，通過交換書刊的方式進(jìn)行，即每個(gè)學(xué)生每月帶一兩本健康的課外讀物來校，然后由團(tuán)支部統(tǒng)一收集、登記、公布。周末，學(xué)生根據(jù)自己所需借書，相互交流，每隔一段時(shí)間更新一次，這樣做有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體精神、團(tuán)結(jié)互助精神，讓學(xué)生在獲取的同時(shí)懂得付出，明白有付出才有回報(bào)，共享愛的溫暖。

2.成立班級“愛心互助小組”?！皭坌幕ブ〗M”成員時(shí)刻關(guān)注班級或校園內(nèi)的同學(xué)，對需要幫助的同學(xué)及時(shí)伸出援助之手。周末，以團(tuán)隊(duì)形式組織小組成員到貧困學(xué)生家庭或勞力奇缺的家庭扶貧幫困。因?yàn)槭菐椭瑢W(xué)，學(xué)生的熱情和干勁容易激發(fā)，這樣，不僅可以增進(jìn)同學(xué)友誼，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識和能力，同時(shí)也強(qiáng)化了學(xué)生的愛心意識、奉獻(xiàn)意識。

3.設(shè)置“愛心跳蚤市場”?！皭坌奶槭袌觥本褪前褜W(xué)生不用的各類學(xué)習(xí)用品和日常生活用品，包括學(xué)生制作的藝術(shù)作品，如畫畫愛好者的人物肖像畫，手工愛好者的小布袋、小筆盒、小飾物、小玩具等拿到市場上擺攤買賣，把收入捐贈給班級“愛心基金會”。愛心跳蚤市場的設(shè)置對培養(yǎng)學(xué)生正當(dāng)?shù)呐d趣愛好很有幫助，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生愛心的目的。

4.堅(jiān)持實(shí)行“變廢為寶愛心行”活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)就是提倡學(xué)生們把自己的或在校園撿到的舊書廢紙、飲料瓶、包裝盒等可以回收的東西分類收集，定期變賣，收入歸集“愛心基金會”。這項(xiàng)活動(dòng)既有利于提高學(xué)生的環(huán)保意識、良好行為習(xí)慣意識，又培養(yǎng)了學(xué)生的愛心。

5.設(shè)立班級“愛心基金會”。班級“愛心基金會”的基金來源于學(xué)生的自愿捐贈、“愛心跳蚤市場”的收入，“變廢為寶愛心行”的創(chuàng)收。基金的使用是捐助本班級或其他班級的特困生或因突發(fā)事件導(dǎo)致困難的學(xué)生。也向社會捐贈，比如向汶川災(zāi)區(qū)捐贈、向福利院捐贈等。

6.在班級、學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)同時(shí)開設(shè)“愛心信箱”。“愛心信箱”收集和發(fā)表感謝信、表揚(yáng)信、愛心行動(dòng)心得，交流愛心活動(dòng)體會，發(fā)布愛心咨詢等。

“母校的校園生活是幸福的、溫暖的，充滿著關(guān)愛與人文關(guān)懷——我會把在母校學(xué)會的愛、收獲的愛回報(bào)給他人和社會的?！边@是一位剛剛畢業(yè)的學(xué)生給我的留言。我相信接受過愛心教育的他一定會是一位有愛心的新青年。

少年強(qiáng)則國家強(qiáng)，少年博愛則國家和諧，今天的學(xué)生就是明天的建設(shè)者和接班人，塑造愛心學(xué)生就是營造社會和諧?！疤依顫M天下，愛心暖人間”應(yīng)成為新時(shí)期教育工作者追求的新目標(biāo)。