讀懂寶寶的心

張冬梅?。粒睿睿濉。纾澹洌洌澹蟆。桑?/p>

經(jīng)常有人把多變的天氣比喻為三歲孩子的臉，可見要讀懂寶寶的心是多么不容易啊!但唯有讀懂了寶寶的心，

做到對(duì)癥下藥，才能教養(yǎng)出一個(gè)人見人愛(ài)的寶寶呢!

故事一：愛(ài)哭的妞妞

4歲的妞妞有一個(gè)外號(hào)叫“水龍頭”，說(shuō)她是“水龍頭”真不假，眼淚說(shuō)來(lái)就來(lái)。放學(xué)了，媽媽來(lái)晚一點(diǎn)，就開始在那里掉眼淚了，見到媽媽時(shí)就很委屈地大聲哭了起來(lái)。自己想系鞋帶，一旦系不了，又在那里哇哇哭了，對(duì)于自己一時(shí)得不到的東西，就更不用說(shuō)了，總之真的是一個(gè)愛(ài)哭大王。

分析

任性幾乎是每個(gè)孩子都會(huì)出現(xiàn)的行為，只是看程度罷了。通常孩子想引起大人的注意，尤其想得到某樣?xùn)|西時(shí)都喜歡用“眼淚”這招。但也有可能是孩子身體不舒服，又不知道怎么表達(dá)，就會(huì)鬧情緒了。其實(shí)，哭并不一定是壞事，孩子大哭后可以感覺(jué)輕松一些，因?yàn)榭蘅梢詼p輕大腦遭受壓力后的化學(xué)物質(zhì)的產(chǎn)生。愛(ài)哭者比不愛(ài)哭者的生理與心理反而更健康，因此，不要完全禁止孩子的哭，但也不能讓他哭得太多。

對(duì)策

搞清哭泣的原因

搞清楚孩子是因?yàn)槭裁词露奁?，找?zhǔn)了源頭，把事情解決了，自然就能治好孩子的哭聲了。

不能太寵孩子

現(xiàn)在的孩子都像“太陽(yáng)”，尤其是“421”家庭更表現(xiàn)明顯，事事順著孩子，一旦孩子有什么需求沒(méi)能馬上滿足，就以哭聲來(lái)要挾大人，那么家庭成員間要協(xié)調(diào)好，堅(jiān)持自己的立場(chǎng)。不能過(guò)于對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，過(guò)于溺愛(ài)只會(huì)害了孩子。

不要強(qiáng)化哭

有些父母看到孩子哭了，不是大聲呵斥，就是馬上在一邊哄。“寶寶，不要哭了，不要哭了，明天給你買機(jī)器人去!”，首先不要說(shuō)父母是否真的做得到買機(jī)器人，但卻一再?gòu)?qiáng)化了寶寶的哭，叫孩子不要哭，你老提哭，更重要的是你在傳遞著一種信息：不哭了就有東西。那么就會(huì)造成孩子以后的惡化，只要用哭聲，就能滿足自己想要任何東西的欲望。

增強(qiáng)孩子的自尊心

缺乏自尊心的孩子易哭泣，因此提高孩子的自信、自尊，使孩子更善于認(rèn)可自我，產(chǎn)生成就感。平時(shí)不應(yīng)該對(duì)孩子期望過(guò)高，要求他去做超出能力的事。

檢查孩子的身體

長(zhǎng)期哭泣的孩子最好要檢查一下身體是否因?yàn)槭裁醇膊《鸬?。?duì)于比較敏感性的孩子容易哭，也不需要過(guò)于緊張。

故事二：暴力的迪迪

6歲的迪迪讀大班，是班上被投訴最多的一個(gè)孩子。他動(dòng)不動(dòng)就打人，幾乎班上每個(gè)孩子都被他打過(guò)，而且迪迪的占有欲很強(qiáng)，看到其他小朋友有什么玩具都會(huì)搶過(guò)來(lái)。在家里也經(jīng)常搞破壞，有時(shí)還敢罵爺爺奶奶，大人批評(píng)他時(shí)卻一臉的無(wú)所謂。最近一次，迪迪把一個(gè)正玩滑梯的小朋友推到在地上摔傷了，爸爸狠狠地把迪迪打了一頓，還禁止迪迪一個(gè)星期不準(zhǔn)出去玩耍。

分析

有著強(qiáng)烈攻擊性的孩子一般性格上比較暴躁、易怒，對(duì)于看不順眼的人或事物總是想憑自己的“武力”去解決問(wèn)題，有時(shí)還扮演著“正義者”的身份。當(dāng)孩子出現(xiàn)攻擊性行為時(shí)，家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)很生氣，且使用一些暴力的手段來(lái)加以制止，例如迪迪的爸爸在面對(duì)迪迪把其他小朋友推倒摔傷后，就把迪迪狠狠地打了一頓。父母打罵孩子的直接后果，不僅使孩子承受皮肉之痛，更嚴(yán)重的問(wèn)題是使他們的心靈受到傷害，對(duì)父母產(chǎn)生排斥心理，更加變得叛逆。對(duì)策

培養(yǎng)良好的親子關(guān)系

親子關(guān)系的營(yíng)造。不是一天兩天的事，而是一個(gè)長(zhǎng)期的積累過(guò)程。尊重孩子，走進(jìn)孩子的心靈是培養(yǎng)親子關(guān)系的基礎(chǔ)。多點(diǎn)和孩子溝通，給予孩子合理的期望和更多的關(guān)愛(ài)能有效地提高親子關(guān)系。

父母應(yīng)樹立榜樣

著名的教育學(xué)家馬可連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己的要求，一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己家庭的尊重，一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己每一行為舉止的注重，就是對(duì)子女最首要的，也是最重要的教育方法。”由此可見，榜樣的力量是無(wú)窮的。俗話也常說(shuō)：“己不正，何以正人?！焙⒆釉谶@樣的父母的耳濡目染之下，形成不良行為、不良心理也就在所難免了。

父母的暴力行為成為孩子的攻擊性示范。孩子具有強(qiáng)烈的模仿他人行為的傾向，家庭成員，尤其是父母，他們是年幼的孩子最早模仿的主要對(duì)象，而且父母在孩子心目中越是重要、權(quán)威性越強(qiáng)，孩子模仿得越起勁。孩子長(zhǎng)期受到父母打罵，就會(huì)模仿父母的懲罰性行為，學(xué)會(huì)粗暴、打斗、殘酷，并照父母的這種示范來(lái)攻擊別人。

教會(huì)孩子交往技巧

所有的孩子都有與他人交往的欲望，攻擊性強(qiáng)的孩子也不例外。由于同伴往往不接受攻擊性強(qiáng)的孩子，他們往往容易被排斥于群體之外。父母要教會(huì)孩子和別人交往的技巧，指導(dǎo)他如何和別人相處。

教會(huì)孩子調(diào)節(jié)情緒

只有學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)自己的情緒，才不會(huì)因?yàn)榍榫w過(guò)激而發(fā)生沖動(dòng)行為，父母要讓孩子掌握解決問(wèn)題的方式和策略，教導(dǎo)孩子不能因?yàn)闊o(wú)法解決難題就想到用“拳頭”。另外，在平時(shí)父母應(yīng)該幫助孩子養(yǎng)成講禮貌和謙讓的好習(xí)慣，特別注意培養(yǎng)孩子的同情心和愛(ài)心。

防止電視暴力的影響

孩子的模仿力是最強(qiáng)的，實(shí)際上孩子的很多不良行為和習(xí)慣都是從周圍的生活環(huán)境如家長(zhǎng)、同伴、電視等中模仿而來(lái)的。不要讓孩子看暴力電視，現(xiàn)在不少動(dòng)畫片也充滿了血腥和暴力，看暴力電視會(huì)給孩子造成這樣一種認(rèn)知——如果別人做的不對(duì)，就可以打他。

杜絕家庭軟暴力

拳腳相加不再是家庭暴力的惟一形式，一種以冷漠、蔑視、厭惡、辱罵、恐嚇等為特征的“家庭軟暴力”正在悄悄地襲來(lái)，軟暴力在家庭教育中更多地表現(xiàn)在父母對(duì)子女的態(tài)度上。當(dāng)父母對(duì)孩子的行為不滿意時(shí)，不是平等、理性地去和孩子講，而是用辱罵、譏諷的語(yǔ)言：如“你怎么這么笨!看看人家，再看看你!”……言語(yǔ)傷害有時(shí)比“打”更傷人，對(duì)孩子說(shuō)過(guò)激、恐嚇、指責(zé)性的語(yǔ)言，輕者會(huì)造成行為、心理的抵抗，產(chǎn)生逆反心理，重者會(huì)導(dǎo)致焦慮、抑郁、恐懼、自閉等各種心理疾病。

故事三：小心眼的丫丫

丫丫的媽媽是一個(gè)幼兒園老師。有時(shí)班上某個(gè)孩子的爸爸媽媽有事，一下不能來(lái)接，丫丫媽下班后偶爾會(huì)把班上的小朋友帶回家?？墒?歲的丫丫特別不喜歡。吃飯時(shí)丫丫媽把一只雞腿夾給班上的小朋友，丫丫馬上就把碗筷一推，一下把雞腿搶回來(lái)。甚至她看到小孩子親近媽媽一點(diǎn)，就立即沖過(guò)去推開小孩子，大聲說(shuō)“這是我媽媽!”過(guò)年回老家，丫丫看到奶奶經(jīng)常表?yè)P(yáng)表姐，就故意和表姐吵架，最后還打起架來(lái)。

分析

嫉妒是一種心理偏差，是別人比自己優(yōu)越或者自己寶貴的東西被別人奪去時(shí)所產(chǎn)生的一種憎恨感情，這是一種不健康的情感狀態(tài)，必須加以克服和糾正，一旦出現(xiàn)這種情緒就容易讓人沒(méi)有把精力放在如何使自己變得更好。而放在了嫉妒別人上，兒童的嫉妒心情是不可避免的一種正常的情感反應(yīng)。如果父母沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待或者方法不正確，就可能對(duì)孩子將來(lái)的性格產(chǎn)生影響。

對(duì)策

將嫉妒情緒轉(zhuǎn)化為積極因素

嫉妒心強(qiáng)的孩子往往自尊心、虛榮心都很強(qiáng)，家長(zhǎng)可利用它的虛榮心、自尊心激勵(lì)他的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使他積極努力，迎頭趕上。嫉妒利用得好，可以成為積極上進(jìn)的一種原始力量。即是父母應(yīng)將孩子的嫉妒心轉(zhuǎn)化為競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，即讓孩子把注意力放在“怎樣超過(guò)別人”上，激發(fā)孩子不甘落后的進(jìn)取心。

幫助孩子克服不足

嫉妒心強(qiáng)的孩子往往是由于存在某種不足而導(dǎo)致成產(chǎn)生忌妒心，有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子嫉妒心強(qiáng)，不善于向他人學(xué)習(xí)，就很生氣，故意在他面前說(shuō)：“××比你強(qiáng)多了，你應(yīng)該向他學(xué)習(xí)?！边@樣做只能加深孩子的嫉妒心，使他對(duì)××懷有敵意。父母要做的是幫助孩子找出自身不足，幫助他克服掉，如有的小孩看到別的小朋友畫畫比自己好而產(chǎn)生忌妒心，父母就可幫助他提高繪畫能力。只要孩子各方面能力都得到相應(yīng)發(fā)展，嫉妒心就會(huì)相對(duì)減弱。

不要過(guò)分地夸獎(jiǎng)或炫耀孩子的長(zhǎng)處

過(guò)分地夸獎(jiǎng)或炫耀孩子的長(zhǎng)處，時(shí)間久了，易使孩子產(chǎn)生我比誰(shuí)都強(qiáng)的心理，不允許或不能接受別人超過(guò)自己的事實(shí)。大人在夸獎(jiǎng)孩子時(shí)一定要實(shí)事求是，不要夸大其詞。

家長(zhǎng)是表率

研究表明，生活在充滿嫉妒心的家庭里的孩子，也往往嫉妒心較強(qiáng)，因而作為家長(zhǎng)，你須留意：切莫在鄰居發(fā)了一筆橫財(cái)或摯友升了官時(shí)，出于嫉妒對(duì)他們橫加指責(zé)、冷潮熱諷甚至惡語(yǔ)中傷。要知道，壞榜樣的“力量”也是無(wú)窮的。