靈活運用教材知識　應對綜合能力考查

魯愛華

高考素材不來自于教材，但知識源于教材；考查內(nèi)容不拘泥于教材，而高于教材，即站在能力考查的高度去關(guān)注知識的應用。在地理測試中，知識往往是能力的載體，教材則是知識的載體。教材的地位始終是教與學的核心，不可偏廢。高中地理海洋環(huán)境中，海水性質(zhì)知識在地理主干知識中占重要地位，我們復習時要立足學科知識，綜合剖析，以點帶面。

一、 教材知識解讀

海水性質(zhì)主要有海水的溫度、鹽度和洋流。溫度和鹽度是海水的靜態(tài)特性，洋流是海水的動態(tài)特性。海水溫度和鹽度是表示海水性質(zhì)的重要指標，也是區(qū)分不同性質(zhì)洋流的重要標志,對其影響因素的分析及其分布規(guī)律是學習的重點。

1．海水溫度

影響海水溫度的因素有很多，如太陽輻射、沿岸地形、氣象、洋流等，但海水溫度的高低主要取決于海水熱量收支的對比關(guān)系，即取決于海水的熱量平衡。海洋熱量的收入，主要是來自太陽輻射的熱量；海洋熱量的支出，主要是海水蒸發(fā)所消耗的熱量。海水溫度具有水平和垂直變化規(guī)律，如下表：

2．海水鹽度

海水鹽度是海水的化學特征，用來表示海水中鹽類物質(zhì)（主要是氯化鎂、氯化鈉）的質(zhì)量分數(shù)。影響海水鹽度的因素主要有氣候（降水量與蒸發(fā)量的對比關(guān)系）、洋流（寒、暖流導致的蒸發(fā)強弱）、徑流（有無徑流的稀釋作用）。表層海水鹽度隨緯度的分布規(guī)律是：由南北半球的副熱帶海區(qū)向兩側(cè)的高、低緯遞減。海水鹽度的季節(jié)變化：徑流季節(jié)變化的河流入?？诟浇}度受河川徑流的影響具有季節(jié)變化——在河流汛期鹽度偏低，枯水期鹽度偏高。受洋流影響，暖流經(jīng)過的海區(qū)海水鹽度增高，寒流經(jīng)過的海區(qū)海水鹽度降低。世界鹽度極值分布區(qū)：鹽度最高海區(qū)——紅海（原因：位于副熱帶，蒸發(fā)量大于降水量；兩岸為熱帶沙漠地區(qū)，注入河川徑流少）；鹽度最低海區(qū)——波羅的海（原因：緯度高，氣溫低，蒸發(fā)量?。粌砂秴R入河川徑流多，起到稀釋作用）。

3．洋流

洋流是指海洋中的海水常年比較穩(wěn)定地沿著一定方向作大規(guī)模的流動。按照成因可分為風海流、密度流和補償流，按照性質(zhì)可以分為寒流和暖流。表層洋流的分布規(guī)律是：（1）在中低緯海區(qū)，形成了以副熱帶（30°）為中心的大洋環(huán)流（北半球順時針，南半球逆時針）。（2）在中高緯海區(qū)，形成了以副極地（60°）為中心的大洋環(huán)流（北半球為逆時針，南半球不存在）。（3）在南緯40°即南極大陸的外圍，由于缺少陸地阻擋，在中緯西風作用下形成了西風漂流（寒流）。（4）在北印度洋海區(qū)，受季風影響，形成了季風洋流（夏季順時針，冬季逆時針）。

二、 試題命題指向

1.建立在地理空間定位基礎上的海水溫度、鹽度比較

這是較為常見的一種考查形式，難度不大，屬于對基礎知識的遷移、運用與分析。由于存在地理空間定位問題，因此注重對讀圖能力的考查，我們除了要掌握全球海陸分布狀況外，還要關(guān)注一些重要海區(qū)的特殊地理位置特征，如紅海、波羅的海、剛果河河口處等。

2.以海水溫度、鹽度的時空變化為基礎的等值線考查

等值線一直是高考圖像考查的核心內(nèi)容，從近幾年試題來看，對等溫線考查的幾率要高一些，主要關(guān)注等值線的數(shù)值特征，如溫差計算；關(guān)注數(shù)值分析，如季節(jié)或洋流性質(zhì)的確定。

3.以經(jīng)緯線為背景的區(qū)域陸海環(huán)境特征的考查

能夠正確提取經(jīng)緯線和海陸輪廓等圖的有效信息來作為空間定位、區(qū)域認定的依據(jù)。根據(jù)洋流在世界中的位置以確定洋流名稱、洋流性質(zhì)、洋流成因以及洋流影響。根據(jù)臨海位置以確定陸地空間位置、氣候類型、河流水文、資源狀況以及環(huán)境問題等。

三、靈活綜合運用

試題考查的出發(fā)點是靈活運用學科主干知識，考查考生對知識理解的程度。

【例1】讀某海域2月和8月水溫(℃)分布圖，完成1～3題。

1．圖中甲半島是（）

A．山東半島 B．遼東半島 C．雷州半島 D．朝鮮半島

2．下列與圖示信息相符的是（）

A．2月表層海水南北溫差小于8月

B．2月與8月60米以下海水溫度變化不大

C．8月表層與深層海水溫差小于2月

D．8月與2月表層海水東西溫差均在10℃以上

3．圖示的乙海峽2月與8月的表層海水溫度差值為 （）

A．10℃B．15℃C．20℃D．23℃

參考答案：1．A2．B3．D

解法探究：試題呈現(xiàn)出兩幅立體圖，標識了同一海域范圍不同月份或季節(jié)表層海水和深層海水溫度的分布狀況。要求同學們具有一定的空間想象能力，注意區(qū)分平面圖與立體圖。圖中的數(shù)據(jù)信息有很多，如水溫、深度、月份、經(jīng)緯度，主要考查同學們對圖像信息的處理能力。

第1題：根據(jù)甲半島所處的經(jīng)緯度位置及半島輪廓可確定該半島為山東半島。第2題：可利用圖中的數(shù)據(jù)信息進行定量計算和定性分析。解題時要結(jié)合兩幅圖作答。2月表層海水南北溫差大于8月份，排除A；讀圖觀察垂直方向的海水深度坐標，可以發(fā)現(xiàn)60米以下等溫線非常稀疏，說明這一深度以下溫度隨深度變化不大，選B；8月表層與深層海水溫差約為15℃，2月表層與深層海水溫差約為6℃，故排除C；8月與2月表層海水東西溫差均在10℃以下，不選。第3題：圖示的乙海峽8月的水溫為25℃，2月的水溫為2℃，故溫差為23℃。

【例2】讀某海域2月表層海水等溫線圖，完成4～5題。

4．下圖4條洋流（海流）中，性質(zhì)基本一致的是（）

A．L₁和L₃B．L₂和L₄

C．L₃和L₄D．L₄和L₁

5．此時期，該海域（）

A．多盛行東南風B．颶風時有發(fā)生

C．黑夜長于白晝D．與陸地溫差小

參考答案：4．C5．C

解法探究：試題呈現(xiàn)的是我國局部海域（渤海、黃海）2月份表層海水等溫線分布狀況。給定4條洋流分布，要求根據(jù)等溫線與洋流流向的關(guān)系確定洋流的冷暖性質(zhì)；根據(jù)所給的時間信息，考查地理事象特定時間的空間分布規(guī)律。

第4題：洋流按性質(zhì)分為寒流和暖流。暖流會使所流過海區(qū)的水溫升高，寒流會使所流過海區(qū)的水溫降低。根據(jù)洋流流向與等溫線的凸出方向相同，因此可判斷L₁與L₂都是暖流，L₃為寒流；另外根據(jù)L₄的位置可確定L₄為黃河沿岸流，為寒流。第5題：此題已給定上圖為2月份的季節(jié)信息，可推判出此時北半球為冬季，南半球為夏季。此時該海域多盛行西北風，北半球晝短夜長，該海域與陸地溫差在該季節(jié)最大；颶風一般發(fā)生在夏秋季節(jié)的太平洋海域。

【例3】讀世界某區(qū)域圖，完成6～8題。

6．右圖中L₁、L₂洋流對所經(jīng)過海區(qū)海水鹽度的影響是（）

① L₁洋流會使海水鹽度增高②L₁洋流會使海水鹽度降低③ L₂洋流會使海水鹽度增高④ L₂洋流會使海水鹽度降低

A．①③B．①④C．②③ D．②④

7．甲、乙兩地間的距離約為（）

A．550千米B．837 千米

C．1 110千米 D．1 670 千米

8．丙半島西海岸地貌形成的主要地質(zhì)作用是（）

A．海浪侵蝕B．冰川侵蝕

C．巖漿活動D．板塊碰撞

參考答案：6．C7．C8．B

解法探究：本題以局部極地圖的方式提供經(jīng)緯線信息和海域輪廓信息，通過讓考生識別洋流名稱以考查洋流對海水鹽度的影響，以經(jīng)緯網(wǎng)為背景考查經(jīng)線長度的計算與估算，以區(qū)域特征為基點考查地貌類型及成因分析。

第6題：該極地圖所顯示的是歐洲西部海域洋流分布及海陸分布狀況。L₁洋流為東格陵蘭寒流，L₂洋流為北大西洋暖流。暖流會使所經(jīng)過海區(qū)的鹽度升高，寒流會使經(jīng)過海區(qū)的鹽度降低。第7題：甲、乙兩地的距離可以看作是同一經(jīng)線上兩點間的距離，則為10×111千米。第8題：丙半島為斯堪的納維亞半島，西海岸地貌為峽灣風光，主要是受冰川侵蝕形成的。