參考答案

《小春》閱讀練習參考答案與提示

1.“五四”時期發(fā)起的廢除封建統(tǒng)治對婦女迫害的裹足形式而促其自然生長的運動。作用：交代了故事發(fā)生的時代背景，為下文的情節(jié)作鋪墊，對比中表現(xiàn)了馬莊的落后和愚昧。 2.細節(jié)描寫。作用：凸現(xiàn)舊社會裹腳對婦女深重的身心摧殘，也表現(xiàn)了小春的難受心情。3.（1）裹腳布松松垮垮，小春白白紅紅的十個小趾頭自在地伸在那兒。（2）用兩排細細白白的牙齒狠勁地叼咬裹腳布的死結(jié)。（大意對即可） 4.因小春的一雙大腳可能要在娘家當一輩子的老姑娘而悲，因她能上山下地成為爹媽的好幫手而喜。 5.（1）裹腳前不知其苦，主動伸出小腳讓母親給她裹腳，足見她的幼稚和直率。（2）她忍受母親的一再打罵，解開裹腳布，最終獲得自己身心的解放，足見她的執(zhí)著和頑強。（3）馬莊解放后當上女民兵隊長，嫁給政府官員，足見她的勇敢和能干。 6.示例：（1）在面對裹腳的態(tài)度上，小春不屈不撓的反抗和眾多婦女的退縮忍受構(gòu)成對比，鮮明地表現(xiàn)了追求個性解放的時代精神。（2）小春娘對小春裹腳態(tài)度先是堅決要裹繼而妥協(xié)的前后對比，側(cè)面烘托了小春的反抗精神。（3）馬莊解放前后婦女對“大腳”態(tài)度的變化，側(cè)面表現(xiàn)了小春的幸福。［提示：對于謀篇布局的表現(xiàn)手法而言，須結(jié)合全文的主要內(nèi)容和中心去歸納，特別要從不同角度去分析，抓住對比點，還要求按照從主到次的順序去闡發(fā)。］ 7.示例：你是小春嗎？她挺著挨打解開那裹腳布，你行嗎？（答案不唯一）

《退休金》閱讀練習參考答案與提示

1.這個月的退休金無論如何也不能給兒子了。因為兒子總是跟他要錢，又不缺胳膊少腿的，況且自己也應(yīng)該有自己的生活。2.（1）電話中沒有問候，開門見山直奔主題，表現(xiàn)了兒子以父親為搖錢樹而心安理得的丑態(tài)。（2）表現(xiàn)了逆來順受的父親反抗的底氣不足和因溺愛自釀惡果的悲哀。3.第⑦段以咖啡館“有說有笑”的氣氛反襯了老上校的孤獨和寂寞，第⑧段以公園的樂景反襯了老上校沉重的心情。4.另有打算→拒絕給錢→瀟灑一天→給兒送錢。5.文中的兒子是個好逸惡勞、驕橫無比且忤逆不孝的寄生蟲形象。6.通過老上校在焦灼的矛盾沖突中照例給兒子送退休金以養(yǎng)活兒子一家的故事，深刻地體現(xiàn)了老人孤獨無依的社會問題，揭露了當代“啃老族”好逸惡勞、忤逆不孝的卑劣靈魂。7.示例：小兒子對他的父親說：“爸爸，爺爺為什么不和我們一起去度假呢？假如以后沒有了爺爺?shù)耐诵萁?，您能像爺爺一樣送錢來讓我去度假嗎？”［提示：此題為開放性題型，要求從小孩兒的思維角度去表達，特別是要表現(xiàn)老無所養(yǎng)、惡習相承的主題，給人以醍醐灌頂之效。］

《創(chuàng)造力比知識更重要》閱讀練習參考答案與提示

1.（1）選文的觀點是“創(chuàng)造力比知識更重要”。（2）本文主要論述了“怎樣培養(yǎng)創(chuàng)造力”的問題。（3）美國中學生頭腦奧林匹克比賽中的一道競賽題是“培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力的一個實例”，具體生動，針對性強，能夠激發(fā)讀者的興趣，自然引出下文的觀點。 2.因為創(chuàng)造活動是人類生存與人類文明持續(xù)發(fā)展的重要保證，是人類知識進步的源泉。3.引用利希滕貝格的話是告誡中學生要“廣泛涉獵，博學多識，學貫古今，觸類旁通”，列舉諾貝爾的事例是為了證明善于記錄靈感有利于激發(fā)創(chuàng)造。 4.（1）積累豐富的知識，融會貫通。（2）不被知識束縛，在頭腦中留有創(chuàng)造的空間。（3）善于捕捉熱線，隨時記錄靈感。5.示例：（1）要想有所成就，必須學會創(chuàng)新。（2）創(chuàng)新是事業(yè)成功的捷徑之一。（3）藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。6.示例：實現(xiàn)從“中國制造”向“中國創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變是一個非常迫切的選擇。社會進入信息時代，新技術(shù)革命風起云涌，創(chuàng)新正成為民族進步的靈魂和國家興旺發(fā)達的不竭動力。只有把“中國制造”變成“中國創(chuàng)造”，中國才能不斷進步，中國經(jīng)濟才能夠在整個世界經(jīng)濟競爭中獲取更大的份額，才能真正實現(xiàn)跨越式發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。［提示：解答此題要注意聯(lián)系實際，主要是兩個方面：一是選文第②段談到的社會發(fā)展形勢，二是中國的經(jīng)濟發(fā)展狀況?？梢跃鸵粋€方面深入剖析，也可以從兩個方面綜合分析。］

《中國人失掉自信力了嗎——讀〈中國人的智慧叢書〉》

閱讀練習參考答案與提示

1.所有的中國人。2.錯誤論點：中國人簡直要失掉自信力了。作者的觀點：中國人富有智慧，“中華民族并不是劣等民族，過去曾經(jīng)輝煌過，只要努力，就一定能創(chuàng)造新的輝煌”。 3.作者先擺出錯誤論點，然后從古代和現(xiàn)代兩個方面列舉事實，再聯(lián)系實際分析，用正面立論的方法間接批駁；最后得出結(jié)論“自信，將永遠是一種力量的源泉”。［提示：在通讀全文的基礎(chǔ)上劃分層次，逐層分析。重點抓住主體部分對中國人智慧的回顧和現(xiàn)實的分析，明確作者用正面立論的方法進行間接批駁。］ 4.示例：第⑤段列舉事實時，作者從三個方面概括說明中國人煉焦的發(fā)明情況，其中兩次使用“最早”，語言準確、嚴密。5.示例：劉翔在“2006國際田聯(lián)黃金聯(lián)賽”總決賽中，在逆風的情況下跑出了12秒93的好成績，不僅奪得了職業(yè)生涯第一個國際田聯(lián)田徑總決賽冠軍，同時也打破賽會紀錄。在以出產(chǎn)奔馳和保時捷聞名天下的斯圖加特，劉翔霸氣十足地對著德國人的話麥：“我對名車沒有太多概念，相比之下，我更喜歡自己腳下的速度！”6.示例：取一個洋名，就上了檔次？說幾句外語，就高貴了許多？處處為“老外”提供方便，又處處給自己的同胞設(shè)置障礙，這難道就算與國際接軌了？這只能說是缺乏國民意識的行為，也是不自信的表現(xiàn)。

《2008年四川南充市中考語文試題選》參考答案與提示

20.事實（舉例）論證 21.過渡 設(shè)問 22.認為我不具備創(chuàng)造力的人當中 應(yīng)改為認為“我不具備創(chuàng)造力”的人當中 “既”應(yīng)改為“即” 逐漸充實，反復(fù)推敲 應(yīng)改為“反復(fù)推敲，逐漸充實” 23.答案略。［提示：圍繞創(chuàng)造性思維三個必需要素來談，給1分，結(jié)合實際給1分。］

九年級語文上冊月考試題（二）參考答案與提示

二、基礎(chǔ)知識考查 2.（1）將“發(fā)揚”改為“發(fā)揮”或“展示”、“展現(xiàn)”。（2）刪掉“通過”或者“使”。3.B 4.D 5.A 6.L E A C 7.（1）①八百里分麾下炙 ②載不動許多愁 ③足蒸暑土氣 （2）①持節(jié)云中 何日遣馮唐 ②塞下秋來風景異 衡陽雁去無留意 8.（1）①有備無患 機不可失 蓋世無雙 百里挑一 隨心所欲 引以為榮（任選四個即可） ②A.水杯類 B.雞類 C.鈣類保健品 D.禮品類 E.洗浴類 F.飲料類 （2）①讀出了在溫總理心中“人民的生命高于一切”、“黨和政府沒有忘記你們（受災(zāi)人民）”的思想感情。②讀出了共和國總理鞠躬盡瘁、兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守的高大形象。③讀出了總理對受災(zāi)人民深切的關(guān)懷、慰問和祈福。④讀出了總理對各級領(lǐng)導及搶險救災(zāi)人員深情的拜托、熱情的激勵。⑤讀出了總理對遇難同胞內(nèi)心的悲傷和深沉的哀悼之情。⑥讀出了總理對災(zāi)區(qū)群眾能呈“抱拳”之勢，眾志成城，團結(jié)互助，勇于戰(zhàn)勝災(zāi)難的期待等。（只要合乎情理，任意答出兩點即可）

三、閱讀能力考查 （一）9.崇拜金錢。（意思接近即可）10.從丟失靈魂的苦惱變成了對尋找靈魂的漫不經(jīng)心。因為他完成了多部作品并很暢銷，他變得富有。11.表現(xiàn)了人物矛盾的心理，發(fā)人深省，讓人深思。12.示例：①官員失去靈魂貪污受賄。②商販造假販假，明星為自己的私利做假廣告。③平常生活中損人利己等。 （二）13.對比論證或道理論證皆可。14.最大的浪費是時間的浪費。15.多用短句，語言凝練，意蘊深遠。（意思接近即可） 16.示例：按時到校，認真按時地完成作業(yè)，科學安排好自己的課余時間。［提示：只要聯(lián)系生活實際，談到珍惜時間的實際行動即可。］（三）17.（1）擔心。（2）熱水。（3）通“披”，穿。（4）因為。18.我站在旁邊侍候著，提出疑難，詢問道理，彎著身子，側(cè)著耳朵，向他請教。19.求教叩問的艱難，求教路途的艱辛，生活條件（吃的、穿的、住的）的艱苦。20.明星的成功不是輕而易舉得到的，應(yīng)該看到成功背后付出的艱辛和努力。而讀書是必要的，讀書學習能提高自我的素質(zhì)，為以后的成功打下扎實的基礎(chǔ)。（言之成理即可）（四）21.（1）當面?zhèn)魇谔幚硎聞?wù)的辦法。（2）冷不防，突然的。22.急于把票賣出去，因為說真話票賣不出去，只得說假話。 23.說明社會上一部分人認為高質(zhì)一定高價，低價必然低劣。以追求高價商品為榮耀，于是形成了“假作真時真亦假”的現(xiàn)象，因此對低價讓票表示懷疑，對高價票趨之若鶩。

四、綜合能力考查 24.為了祖國、人民和正義事業(yè)的利益不怕困難和犧牲，英勇拼搏、奮斗并作出杰出貢獻，值得人們學習的人。25.示例：（1）英雄試飛員李劍英 李劍英在完成訓練任務(wù)駕機返航途中，遭遇鴿群撞擊，發(fā)動機空中停車。為了保護人民群眾生命和國家財產(chǎn)，他毫不猶豫地選擇了迫降。迫降過程中，飛機爆炸解體，李劍英同志壯烈犧牲。（2）為了保護人民群眾生命和國家財產(chǎn)，不怕犧牲的精神。（3）示例：如果社會上有眾多這樣的英雄人物，那將會……；如果社會上缺乏這樣的英雄人物，那將會……；如果這位英雄人物在做出自己的英雄壯舉后，卻得不到更多、更有力的理解和支持，那將會……；這位英雄人物在自己成長的道路上付出了怎樣的艱辛和汗水等。［提示：聯(lián)想應(yīng)該是很廣泛的，只要所想的事物與這位英雄人物有密切的內(nèi)在關(guān)系即可。］ 26.略。［提示：不論在哪個行當，如果堪稱英雄人物，其創(chuàng)造的社會價值（國家、人民的受益面與受益程度）和對祖國的貢獻都是巨大的（如：劉翔）；如果僅僅是明星，其創(chuàng)造的社會價值和對祖國的貢獻又該另當別論（如：超女）。學生答案合情合理都應(yīng)認可。］

五、寫作能力考查 27.略。（評分標準同中考）

《2008年浙江奉化市中考語文試題選》參考答案

7.（1）學生的語言表達和閱讀能力下降。（2）造成這一現(xiàn)象的主要原因：一是學生閱讀量少，二是由于漫畫、音像制品不斷普及帶來的負面影響。建議：學校應(yīng)加強對學生閱讀的引導，引導學生更多地閱讀文學作品，開展豐富多彩的讀書活動。（符合題意即可）（3）示例：①當前社會上普遍反映學生閱讀能力下降，您認為語文教師（或語文教學）應(yīng)該承擔怎樣的責任呢？②面對當前不少學生閱讀能力下降的現(xiàn)狀，您認為語文教師應(yīng)該怎樣來改變這一現(xiàn)狀？③在語文教學中，您認為應(yīng)該怎樣處理好“讀圖”與讀書的關(guān)系？

九年級語文上冊詩文默寫檢測（二）參考答案

《望江南》 1.梳洗罷 獨倚望江樓 2.過盡千帆皆不是 3.腸斷白蘋洲《漁家傲·秋思》 1．塞下秋來風景異 衡陽雁去無留意 2.四面邊聲連角起 3.濁酒一杯家萬里 燕然未勒歸無計 《江城子·密州出獵》 1.左牽黃 右擎蒼 錦帽貂裘 千騎卷平岡 2.為報傾城隨太守 親射虎 看孫郎 3.酒酣胸膽尚開張 鬢微霜 又何妨 4.持節(jié)云中 何日遣馮唐 5.會挽雕弓如滿月 西北望 射天狼 6.老夫聊發(fā)少年狂 7.示例：了卻君王天下事，贏得生前身后名。（答案

不唯一）

《嘔心瀝血的教子篇，舐犢情深的父愛美》參考答案

1.傅雷是一位睿智、博學、正直的學者，極富個性，教子有方。他對于兒子而言，既是嚴父又是朋友。2.示例：細節(jié)：“親愛的孩子！你沒有辜負大家的期望，沒有辜負祖國的寄托，沒有辜負老師的苦心指導，同時也沒辜負波蘭師友及廣大群眾這幾個月來對你的鼓勵！”感受：兒子取得成績時，傅雷毫不掩飾自己對兒子的贊賞之情，他滿懷激情的勉勵，激勵孩子保持謙卑，不懼孤獨，勇攀藝術(shù)高峰，是一個懂得教育的好父親。3.示例：我的父母對我的成長也傾注了不少心血，可是，我卻很少去感受。今后，我要對父母好一些，學習上更加努力，不辜負他們的殷切期望。4.兒子長大了，成材了，還讓自己學到了很多東西，做父親的感覺無比幸福。

5.“快樂”是指回憶起兒子小時候的可愛及成長的經(jīng)歷；“惆悵”是指兒子現(xiàn)在遠離自己，無比思念和惦記兒子。6.示例：感謝父母對我的養(yǎng)育與教誨，我一定加倍努力，爭取為國家取得更大的榮譽。7.示例：經(jīng)常在苦悶的時候向父母傾訴。父母是最愛我們的人，也是最了解我們的人。他們經(jīng)常安慰我們，用名人不怕困難的故事激勵我們，使我們獲得了戰(zhàn)勝挫折的勇氣和力量。我們要對父母說：謝謝你們的養(yǎng)育之恩，更感謝你們嘔心瀝血的諄諄教誨，我們一定不辜負你們的期望，成為一個對社會有用的人。8.示例：“你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞地這樣告訴你，也可以不擔心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動物，偶然流露也不是可恥的事，何況母親的眼淚永遠是圣潔的、慈愛的！”這些話引起我的共鳴與深思，這里雖寫出一個母親對兒子的思念與牽掛，更能代表傅雷這位偉大父親的舐犢之情，只不過，父親的愛更深厚、更含蓄。