問(wèn)渠那得清如許　為有源頭活水來(lái)

宋慧文

許多中學(xué)生把寫(xiě)作文看作是最頭疼的一件事，究其原因，是因?yàn)樗麄儾恢缹?xiě)什么，也實(shí)在寫(xiě)不出什么，腦子里沒(méi)素材，正所謂“巧婦難為無(wú)米之炊”，這種狀況，何談寫(xiě)出好作文？那么，這寫(xiě)作的“米”到底來(lái)自何方呢？我有以下幾方面心得與同行交流。

一、從生活中積累材料

生活是寫(xiě)作的源泉，這是我們共有的認(rèn)識(shí)。葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“作文這件事離不開(kāi)生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì)作成什么樣的文字?！钡拇_，學(xué)生作文的思想、觀(guān)點(diǎn)、感情及一切材料都源于生活，從一定意義上講，作文就是認(rèn)識(shí)生活和表達(dá)生活的和諧統(tǒng)一?；诖?，語(yǔ)文教師就要特別注意培養(yǎng)學(xué)生做生活的有心人，培養(yǎng)他們觀(guān)察的習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)周?chē)钍煜さ娜撕褪伦鲎罴?xì)致的觀(guān)察，通過(guò)觀(guān)察生活里的現(xiàn)象，抓住足以表現(xiàn)生活本質(zhì)的材料，把這些材料整理歸納，就能積累到大量真實(shí)、有特色、有生活氣息的材料。

二、從課文中吸取材料

選入語(yǔ)文教材中的課文，都是文質(zhì)兼美的文章，無(wú)論從內(nèi)容上、寫(xiě)法上、語(yǔ)言上都對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作有不容忽視的作用。如《背影》寫(xiě)出了父親對(duì)孩子的真切關(guān)懷，道出了最美的親情；《爸爸的花兒落了》用語(yǔ)義雙關(guān)的題目和并行的兩條線(xiàn)索巧妙地表現(xiàn)父親的離去和孩子的成長(zhǎng)；《春》《紫藤蘿瀑布》更是運(yùn)用多種修辭創(chuàng)造了詩(shī)一般的優(yōu)美語(yǔ)言。例子不勝枚舉，課文中的這些方面，通過(guò)教師的指導(dǎo)和學(xué)生的感悟后，由學(xué)生積累起來(lái)，定會(huì)成為以后作文的指導(dǎo)和借鑒。

三、從語(yǔ)文閱讀題中積累材料

中考語(yǔ)文試題中，現(xiàn)代文閱讀比重最大，相應(yīng)的，各種練習(xí)題中的現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練就最多。在閱讀這些材料時(shí)，先不要把它當(dāng)作閱讀題來(lái)對(duì)待，而首先要把它當(dāng)作美文來(lái)欣賞，在讀懂的基礎(chǔ)上細(xì)細(xì)品味其思想內(nèi)涵、寫(xiě)作技法，這樣不僅會(huì)積累寫(xiě)作素材和寫(xiě)作方法，而且再看題目時(shí)，也會(huì)得心應(yīng)手，問(wèn)題迎刃而解。

四、從思想政治教材中積累材料

現(xiàn)在的思想政治教材里面有很多小故事、小案例，上政治課時(shí)，需要對(duì)這些故事、案例進(jìn)行分析討論，然后得出科學(xué)的認(rèn)識(shí)和哲理，這些都是學(xué)生作文時(shí)分析說(shuō)理的好材料。

五、從電視、報(bào)刊雜志、中外名著中積累材料

電視、報(bào)刊雜志是反映時(shí)代精神的前沿陣地，語(yǔ)文教師不但要要求學(xué)生多看，而且還要指導(dǎo)他們?cè)诳戳艘院螅芗皶r(shí)的學(xué)會(huì)用自己的話(huà)概述，并要培養(yǎng)他們分析問(wèn)題、辨別是非的能力。

古今中外名著是人類(lèi)社會(huì)的“百科全書(shū)”，學(xué)生要盡可能多讀。讀名著，不僅可以陶冶情操，而且能拓寬視野，彌補(bǔ)對(duì)生活認(rèn)識(shí)的不足，還能擴(kuò)大積累材料的空間，把歷史和現(xiàn)實(shí)有機(jī)的統(tǒng)一起來(lái)，使材料更廣泛、更充實(shí)、更具說(shuō)服力。

六、在閱讀課上積累材料

現(xiàn)在的中學(xué)課程中，每周安排一節(jié)閱讀課，語(yǔ)文教師要充分利用這節(jié)課，使學(xué)生愛(ài)上閱讀。在上課時(shí)，教師可把事先準(zhǔn)備好的佳作分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生閱讀、交流并記錄。也可利用網(wǎng)絡(luò)，向?qū)W生介紹可閱讀哪些好書(shū)佳作，讓學(xué)生自主選擇，然后針對(duì)自己所讀內(nèi)容交流所思、所想、所感并記錄下來(lái)。長(zhǎng)期堅(jiān)持，學(xué)生的閱讀所得定會(huì)收獲頗豐，而且還會(huì)使學(xué)生養(yǎng)成自主閱讀的好習(xí)慣。

七、用日記、札記積累材料

生活里的人和事都是不斷變化的，那些對(duì)日常生活現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和感受也是稍縱即逝的，這就需要用日記把它們留住。寫(xiě)日記不僅可以把豐富多彩的生活內(nèi)容記下來(lái)，為自己寫(xiě)作文積累生活素材；同時(shí)，還可以在對(duì)粗糙的生活材料初加工中，錘煉自己的思想，并練習(xí)自己遣詞造句的基本功。作札記，在前面的六個(gè)方法中處處都可使用，這里只強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，在作札記時(shí)，一定要分門(mén)別類(lèi)的歸納整理，以便查閱。

“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)?！比绻覀冋Z(yǔ)文老師都注重了以上這些“源頭活水”，并把這些“源頭活水”引入學(xué)生的心田，那么學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)，定會(huì)文如泉涌，寫(xiě)出內(nèi)容、寫(xiě)法、語(yǔ)言俱佳的好文章。