更新教育觀念　適應(yīng)新形勢(shì)　努力辦人民滿意的大學(xué)

高錦宏

黨的十七大報(bào)告提出：要更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式、考試招生制度、質(zhì)量評(píng)價(jià)制度改革。這對(duì)我們從教育觀念轉(zhuǎn)變到教育實(shí)踐創(chuàng)新提出了更高的要求。今年是我國改革開放30周年，同時(shí)也是北京石油化工學(xué)院建校30周年。在新的形勢(shì)下，我們不僅要認(rèn)真總結(jié)30年、反思30年，而且要進(jìn)一步解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，更新和轉(zhuǎn)變教育思想觀念，面對(duì)新挑戰(zhàn)，提出新思路。只有這樣，才能辦好人民滿意的高等教育，推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

一、30年不懈努力，學(xué)校事業(yè)取得豐碩成果

作為一所伴隨著改革開放成長起來的大學(xué)，30年來，學(xué)校在經(jīng)歷從?？茖W(xué)校到本科院校、從行業(yè)辦學(xué)到地方辦學(xué)的發(fā)展過程中，能夠?qū)彆r(shí)度勢(shì)，轉(zhuǎn)變觀念，及時(shí)調(diào)整辦學(xué)定位和服務(wù)面向，從學(xué)科建設(shè)入手，通過確立學(xué)科建設(shè)的龍頭地位和引領(lǐng)作用，堅(jiān)持特色與科研興校，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的快速發(fā)展。

學(xué)校以石油石化行業(yè)為依托，以能源工程領(lǐng)域的關(guān)鍵科學(xué)與技術(shù)問題為切入點(diǎn)，在石油石化工程裝備技術(shù)、清潔石油化工和石油資源的有效利用、能源經(jīng)濟(jì)與環(huán)境管理等領(lǐng)域取得了較為豐碩的成果。在石油石化工程裝備技術(shù)領(lǐng)域，連續(xù)承擔(dān)國家“863計(jì)劃”項(xiàng)目8項(xiàng)。“九五”“863計(jì)劃”項(xiàng)目成果“全位置智能焊接機(jī)器人”解決了大型石油儲(chǔ)罐和管道工程的高效焊接問題，獲得北京市科學(xué)技術(shù)二等獎(jiǎng)，目前已形成系列化產(chǎn)品，在石油、石化、鋼鐵、冶金、水電工程中推廣應(yīng)用，還成功應(yīng)用于國家體育場(chǎng)“鳥巢”工程建設(shè)?！笆濉薄?63計(jì)劃”重大項(xiàng)目“水下干式管道維修系統(tǒng)”在渤海油田通過海試驗(yàn)收，專家組評(píng)價(jià)為達(dá)國內(nèi)領(lǐng)先、國際先進(jìn)水平，填補(bǔ)了國內(nèi)空白。在清潔石油化工和石油資源的有效利用領(lǐng)域，利用化工技術(shù)與能源科技間的交叉滲透解決石油資源的有效利用問題。學(xué)校參加國家“973計(jì)劃”項(xiàng)目“石油煉制和基本有機(jī)化學(xué)品合成的綠色化學(xué)”，承擔(dān)了多項(xiàng)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，開發(fā)了多種環(huán)境友好石油化工催化劑和新型催化材料，金屬磷化物、氮化物和碳化物油品加氫精制催化劑研究在領(lǐng)域內(nèi)有一定影響。

30年來，學(xué)校按照“學(xué)科支撐、集群建設(shè)、揚(yáng)優(yōu)支重、突出特色”的原則，保持和發(fā)展石油化工行業(yè)優(yōu)勢(shì)與特色，重點(diǎn)建設(shè)首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的學(xué)科專業(yè)，形成了以工為主，理、工、經(jīng)、管、文等多學(xué)科相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，在環(huán)保與資源綜合利用、光機(jī)電一體化等領(lǐng)域具有一定優(yōu)勢(shì)的學(xué)科專業(yè)體系。學(xué)校以培養(yǎng)工程應(yīng)用型人才為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，在改革人才培養(yǎng)模式等方面取得了豐碩成果，“機(jī)電類本科專業(yè)人才培養(yǎng)‘回歸工程創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”進(jìn)入教育部“質(zhì)量工程”全國首批300個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)行列。學(xué)校積極探索產(chǎn)學(xué)研合作的工程教育模式，與110多家企業(yè)建成穩(wěn)定的產(chǎn)學(xué)研合作教育基地，成為北京地區(qū)首家“全國產(chǎn)學(xué)研合作教育實(shí)驗(yàn)基地”。學(xué)校大力推進(jìn)高等教育“質(zhì)量工程”，建設(shè)了校級(jí)精品和優(yōu)質(zhì)課程115門，3門課程入選北京市精品課程，7部教材獲得北京市高等教育精品教材獎(jiǎng)，7部教材獲得國家級(jí)“十一五”規(guī)劃教材項(xiàng)目資助。學(xué)校堅(jiān)持質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，形成了較為完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保證體系，保障教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。

30年來，學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)應(yīng)用型工程技術(shù)和管理人才為己任，兢兢業(yè)業(yè)，成績斐然：學(xué)生在全國或北京市高校舉辦的各種競(jìng)賽中成績突出，在電子設(shè)計(jì)、機(jī)器人足球、數(shù)學(xué)建模、英語、數(shù)學(xué)、物理、體育等競(jìng)賽中頻頻獲獎(jiǎng)；用人單位對(duì)我校畢業(yè)生普遍反映良好，尤其在工程實(shí)踐能力和社會(huì)適應(yīng)性等方面評(píng)價(jià)較高。目前，學(xué)校培養(yǎng)的石化學(xué)子已經(jīng)成為國家石油化工等行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的生力軍，他們中的許多人已經(jīng)成為全國各石化企業(yè)的技術(shù)和管理骨干。

二、面對(duì)新形勢(shì)，學(xué)校發(fā)展再上臺(tái)階面臨的新挑戰(zhàn)

隨著高等教育改革的深入發(fā)展，一段時(shí)間以來，我們的工作也面臨或出現(xiàn)了一些新情況和新問題，也是學(xué)校發(fā)展再上臺(tái)階面臨的新挑戰(zhàn)。例如：如何理解、認(rèn)識(shí)學(xué)科建設(shè)的龍頭地位和作用，如何以學(xué)科建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)全面促進(jìn)學(xué)校工作健康快速發(fā)展；什么是“應(yīng)用型人才”，應(yīng)該通過什么途徑和方法培養(yǎng)造就高素質(zhì)應(yīng)用型人才；如何圍繞傳承歷史、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、構(gòu)建特色，走特色立校、特色興校、特色強(qiáng)校的道路；如何看待已有的特色和優(yōu)勢(shì)并盡快形成更多明顯特色優(yōu)勢(shì)；隨著北京地區(qū)高等教育普及化的發(fā)展，如何結(jié)合校情和招生工作實(shí)情科學(xué)評(píng)價(jià)生源質(zhì)量，如何加強(qiáng)和改進(jìn)教育、教學(xué)、服務(wù)和管理工作，等等。這些問題亟待解決。

歸結(jié)起來，我們面臨的突出問題在于：在適應(yīng)社會(huì)發(fā)展方面，社會(huì)需要的有些人才我們培養(yǎng)不出來和我們培養(yǎng)的有些人才社會(huì)難以接納二者并存，這又較為集中地體現(xiàn)在就業(yè)問題上。近些年來的就業(yè)形勢(shì)不容樂觀，我們應(yīng)該看到比較高的就業(yè)率背后所隱藏的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)。在堅(jiān)持教育規(guī)律方面，沒有嚴(yán)格按照教育規(guī)律辦事的現(xiàn)象還比較突出。如：有的教師教學(xué)上習(xí)慣于傳授，科研上習(xí)慣于為科研而科研，有些管理人員滿足于不出問題等，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)、為學(xué)生前途負(fù)責(zé)的理念還沒有深入人心；加強(qiáng)科學(xué)研究工作并以科研促進(jìn)教學(xué)的理念還沒有很好地體現(xiàn)在學(xué)校的工作中；以教師和教學(xué)為本的服務(wù)精神還沒有深刻地體現(xiàn)在管理工作中，等等。在教育規(guī)模有了較大增長的新形勢(shì)下，我們需要下真功夫解決落后的思想觀念問題，下大力氣革除影響高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的各種弊端。

當(dāng)然，上述這些問題，有些是高等教育發(fā)展中所面臨的共性問題，有些甚至已經(jīng)成為學(xué)校教育工作中突出存在、無法逃避且必須面對(duì)并必然要解決的問題。實(shí)踐表明，這些問題已在一定程度上影響、制約了學(xué)校育人工作的有效開展，及學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。這些問題已不再是可以通過簡(jiǎn)單的改革或改進(jìn)管理就能解決的。這些問題的存在已經(jīng)導(dǎo)致學(xué)校教育教學(xué)、人才培養(yǎng)工作中出現(xiàn)一些不和諧的現(xiàn)象和問題。而究其原因，已經(jīng)不能用部分教職員工事業(yè)心、責(zé)任感或工作作風(fēng)等方面的欠缺來解釋，深層次的還是教育觀念的問題。

三、更新觀念，開展教育創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)校事業(yè)又好又快發(fā)展

1.更新辦學(xué)理念，明確發(fā)展定位，彰顯學(xué)校特色

學(xué)校發(fā)展定位是學(xué)校教育觀念更新的首要任務(wù)。要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，我校應(yīng)尊重自身辦學(xué)歷史，堅(jiān)持教育規(guī)律，正確為學(xué)校的發(fā)展定位，走特色辦學(xué)和內(nèi)涵發(fā)展的道路。

要堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，適應(yīng)國家和社會(huì)發(fā)展的要求，滿足人民群眾的需要，這是教育的安身立命之本，是21世紀(jì)教育改革與發(fā)展的方向，也是高等教育發(fā)展必須堅(jiān)持的方向。

要堅(jiān)持特色辦學(xué)和內(nèi)涵發(fā)展的道路。我校是一所行業(yè)立校、地方管理的院校，既有石油化工的行業(yè)特色，又面臨服務(wù)地方的客觀要求。這就要求我們既要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和地方政府的要求，又要尊重學(xué)校歷史傳統(tǒng)，堅(jiān)持依托行業(yè)，走特色辦學(xué)之路。而規(guī)模擴(kuò)張壓力之下的質(zhì)量提升，是一個(gè)更加艱難的問題，需要全校師生員工的艱苦努力。

要堅(jiān)持教學(xué)和人才培養(yǎng)的中心地位。教育的基本職責(zé)是培養(yǎng)人才，因此學(xué)校要確立“育人為本”和堅(jiān)持以教學(xué)為中心的觀念，創(chuàng)造條件大力發(fā)展科學(xué)研究工作，教育教學(xué)改革要緊緊圍繞提高教學(xué)、科研質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀人才而展開。我校是一所教學(xué)型的本科高校，本科人才培養(yǎng)是學(xué)校的中心任務(wù)，這是任何時(shí)候都不能動(dòng)搖的。

2.更新教學(xué)觀念，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量

要堅(jiān)持以高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)為教學(xué)的中心任務(wù)。當(dāng)代社會(huì)需要的是德智體美全面發(fā)展的復(fù)合型人才，就我校而言，就是要堅(jiān)持高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教育目標(biāo)。應(yīng)用型人才培養(yǎng)是我們的傳統(tǒng)，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力是應(yīng)用型人才的一種更高層次的要求。

要圍繞高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，切實(shí)做到三個(gè)轉(zhuǎn)變。要轉(zhuǎn)變過去按照學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)科專業(yè)來培養(yǎng)的觀念，注重圍繞國家和社會(huì)需求，尊重學(xué)校辦學(xué)歷史和學(xué)科知識(shí)體系特征，合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，妥善設(shè)計(jì)課程體系；要轉(zhuǎn)變過去以教師為主體，學(xué)生被動(dòng)參與的教學(xué)觀念，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，師生共同參與課堂的教學(xué)模式；要轉(zhuǎn)變過去“我要你學(xué)”的思維習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生成長創(chuàng)造良好的課內(nèi)外學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生提高責(zé)任意識(shí)，自覺做到“我要學(xué)”。

要以樹立現(xiàn)代教育觀念為切入點(diǎn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。要通過各種途徑和方法切實(shí)加強(qiáng)教師現(xiàn)代科學(xué)教育理論的學(xué)習(xí)和研究。要作為硬性的工作要求，鼓勵(lì)教師做教育理論的終身學(xué)習(xí)者、做教育實(shí)踐活動(dòng)的有心人、做教育科研活動(dòng)的參與者，成為具有良好的教學(xué)藝術(shù)、思維敏捷且富于想象、充滿理性而富于激情、執(zhí)著而又不乏靈活性的現(xiàn)代優(yōu)秀創(chuàng)新型教師。

3.更新科研理念，增強(qiáng)科研實(shí)力，促進(jìn)人才培養(yǎng)

就我校來說，本科教育的基本任務(wù)決定了學(xué)校以教學(xué)為中心不可動(dòng)搖。這就要求教師的科研要密切服務(wù)于教學(xué)，科研成果要成為教學(xué)內(nèi)容的重要來源，科研過程要成為學(xué)生培養(yǎng)的一個(gè)基本途徑。以科研引領(lǐng)教學(xué)，以教學(xué)體現(xiàn)科研價(jià)值，只有這樣才能形成科研與教學(xué)的良性循環(huán)。也只有將科研融入人才培養(yǎng)過程，才能加強(qiáng)人才的創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)，使課堂教學(xué)和科學(xué)研究成為學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的兩個(gè)基本途徑。另一方面，學(xué)科建設(shè)工作的開展，高水平師資隊(duì)伍的建設(shè)，學(xué)校綜合辦學(xué)實(shí)力的增強(qiáng)又離不開高水平科研工作的開展，為此，學(xué)校要加大政策引導(dǎo)和監(jiān)管，大力發(fā)展科學(xué)研究工作，增強(qiáng)科研實(shí)力，并以此來促進(jìn)人才培養(yǎng)工作有效開展和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。

4.更新管理理念，推進(jìn)管理創(chuàng)新，服務(wù)中心工作

學(xué)校相關(guān)職能部門和院系的管理工作要服務(wù)于教學(xué)和人才培養(yǎng)這個(gè)中心大局。這是一個(gè)基本要求，但也是難以做得很好的要求。與人才培養(yǎng)的創(chuàng)造性、自主性、個(gè)性化等要求相適應(yīng)，管理工作也要進(jìn)行相應(yīng)的改革，其中重要的有三點(diǎn)：一是切實(shí)樹立以師生為本的觀念，要從服務(wù)于教學(xué)工作、服務(wù)于師生發(fā)展的角度，改進(jìn)管理工作，提高管理質(zhì)量；二是要加強(qiáng)服務(wù)職能，從過去強(qiáng)調(diào)剛性管理轉(zhuǎn)變?yōu)樘峁┗疽?guī)范基礎(chǔ)上的人性化服務(wù)；三是要加強(qiáng)制度建設(shè)和實(shí)施，與教學(xué)的“教無定法”相比，管理更重視制度建設(shè)和有效的實(shí)施。只有以師生為本，服務(wù)優(yōu)先，規(guī)范管理，才能形成服務(wù)中心促發(fā)展的管理文化和管理風(fēng)格。這是我校管理改革中的一個(gè)基本的要求和目標(biāo)。

5.更新育人理念，強(qiáng)化責(zé)任教育，引導(dǎo)學(xué)生成長

教育活動(dòng)，亦教亦學(xué)，談教必談學(xué)，兩者均不可偏廢?，F(xiàn)代教育，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本。—方面，在教育活動(dòng)中我們要認(rèn)真了解、分析、研究學(xué)生的本質(zhì)特征和學(xué)習(xí)要求，做好教育教學(xué)引導(dǎo)和服務(wù)工作；另一方面，隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，廣大學(xué)生也有一個(gè)教育思想觀念的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代教育觀念的樹立問題，他們的教育思想觀念水平應(yīng)與社會(huì)的發(fā)展和學(xué)校廣大教師的教育思想觀念水平有著良好的回應(yīng)。在這之中，存在的主要問題是學(xué)生的教育思想觀念滯后于社會(huì)發(fā)展和廣大教師的教育思想觀念。這一問題的存在，體現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)中是：學(xué)生自主學(xué)習(xí)的行為還較欠缺，教學(xué)活動(dòng)中教與學(xué)的互動(dòng)還相當(dāng)不夠，在學(xué)風(fēng)方面還存在種種不盡如人意的情況和問題。同時(shí)，這種滯后狀況也使得學(xué)生參與評(píng)教等工作難以取得更好的效果，學(xué)生參與教改工作難以實(shí)質(zhì)性推進(jìn)等。所有這些問題，最終影響的是學(xué)生學(xué)習(xí)的效果和學(xué)校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

上述問題的解決，根本上要靠德育。專職的德育工作者和教師要通過課內(nèi)外各種渠道，針對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的新的個(gè)性特征和群體特點(diǎn)，拓展德育內(nèi)容，改進(jìn)德育方法。這就需要德育工作者和教師轉(zhuǎn)變觀念，要改變“抱著成長”的思維定勢(shì)和行為習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)教育和自主能力培養(yǎng)；要對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)代教育觀念和人生價(jià)值觀的教育，促使他們明白，只有對(duì)自己負(fù)責(zé)，才能對(duì)國家和社會(huì)負(fù)責(zé)，只有自主自立才能迎接今后更大的人生挑戰(zhàn)。

回顧學(xué)校發(fā)展歷史，是在應(yīng)對(duì)社會(huì)發(fā)展變化和遵循教育規(guī)律的過程中走到了今天；審視學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀，我們需要認(rèn)真地總結(jié)，需要解放思想、抓住機(jī)遇、與時(shí)俱進(jìn)地推進(jìn)教育觀念的更新，使學(xué)校教育能更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。當(dāng)然，適應(yīng)社會(huì)不是一味地遷就，而是要遵循教育規(guī)律來辦學(xué)。學(xué)校真正實(shí)現(xiàn)上述觀念的轉(zhuǎn)變，并使觀念轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)，需要一種主人翁精神，因?yàn)檫@涉及學(xué)校的生存和發(fā)展；需要一種犧牲精神，因?yàn)楦陆逃^念作為一種改革勢(shì)必會(huì)帶來利益格局的重新調(diào)整；需要一種開創(chuàng)精神，因?yàn)楦母镆馕吨淮_定性的發(fā)生，需要我們積極探索，盡力克服不利因素，發(fā)揮積極因素。只有這樣，才能贏得學(xué)校輝煌的未來。

（作者系北京石油化工學(xué)院黨委書記）

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