中考話題作文專題訓練

黃　瓊

【●題型概說】

一、話題選擇上注重滲透人文關懷。縱觀近兩年的中考作文試題，有的關注人性倫理、人文道德，比如“為他人開一朵絢麗的花”、“和諧”、“責任”、“感恩”、“每一種草都會開花”等話題，引導考生關注和實踐人道之善，人性之美；有的側重對道德倫理的拷問，如“借口——弱者的托辭”、“喚醒”、“拒絕”、“注意你的……”等話題，就從另一個角度滲透人文關懷；有的則直接提出具有地域或傳統(tǒng)文化特色的題目。

二、內容和形式上呈現(xiàn)多元化格局。從內容上看，可以分為自我與成長、素質與情感、社會與生活、問題與哲思、事物與聯(lián)想五大類；從形式上看，可以分為詞語類話題和短語類話題；從性質上看，以獨詞類話題為主、思辨類話題為輔，以積極類話題為主、消極類話題為輔；從選材上看，以創(chuàng)新性話題為主、以常規(guī)性話題為輔。

【●應考策略】

話題作文提示多，限制少，容易出現(xiàn)人云亦云、千人一面的局面。寫作時，我們除了關注話題之外，還要學會在立意、取材、語言等方面展露個性：

一、細看提示，審題準確一些

話題作文不在審題上設置障礙，結果一些同學放松審題而導致寫作偏題。比如話題是“餐桌”，不少考生卻大談書桌、電腦桌的功用，審題不準帶來的失誤叫人扼腕嘆惜。

二、精心擬題，范圍窄小一些

話題作文減少了許多限制，寫作范圍很廣，可寫的東西很多。一些同學喜歡貪多求全，面面俱到，結果導致泛泛而談，滿紙“假、大、空”。其實，正確的做法是大題小作，開口以窄小為宜。文章題目定得窄小一些，切入口小一些，有利于走出空泛膚淺、文題不一的誤區(qū)，有利于寫深寫透，寫出個性。

三、棄庸?jié)u進，立意深刻一些

不少同學滿足于淺層思考，他們的作文，只回答“是什么”、“有什么”、“做了什么”這類問題，根本就沒有想過要借話題作文自由立意的優(yōu)勢讓立意變得深刻一些。

實踐顯示，多想想“為什么”、“怎么辦”等問題，有助于思維朝縱深方向推進，有助于文章立意朝深刻方向推進。

四、拓寬視野，選材新穎一些

選材新穎是寫出創(chuàng)新佳作的關鍵。在話題作文的選材中，有人變換角度，從話題的反面找到別具一格的材料；有人變換時空，將想象中的事件納入平常話題之中，找到新穎材料；有人放眼生活，從小處切入，將鮮活的社會生活和時代話題寫進作文里。

五、別出心裁，切入新穎一些

對于話題作文而言，正面反面都在其話題范圍之內。因此，圍繞同樣的話題，別人都寫其“正面”，我不妨寫其“反面”；別人都寫其“反面”，我不妨寫其“正面”。

【●文題展示】

閱讀下面的材料，按要求作文。

（一）“六尺巷”的故事：清朝康熙年間，官至文華殿大學士兼禮部尚書的張英，其在桐城的祖居與吳姓人家為鄰。對方欲越界蓋房，家人遂馳書京華稟告，張英寫了一首詩作復：“一紙修書只為墻，讓他三尺又何妨？長城萬里今猶在，不見當年秦始皇。”家人見詩，讓地三尺；吳姓人家深感其義，也退讓三尺，這樣就誕生了“六尺巷”。

（二）小學課本中有這樣一個故事：小花羊和小白羊從橋的兩頭同時走上了獨木橋，走到橋中間碰頭了，兩只羊都爭著要先過獨木橋，你不讓我，我不讓你，打起架來，結果同時掉進了河里。

請以“爭與讓”為話題作文，可以寫自己的見聞、感受、經歷、看法，也可以記敘、議論、抒情、編故事。文題自擬，文體自選（不要寫成詩歌），不少于600字。