后奧運(yùn)時(shí)期的體育發(fā)展趨勢(shì)探析

【摘 要】 長(zhǎng)期以來(lái)，由于歷史原因和現(xiàn)實(shí)條件制約，造成我國(guó)競(jìng)技體育、群眾體育和學(xué)校體育相互割裂，發(fā)展不協(xié)調(diào)的局面，也對(duì)體育事業(yè)整體發(fā)展造成嚴(yán)重影響。2008年奧運(yùn)會(huì)后隨著我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型的加速，競(jìng)技體育體制的改革是必然的，因?yàn)椤叭魏我粋€(gè)國(guó)家的競(jìng)技體育體制都應(yīng)該是開(kāi)放的，與時(shí)俱進(jìn)的，必須同步于國(guó)家經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的變革”。

【關(guān)鍵詞】 后奧運(yùn)時(shí)期；發(fā)展趨勢(shì)；體育改革オ

每一屆奧運(yùn)會(huì)總要在人類(lèi)的文化史和體育史上留下一點(diǎn)痕跡，只是有的深刻，有的膚淺，有的具有歷史轉(zhuǎn)折的價(jià)值，有的只不過(guò)是一場(chǎng)過(guò)眼云煙，有的對(duì)本國(guó)的體育發(fā)展產(chǎn)生了重要影響，有的只留下了沉重的債務(wù)?，F(xiàn)在2008年北京奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)結(jié)束，它影響我國(guó)今后體育發(fā)展的趨勢(shì)已經(jīng)顯現(xiàn)出來(lái)。

一、目前我國(guó)體育發(fā)展的不合理性

我國(guó)的體育系統(tǒng)分為三個(gè)領(lǐng)域：競(jìng)技體育、群眾體育和學(xué)校體育。體育系統(tǒng)中這三個(gè)子系統(tǒng)的協(xié)調(diào)發(fā)展是體育事業(yè)良性發(fā)展的基礎(chǔ)。但長(zhǎng)期以來(lái)，由于歷史原因和現(xiàn)實(shí)條件制約，造成我國(guó)競(jìng)技體育、群眾體育和學(xué)校體育相互割裂，發(fā)展不協(xié)調(diào)的局面，也對(duì)體育事業(yè)整體發(fā)展造成嚴(yán)重影響。

1、各類(lèi)體育的不平衡發(fā)展

競(jìng)技體育的優(yōu)先發(fā)展與群眾體育的嚴(yán)重滯后是我國(guó)體育系統(tǒng)不協(xié)調(diào)的主要表現(xiàn)。金牌成績(jī)與十三億人口的體質(zhì)健康水平、體育參與程度、體育設(shè)施擁有數(shù)量、人均體育經(jīng)費(fèi)形成巨大的反差。此外，群眾體育的組織程度差、體育場(chǎng)地設(shè)施不足和群眾體育缺乏經(jīng)費(fèi)都是調(diào)查中所暴露出來(lái)的問(wèn)題。

2、各類(lèi)體育的相互割裂

我國(guó)體育系統(tǒng)之間相互割裂，相互拆臺(tái)的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。競(jìng)技體育一枝獨(dú)秀，群眾體育曲高和寡，學(xué)校體育自?shī)首詷?lè)，此局面對(duì)中國(guó)體育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展很不利。

（1）從體教結(jié)合到體教分家。早期中國(guó)的競(jìng)技體育也從學(xué)校和基層開(kāi)展，而后就發(fā)展成為從體校到省市代表隊(duì)和國(guó)家隊(duì)的三級(jí)訓(xùn)練網(wǎng)。我國(guó)現(xiàn)在的體育后備人才培養(yǎng)主要依托各級(jí)體校，地方政府給予財(cái)政支持。教育系統(tǒng)開(kāi)展課余訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)有潛力的人才一般都輸送到體校進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)。

（2）競(jìng)技體育與群眾體育。競(jìng)技體育是指高水平競(jìng)技體育，是以提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)和爭(zhēng)取冠軍為目的。群眾體育以健身和娛樂(lè)為主要目的。競(jìng)技體育對(duì)群眾體育有較強(qiáng)的導(dǎo)向性和示范性，而群眾體育的普及又為競(jìng)技體育的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。自從“舉國(guó)體制”這一封閉的競(jìng)技體育體制形成后，體育系統(tǒng)的工作重心轉(zhuǎn)移到競(jìng)技體育，群眾體育與競(jìng)技體育也漸行漸遠(yuǎn)。但誰(shuí)也不能否認(rèn)，群眾體育的發(fā)展可以為競(jìng)技體育提供良好的資源和發(fā)展環(huán)境，競(jìng)技體育的可持續(xù)發(fā)展才會(huì)有保證。僅僅依靠政府撥款，不打好群眾體育基礎(chǔ)，只能使競(jìng)技體育發(fā)展之路越走越窄。[JP]

（3）學(xué)校體育是否能成為群眾體育的基礎(chǔ)。學(xué)校體育對(duì)于群眾體育的重要性不言而喻。眾多大學(xué)畢業(yè)生走入社會(huì)加入群眾體育行列，是否能夠成為體育人口是群眾體育發(fā)展的重要條件，學(xué)校體育也為群眾體育培養(yǎng)大量社會(huì)體育指導(dǎo)員、管理人員，供給群眾體育以重要的人力資源和物質(zhì)資源。但現(xiàn)今，我國(guó)學(xué)校體育的“終身體育”效果欠佳，大學(xué)生走向校園中斷體育活動(dòng)的現(xiàn)象十分普遍。

二、競(jìng)技體育體制的改革趨勢(shì)

2008年北京奧運(yùn)會(huì)前，我國(guó)“堅(jiān)持與發(fā)展競(jìng)技體育的舉國(guó)體制”?！?008年后會(huì)出現(xiàn)一個(gè)以競(jìng)技體育體制改革為核心的體育改革新局面，并以此促進(jìn)我國(guó)體育的可持續(xù)發(fā)展”。2008年奧運(yùn)會(huì)后隨著我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型的加速，競(jìng)技體育體制的改革是必然的，因?yàn)椤叭魏我粋€(gè)國(guó)家的競(jìng)技體育體制都應(yīng)該是開(kāi)放的，與時(shí)俱進(jìn)的，必須同步于國(guó)家經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的變革”。[JP]

1、管理模式

我國(guó)目前的管理模式是政府管理型，由體育協(xié)會(huì)代替政府行使職權(quán)。2008年北京奧運(yùn)會(huì)后，政府將決策與執(zhí)行分離，政府將管理的重點(diǎn)放在強(qiáng)化政策投入，法規(guī)調(diào)控以及宏觀監(jiān)督上，將執(zhí)行任務(wù)和其它管理職能轉(zhuǎn)移給體育協(xié)會(huì)；政府將積極培育體育協(xié)會(huì)，充分挖掘和發(fā)揮體育協(xié)會(huì)在體育管理中的積極性和創(chuàng)造性，形成政府與體育協(xié)會(huì)密切合作的管理機(jī)制。

2、競(jìng)技體育人才培養(yǎng)體制

我國(guó)是一直由體委專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)培養(yǎng)的體制，基本形式是：少年體校、青年隊(duì)、專(zhuān)業(yè)隊(duì)三級(jí)訓(xùn)練網(wǎng)。其明顯的特點(diǎn)是競(jìng)技體育與教育分離，存在“三個(gè)失衡現(xiàn)象”：即運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與文化教育的失衡；國(guó)家?jiàn)W運(yùn)戰(zhàn)略與地方全運(yùn)戰(zhàn)略的失衡；產(chǎn)權(quán)邊界模糊、激勵(lì)機(jī)制不足造成的投資與收益主體間的失衡。對(duì)此，我國(guó)應(yīng)加快轉(zhuǎn)型，應(yīng)盡快建立政府主導(dǎo)下市場(chǎng)化的后備人才培養(yǎng)體制，加強(qiáng)學(xué)校在競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)的作用。現(xiàn)在我國(guó)教練員培養(yǎng)有兩類(lèi)：一是由運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)成教練；二是由高校教師培養(yǎng)成教練。但是前者有運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平和比賽經(jīng)歷但缺乏理論創(chuàng)新；后者是有理論創(chuàng)新但缺乏大賽經(jīng)驗(yàn)。因此，體育發(fā)展存在一定的局限性。在2008年后的改革中，應(yīng)建立教練員崗前（職前）崗后（職后）教育的教練員培養(yǎng)制度，如進(jìn)行資格認(rèn)證等考核方法，有利于實(shí)現(xiàn)教練員向?qū)I(yè)化發(fā)展。

3、競(jìng)技體育的投資主體和運(yùn)行模式

我國(guó)目前競(jìng)技體育運(yùn)行形式分為兩類(lèi)：一是有廣大群眾基礎(chǔ)、觀賞性強(qiáng)，具有市場(chǎng)開(kāi)發(fā)價(jià)值的項(xiàng)目，如足球、籃球、羽毛球等。二是廣大群眾基礎(chǔ)弱、觀賞性不強(qiáng)，難以市場(chǎng)化的項(xiàng)目，如體操、射擊、水上運(yùn)動(dòng)等項(xiàng)目。今后應(yīng)通過(guò)完善競(jìng)賽市場(chǎng)體制，通過(guò)市場(chǎng)運(yùn)作實(shí)現(xiàn)競(jìng)技體育投資主體的多元化。

4、競(jìng)技體育的法制環(huán)境

目前我國(guó)競(jìng)技體育的法律還不健全，需進(jìn)一步市場(chǎng)化，規(guī)定必須配套一致。即在法規(guī)之間、法規(guī)與規(guī)章之間以及管理職能方面，有明確的規(guī)定。否則就會(huì)市場(chǎng)混亂，運(yùn)作困難。

三、大眾體育的改革趨勢(shì)

2008年后中國(guó)體育整體規(guī)模將繼續(xù)擴(kuò)大，實(shí)現(xiàn)體育可持續(xù)發(fā)展的前提條件是體育格局要有所改變，體育發(fā)展的重心要由競(jìng)技體育轉(zhuǎn)向大眾體育。北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦，將會(huì)極大的推動(dòng)中國(guó)高等體育教育改革和發(fā)展群眾體育的進(jìn)程，將會(huì)極大地推進(jìn)奧林匹克文化在高等學(xué)校的傳播與發(fā)展，以及加速大眾健身的熱潮。

1、學(xué)校體育的發(fā)展趨勢(shì)

一是學(xué)校體育目標(biāo)向多元化方向發(fā)展；二是向著追求階段效益和長(zhǎng)遠(yuǎn)效益相結(jié)合的方向發(fā)展；三是向著與健康教育相結(jié)合的方向發(fā)展；四是學(xué)習(xí)體育逐漸向整體化方向發(fā)展；五是教學(xué)方法與手段向多樣化、現(xiàn)代化方向發(fā)展；六是學(xué)校體育管理逐漸向科學(xué)化發(fā)展。

2、群眾體育的發(fā)展

隨著奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，我國(guó)將呈現(xiàn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康地發(fā)展，物質(zhì)文明與精神文明共同進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的態(tài)勢(shì)。因此我國(guó)全民健身計(jì)劃也將繼續(xù)實(shí)施，群眾體育也保持一個(gè)持續(xù)、快速、健康地發(fā)展態(tài)勢(shì)。人民參與體育的程度將會(huì)更加普及，我國(guó)群眾體育的管理體制和運(yùn)行機(jī)制也將會(huì)隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善和體育改革的不斷深化，更加適應(yīng)我國(guó)體育發(fā)展的要求。

總之，北京奧運(yùn)會(huì)提出的“人文奧運(yùn)”，其本質(zhì)就是體育的人性化、普及化和平民化，就是要將奧林匹克精神推演到大眾體育領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)體育權(quán)利的人人平等。后奧運(yùn)時(shí)期，中國(guó)體育要與世界體育接軌，體育改革勢(shì)在必行。

【參考文獻(xiàn)】

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蔡晶晶（1980-），女，山東體育學(xué)院2007級(jí)研究生，專(zhuān)業(yè)：體育教育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)，研究方向：專(zhuān)項(xiàng)力量與體能訓(xùn)練.