標點符號考試易錯點“十”說

鄧明根

考查“標點符號”的誤用是高考命題不變的宗旨?？忌趥淇歼^程中，除要了解說話的語氣和每個句子的結(jié)構(gòu)，了解常見標點符號的用法外，還應(yīng)多熟悉標點符號使用的“易錯點”，這樣可以幫助你更快更準地解題。

一、問號誤用

1.非疑問句用問號。句子雖含有疑問詞或正反問、選擇問結(jié)構(gòu)，但已充當句子的一個成分，整個句子表達的是陳述語氣，所以其后不能用問號。

例如：怎樣進行國學研究?怎樣振興國學?是學術(shù)界關(guān)注的問題。為此，《新華文摘》2005年第17期編發(fā)了“重振國學”的一組爭論文章（兩個“？”應(yīng)改為“，”）

2.間接轉(zhuǎn)述用問號。句子雖含有疑問詞，但整個句子是講述者的間接轉(zhuǎn)述，不是當事人的直接發(fā)問，所以其后不能用問號。

例如：賈母因問黛玉念何書？黛玉道：“只剛念了四書?！摈煊裼謫柮妹脗冏x何書？賈母道：“讀的是什么書，不過是認得兩個字，不是睜眼的瞎子罷了!”（是轉(zhuǎn)述，兩個“？”應(yīng)改為“?！保?/p>

3.選擇問句用多個問號。連續(xù)問要句句用問號，但選擇問句各句表達的是一個語意連貫的意思，所以只在句末用問號，句中各項間用逗號。

例如：我一定要跳起來親眼看看墻上的斑點到底是什么——是一枚釘子?一片玫瑰花瓣?還是木塊上的裂紋?（前兩個“？”均要改成“，”）

二、標點濫用

1.冒號濫用。有兩個表現(xiàn)：①用冒號，破壞了語意表述的連貫性，②一個句子中連用兩個冒號。

例如：關(guān)于《漢文學史綱要》，他曾說過：“文學史編制太草率”諸如此類的話——事實證明，他的批評很有道理。（屬第①種，“：”去掉）

2.引號濫用。引號用法主要有：①表示直接引用的話，②標明具有特殊含義的詞語，③指明著重論述的對象。

例如：太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾——波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同時出現(xiàn)在天宇。（句中“海爾——波普”不屬于上述任何一種用法，所以引號應(yīng)去掉）

3.括號濫用。判斷括號是否濫用，要看括號內(nèi)文字能否注釋前文。

例如：出版社在2008年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細地址（匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù)）。（括號里的文字不能注解“詳細地址”，屬濫用，刪去。）

4.頓號濫用。集合名詞、概數(shù)間不能用頓號。

例如：他家對面二、三十米處有一個網(wǎng)吧，每次放假他都會跑去玩一玩，對此，他的父母非常擔憂。（“二、三十米”，是概數(shù)，頓號去掉。）

5.逗號濫用。濫用逗號會導致語意不連貫而出現(xiàn)歧義。

例如：由于舊城改造，市政府決定依照法律規(guī)定對城南區(qū)的部分土地實行征用，并給予補償。（“并”前用逗號，導致語意不連貫而出現(xiàn)歧義，刪去逗號，意思可明確為：“依照法律規(guī)定”同時限制“征用”和“補償”。）

6.句號濫用。主要指句內(nèi)括號末句、作定語的非獨立引用末句和省略號后面不能用句號。

例如：以前可能因為年齡小，不知道珍惜時間，現(xiàn)在才體會到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！边@句話的真正含義。（引號內(nèi)的句號多余，刪去。）

三、標點漏用

例如：學校領(lǐng)導決定文科各系，中文系、哲學系、經(jīng)濟系、歷史系、外文系，要加強語文訓練，提高寫作水平。（句中“中文系……外文系”應(yīng)是對“文科各系”的內(nèi)容的補充說明，所以應(yīng)用括號括起來，并緊貼其后。屬漏用。）

四、功用混淆

1.頓號和逗號功用混淆。多個并列詞語、短語作謂語或補語，之間用逗號，否則用頓號。

例如：近年來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，城市的擴大，人口的猛增和生活質(zhì)量的提高，城市垃圾不斷增加，“城市垃圾處理”已成為環(huán)境保護的一大難題。 （“經(jīng)濟的發(fā)展”“城市的擴大”“人口的猛增”間的逗號改成頓號。）

2.逗號和冒號的功用混淆。

例如：你們看，他著裝瀟灑，神態(tài)從容；情緒飽滿，動作有力；眼光、手勢配合和諧，好一派指揮家的風度。（“好一派指揮家的風度”是對前三句話的總括，應(yīng)將其前面的“，”改為“：”）

3.書名號和引號功用混淆。如：有個同學說，他的老師教給他們，以后再遇到《責任》之類的作文題，按照“談?wù)効追鄙?，批判王寶森，想到錢學森，聯(lián)系我自己”的程式來寫，保準不會跑題。（主題、考試、活動名稱，只可用引號。將“《》”改為“”）

五、層次含混

例如：國家有關(guān)法律文件對非法制造、販賣、運輸、持有毒品、非法種植罌粟、大麻等植物、引誘、教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相應(yīng)的處罰規(guī)定。（點號作用之一是表明層次，避免語意含混。句中第四、六個“、”應(yīng)改為“，”）

六、位置不當

1.引號與句末點號錯位。①引文獨立成句，意思完整，句末點號放在引號內(nèi)。②引文不完整或引文作為自己的話的一部分，句末點號（問號、感嘆號除外）放在引號外。如：“留住濟南”圖片展深深吸引了觀眾。那小巷，那泉水，那綠草青苔，已經(jīng)成了難以尋覓的影子——真可謂“夢憶深深深幾許，一街一巷總關(guān)情?！保ū揪鋵儆冖谇闆r，應(yīng)將“。”放在后“”外）

2.句內(nèi)注釋與被注離位。只注釋句中某部分詞語的叫句內(nèi)括號，注釋全句的叫句外括號。句內(nèi)注釋須緊貼被注釋的詞語，句外注釋須放在句子之后。

例如：按照中國醫(yī)學的傳統(tǒng)理論，正常情況下，風是自然界的“六氣”之一（風、寒、暑、濕、燥、火）。異常情況下，風又是致病的一種因素。（括號內(nèi)容應(yīng)緊貼“六氣”）

七、范圍不清

1.書名號使用范圍不清。

例如：新年伊始，中共中央、國務(wù)院就農(nóng)民增收發(fā)出了被人們稱為“高含金量”的《一號文件》，其中直接帶有資金支持的政策占到相當大比例。（書名號是用來標明書名、篇名、報刊名、影視歌曲名等的符號，諸如產(chǎn)品、獎品、單位、活動、課程、競賽、展覽會、討論會、交流會等名稱均不能使用書名號。句中“《》”應(yīng)改為“”）

2.加引范圍不清。

例如：胡錦濤對災(zāi)民說：“我相信，只要大家團結(jié)一致，齊心協(xié)力，就一定能渡過難關(guān)，有道是‘團結(jié)就是力量嘛。”（句中“有道是”的內(nèi)容不含“嘛”，弄清了這個范圍，“嘛”應(yīng)置于單引號外。

八、使用重復

1.具有相同功能的標點并用。

例如：有關(guān)專家指出，白開水是最符合人體需要的“天然飲料”。它既潔凈，又能使硬度過大的水變得適中——(因為過多的礦物質(zhì)煮沸后會沉淀)，還含有多種微量元素。（句中破折號和括號作用相同，均表解釋說明，應(yīng)刪去其中一個。）

2.標點與功能相同的的文字并用，諸如“冒號”與“是”，“破折號”與“即”、“就是”，“省略號”與“等等”。

例如：事實也是如此，我對字畫、古玩、盆景、古典家什、玲瓏湖石……等等都有興趣。(省略號和“等”作用相同，應(yīng)刪去一個。但若省略部分做定語，則必須刪去省略號。)

九、“說”后標點不明

“某某說”引領(lǐng)直接引語時，①放在引用話前，后用冒號；②放在引用話之間，后用逗號；③放在引用話后，用句號。

例如：“防治手足口病是關(guān)系民生的大事情，”省領(lǐng)導在慰問患者及其他人員時說：“必須堅持生命第一的理念，堅決打贏這場疫情阻擊戰(zhàn)?！?（“：”改為“，”）

十、倒裝成分間錯用句末點號

疑問、感嘆倒裝句雖有成分倒置，但仍是一個完整的句子，表達一個完整的意思，全句就只能有一個句式句末點號，所以倒裝成分間用逗號。

例如：她笑笑說：“有這么多熱心的民警，有這么多好的街坊，我呀！還得活一輩子！”（第一個“！”改為“，”）

（作者單位：江西省峽江中學）