走不出你的懷抱

張麗鈞

我過去教過的一個學(xué)生來看我，說：“老師，你那么愛寫東西，給你提供個素材，你寫寫我們寢室的貧困生王大川的故事吧。特感人！”說完便給我講了下面的故事。

王大川來自陜北農(nóng)村。他是扛著兩個蛇皮袋子來學(xué)校報到的。他沒有一件像樣的衣服，鞋子全是他媽媽給做的。他的蛇皮袋子里裝的都是些奇奇怪怪的東西，除了大棗、柿餅、果干之外，還有幾十副繡花鞋墊，幾十個用白線鉤的衣服領(lǐng)子，三副用舊毛線編織的手套，此外，還有兩個手指粗細的花花綠綠的筒狀編織物，我們好奇地問他那是什么，他操著濃重的鄉(xiāng)音告訴我們說：“這是筆套，裝鋼筆用的。”——暈！

后來我們得知，他是他們村子里恢復(fù)高考以來考上的第一個大學(xué)生。錄取通知書一到手，全村都沸騰了！家家戶戶都擺了慶賀宴宴請他?！暗搅丝煲獎由淼臅r候，”他說，“我一頓飯要串四五家。在這家吃個丸子，到那家吃片肉。不去可不行，不去人家會說你瞧不起他，會惱的。”我們聽了，覺得特震撼。

更讓我們震撼的事兒還在后頭呢！他們村子里幾乎所有的人家都登門來給他送了禮物，就是我們看到的那些吃的、用的東西。有一個住在破廟里的光棍漢老劉頭，也讓人捎來了話，說是吃過晚飯要送給王大川個“念想兒”。王大川的父母知道老劉頭是全村最窮的，送不起什么禮物，就讓捎話的人又捎了個話回去，說他的心意大川心領(lǐng)了，就別再費心送什么禮物了。吃過晚飯，老劉頭沒有來，王大川的父母以為他打消了送禮物的念頭了，心里的不安也就隨之消散了。

后來，他們一家人正圍坐在一起閑聊，突然聽到從破廟的方向傳來了鐘聲。開始的時候，誰也沒有太留意，但是，那鐘聲響起來竟沒個完。王大川和他的父親想去看個究竟，便一起往破廟的方向走去。路上，他們碰到了許多和他們一樣好奇的鄉(xiāng)親，大家互相探問著，誰也不知道到底發(fā)生了什么事，便結(jié)伴往破廟的方向走?？斓狡茝R的時候，他們發(fā)現(xiàn)那里早站了黑壓壓的一片人。

“王大川來了！”人群中不知誰這樣喊了一句，于是，所有的人便都把臉扭向了王大川。

王大川蒙了，說：“我——咋了？”

大家七嘴八舌地對他說開了：“人家老劉頭是為你敲鐘呢！”“他太窮了，拿不出什么東西，只好用這法子表表心意。”“666下，老劉頭說要送你個六六大順啊！”

王大川跟我們說，當時，他的眼淚一下子就掉下來了。他說：“那是一口沉重的老鐘，撞起來挺費勁的。應(yīng)該說，老劉頭是賣著老命在為我撞鐘??！這就是我們村子里的人，樸實得像一團泥，熱情得又像一團火。從那天晚上起，那破廟里傳出的鐘聲就總是在我的耳邊回響。我想，不管我走得多遠，我都走不出小村的懷抱，走不出那鐘聲的懷抱。真的，為這鐘聲，我也要拼全力活出個像樣兒的人生，回報生我養(yǎng)我的小村，回報我殺身割肉也報答不盡的父老鄉(xiāng)親……”

1.閱讀全文，說說文章標題“走不出你的懷抱”中的“你”的具體含義。

2.王大川是“我們寢室的貧困生”，文中的哪些細節(jié)能表現(xiàn)王大川的貧困？

3.文章第二段詳細描寫了王大川的蛇皮袋子里裝的奇奇怪怪的東西，這些描寫與下文有什么關(guān)系？

4.王大川考上了大學(xué)，受到村民們怎樣的“優(yōu)待”？

5.文章中最讓你感動的細節(jié)是什么？請用自己的語言簡要說說。

6.對全文來說，文章最后一段在表達上有何作用？

參考答案

《尊重的力量》1.因為她正與那個男孩談話，談話沒有結(jié)束，她沒有丟下男孩接待我們，體現(xiàn)了她對那個男孩的尊重。2．即便是在施罰的過程當中，也要積極為被罰者創(chuàng)造“露臉”的機會，不將已生出愧怍的心徹底打進冰窟，不讓那努力探求光明的眼在無邊的墨色中喪失了追索的熱望。3．在“瓊斯的椅子”面前校長所說的“我們有眼睛，有理智，應(yīng)該懂得愛和尊重，懂得保護弱小者和無辜者”。當時羞愧和自責使愛德華的雙頰緋紅了。4．這一段主要運用議論的手法，總結(jié)全文，點明文章主題。

《忍住那份甜》 1.“朵頤一快”指吃得很滿意，很高興?！褒X頰寡味”的意思與“朵頤一快”正好相反，是指（食物等）味道寡淡，吃得不滿意。２.那些愿意等待的孩子具有信念和毅力，所以他們?nèi)蘸髣?chuàng)出了一番輝煌業(yè)績。３.作者列舉的生活中誘人的“甜”：一道秋波，一句蜜語，一席佳肴，一樽醇醪。第二個問題為開放性試題，言之有理即可。示例：游戲的樂趣、貪睡的舒暢等。4.要想創(chuàng)出一番輝煌業(yè)績，我們需要有堅強的意志，要學(xué)會“舍甜”。

《走不出你的懷抱》1.“你”指王大川所在的小村、鐘聲以及小村的鄉(xiāng)親們。2.扛著兩個蛇皮袋子來學(xué)校報到；沒有一件像樣的衣服；鞋子全是他媽媽給做的。 3.一是設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣；二是為下文描寫小村村民的淳樸和對他的關(guān)愛打下伏筆。 4.家家戶戶都擺了慶賀宴宴請他；村子里幾乎所有的人家都登門來給他送了禮物。 5.全村最窮的老劉頭送給王大川的“念想兒”，他用敲666下鐘的獨特方式，祝福王大川六六大順。 6.內(nèi)容上，表達了王大川對樸實、熱情的老劉頭及廣大鄉(xiāng)親的感激之情，結(jié)構(gòu)上與文章標題相照應(yīng)，揭示文章主題（大意相同即可）。