２００７年全國中考創(chuàng)新閱讀題評述

張興武

瀏覽2007年全國中考試題，閱讀題的考查中有一些考題別出心裁，檢測了學(xué)生的基礎(chǔ)知識與思維能力，很有特色。

一、批注，讀書最基本的方法。

讀書的方法有許多種，最基本的莫過于批注。在閱讀試題中，通過批注考查學(xué)生對內(nèi)容的理解，別出心裁。如2007年山東省淄博市中考試題：

蘇七塊

馮驥才

蘇大夫本名蘇金散，民國初年在小白樓一帶，開所行醫(yī)，正骨拿環(huán)，天津衛(wèi)掛頭牌，連洋人賽馬，折胳膊斷腿，也來求他。

（A）他人高袍長，手瘦有勁，五十開外，紅唇皓齒，眸子賽燈，下巴兒一綹山羊須，浸了油似的烏黑锃亮。張口說話，聲音打胸腔出來，帶著丹田氣，遠(yuǎn)近一樣響，要是當(dāng)年入班學(xué)戲，保準(zhǔn)是金少山的冤家對頭。手下動作更是“干凈麻利快”，逢到有人傷筋斷骨找他來，他呢？（B）手指一觸，隔皮截肉，里頭怎么回事，立時心明眼亮。忽然雙手賽一對白鳥，上下翻飛，疾如閃電，只聽“咔嚓咔嚓”，不等病人覺疼，斷骨就接上了。貼塊膏藥，上了夾板，病人回去自好。

【●考 題】

批注是一種常用的讀書方法，它可以對文章的語言和內(nèi)容等進行分析點評，試給文中（A）（B）兩處畫線語句加批注。

【●考題創(chuàng)意及答題技巧】

提供讀書方法，既介紹了知識，又限定了答題的思路，新穎別致。既然是批注，答題的語言就必須精練，不能長篇大論。（A）側(cè)重于寫肖像，（B）側(cè)重于寫動作，抓住特點答即可。

【●參考答案】

（A）運用肖像描寫，突出了人物的精明干練。（奇人奇貌，必有奇能。）（B）運用傳神的動詞和生動的比喻，表現(xiàn)了蘇七塊精湛的醫(yī)術(shù)。（連串動作，醫(yī)術(shù)了得。）

二、對句，學(xué)習(xí)最基本的能力。

古代的私塾教學(xué)，對句是蒙學(xué)最基礎(chǔ)的功課，也是學(xué)生必須具備的最基本的能力。一般中考試題常將對句放在基礎(chǔ)知識部分設(shè)題，2007年吉林省新課標(biāo)中考試卷卻將對句納入閱讀題設(shè)題，因此令人耳目一新。

媽媽的手

琦君

從我有記憶開始，母親一雙手就是粗糙多骨的。她整日地忙碌，從廚房忙到稻田，從父親的一日三餐照顧到長工的“接力”。一雙放大的小腳沒有停過。手上滿是裂痕，西風(fēng)起了，裂痕張開紅紅的小嘴。那時哪來像現(xiàn)在主婦們用的“薩拉脫、新奇洗潔精”等等的中性去污劑，洗刷廚房用的是強烈的堿水，母親在堿水里搓抹布，有時疼得皺下眉，卻從不停止工作。洗刷完畢，喂完了豬，這才用木盆子打一盆滾燙的水，把雙手浸在里面，浸好久好久，臉上掛著滿足的笑，這就是她最大的享受。泡夠了，拿起來，拉起青布圍裙擦干。抹的是她認(rèn)為最好的滋潤膏——雞油。然后坐在吱吱咯咯的竹椅里，就著菜油燈，瞇起近視眼，看她的《花名寶卷》。這是她一天里最悠閑的時刻。微弱而搖晃的菜油燈，黃黃的紙片上細(xì)細(xì)麻麻的小字，就她來說實在是非常吃力，我有時問她：“媽，你為什么不點洋油燈呢？”她搖搖頭說：“太貴了。”我又說：“那你為什么不去爸爸書房里照著明亮的洋油燈看書呢？”她更搖搖頭說：“你爸爸和朋友們作詩談學(xué)問，我只是看小書消遣，怎么好去打攪他們?！?/p>

她永遠(yuǎn)把最好的享受讓給爸爸，給他安排最清靜舒適的環(huán)境，自己在背地里忙個沒完，從未聽她發(fā)出一聲怨言。有時，她真太累了，坐在板凳上，捶幾下胳膊和雙腿，然后嘆口氣對我說：“小春，別盡在我跟前繞來繞去，快去讀書吧。時間過得太快，你看媽一下子就已經(jīng)老了，老得太快，想讀點書已經(jīng)來不及了?！?/p>

我就真的走開了，回到自己的書房里，照樣看我的《紅樓夢》《黛玉筆記》。老師不逼，絕不背《論語》《孟子》。我又何曾想到母親勉勵我的一番苦心，更何曾想到留在母親身邊，給她捶捶酸痛的手膀？

【●考 題】

作者從小就受到《論語》《孟子》《紅樓夢》等文學(xué)名著的熏陶，積累了深厚的文化底蘊。你也一定閱讀了大量的中外文學(xué)名著，請選擇你熟悉的任意一部，結(jié)合作品內(nèi)容或你的感悟，補全下聯(lián)。

上聯(lián)：讀《論語》，懂不恥下問

下聯(lián)：____________________

【●考題創(chuàng)意及答題技巧】

由選文中作者所讀書名著，考查答題者所讀名著，內(nèi)容由題內(nèi)延伸至題外，開放性的題目令人耳目一新。答題既要注意內(nèi)容的相對，還要注意詞性的相對，比如：動詞對動詞，名詞對名詞。此題下聯(lián)應(yīng)由名著題目、作品內(nèi)容或自我感悟二到三部分組成。

【●參考答案】

品《莊子》，慕神采飛揚

三、模擬，特定環(huán)境下的想象。

2007年江蘇省鹽城市的中考閱讀題有一題模擬心理老師的談話，這是考查學(xué)生特定環(huán)境下的想象能力，看似普通，實則很有創(chuàng)意。

掌心化雪

這是一個真實的故事。

她丑得名副其實，膚黑牙突，大嘴暴睛，神情怪異，好像還沒發(fā)育好的類人猿，又像《西游記》里被孫悟空打死的那個鲇魚怪。爸爸媽媽都不喜歡她，有了好吃的好玩的，也只給她漂亮的妹妹。她從來都生活在被忽略的角落。

在學(xué)校，丑女孩更是倍受歧視，坐在最后面，守著孤獨的世界。有一回，班里最靚的女生和她在狹窄的走廊遇上，一臉鄙夷，小心翼翼地挨著墻走，生怕被她碰著，哪怕是衣角。丑女孩滿懷憤懣，又無處訴說，回家躺在黑暗里咬牙切齒，醞釀復(fù)仇——她要買瓶硫酸，送給同班的靚女；甚至妹妹也要“變丑”，逼著父母學(xué)會一視同仁。

不是沒有猶豫。她一直善良，碰見走失的貓狗都會照顧。于是，她蒙著紗巾，遮蓋住丑陋的面孔，去見中科院心理研究所的老師。哪怕對方有丁點厭惡，都足以把她推下懸崖。

老師眼神明凈，聲音柔和，鼓勵她解下紗巾。她躊躇地照做了。老師微笑著起身，走過來，輕輕擁抱住她。那一刻，陌生溫暖的懷抱，化解了她身上的戾氣，讓她莫名落淚。從此，丑女孩一改陰郁仇視的眼神，微笑的她最終被父母、同學(xué)接受。

只需一個擁抱，就能改變一個人的一個小時、一天、一個月，乃至一生。

平凡如我們，都需要這樣的愛，相互鼓舞慰藉。

【●考 題】

結(jié)合上下文，發(fā)揮想象寫一段話，模擬文中那位心理醫(yī)生的口吻開導(dǎo)丑女孩。

心理老師對女孩說： __________________

【●考題創(chuàng)意及答題技巧】

讓答題者當(dāng)心理醫(yī)生，一下子調(diào)動了學(xué)生的熱情，激發(fā)起學(xué)生豐富的想象，同時也引起學(xué)生的對美與丑的思考，綜合訓(xùn)練了學(xué)生的適應(yīng)能力。答題時可以就“外表美和心靈美”的道理來說服開導(dǎo)，要求表述的語言說理充分，有說服力，語言流暢。

【●參考答案】

外表的美就像盛開的花，隨著時間遠(yuǎn)去總會凋謝。只有心靈的美才會如日月永恒地放著光芒。孩子，別傷心，你的心靈美了，世界就會美好的。

四、續(xù)寫，想象之中蘊含邏輯。

任何事物的發(fā)展都是有一定的邏輯聯(lián)系的，2007年浙江省麗水市中考閱讀題出了一個想象中必須符合生活邏輯的題目，這個開放性的題目很有特色。

第六枚戒指

[美國]簡·伯特

當(dāng)他轉(zhuǎn)過身來，漫長的一分鐘時間里，我們無言對視。我祈禱著，不管怎樣，讓我挽回我在商店里的未來吧。跌落戒指是很糟，但終會被忘卻；要是丟掉一枚，那簡直不敢想像！而此刻，我若表現(xiàn)得急躁——即便我判斷正確——也終會使我所有美好的希望化為泡影。

“什么事？”他問。他的臉肌在抽搐。我確信我的命運掌握在他手里。我能感覺得出他進店不是想偷什么。他也許想得到片刻溫暖和感受一下美好的時辰。我深知什么是苦尋工作而又一無所獲。我不能想象得出這個可憐人是以怎樣的心情看這社會：一些人在購買奢侈品，而他一家老小卻無以果腹。

“什么事？”他再次問道。猛地，我知道該怎樣做答了。母親說過，大多數(shù)人都是心地善良的。我不認(rèn)為這個男人會傷害我。我望望窗外，此時大霧彌漫。

“這是我頭回工作?，F(xiàn)在找個事兒做很難，是不是？”我說。

他長久地審視著我，漸漸，一絲十分柔和的微笑浮現(xiàn)在他臉上?！笆堑模拇_如此。”他回答，“但我能肯定，你在這里會干得不錯。我可以為你祝福嗎？”

他伸出手與我相握。我低聲地說：“也祝您好運?！彼崎_店門，消失在濃霧里。

我慢慢轉(zhuǎn)過身，將手中的第六枚戒指放回了原處。

【●考 題】

展開合理想像，為故事續(xù)寫一個結(jié)尾。（限60字以內(nèi)）

【●考題創(chuàng)意及答題技巧】

編合理的故事結(jié)尾，要符合選文情節(jié)發(fā)展的邏輯。題目很有挑戰(zhàn)性，因而極富創(chuàng)意。因限定60字，答題時語言表達要做到簡潔生動。

【●參考答案】

兩年后的一天，那個高個男子拿著一束鮮花來到我身邊，說是來專程感謝我。臨走時，他又一次握住我的手，意味深長地說：“你的手就是希望，充滿著溫暖?！蔽倚α?，他也笑了。（言之有理即可）

五、遷移，貼近現(xiàn)實思考。

中考文言文閱讀的考查一般都是圍繞所給定的內(nèi)容設(shè)題，有的省市卻由文言文的內(nèi)容遷移到現(xiàn)實的生活，既考查學(xué)生對所給定文章內(nèi)容的理解，又考查學(xué)生對相關(guān)內(nèi)容的現(xiàn)實運用。如2007年廣西百色市中考文言文閱讀題就出了一道與現(xiàn)實生活聯(lián)系十分緊密的題目。

愛蓮說

周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐以來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

【●考 題】

自古以來，花往往成為人們的精神象征，人們往往借花言志，國家或城市也將某種花定為國花或市花。請你為百色市推薦一種市花并說明理由。

【●考題創(chuàng)意及答題技巧】

文言文選段說的是菊花、蓮花和牡丹花，考題遷移至本市的市花，學(xué)生的思維從古代跳躍到當(dāng)代，且本市市花同樣得有一定的象征意義，內(nèi)容遷移中又有聯(lián)系，別出心裁。答題時要選取最有本地特色的花作為描寫對象，寫出其象征意義。

【●參考答案】

我推薦三角梅為百色市市花，因為三角梅生命力強，象征革命老區(qū)百色人民艱苦奮斗、頑強拼搏的革命精神；三角梅花期長，花色艷麗，象征百色會蓬勃向上，充滿希望與活力。