禮物

賈啟文

我的家并不富裕，不過我的生活一直是甜蜜的，因為我有一個慈愛的媽媽。

爸爸在上海工作。媽媽每天早起晚睡，下班回到家還要忙著洗衣服、做飯、輔導我做作業(yè)；每次家里買了水果她都舍不得吃，盡著我吃。每當想到這些，我的心里就有一陣陣的暖流在蕩漾。我該送給媽媽一件什么樣的禮物來感謝媽媽呢?

機會終于來了。那天，學校發(fā)給我們每人一個蘋果，紅彤彤的，香味誘人。同學們都大口大口地嚼了起來。我剛想吃，又停了下來，因為我想起了為我日夜操勞的媽媽。雖然一個蘋果微不足道，但也可以向媽媽表達我對她的愛啊。

放學了，媽媽推著自行車在校門口接我。我坐上媽媽的自行車，一路上想著怎么把蘋果給媽媽。這時，紅燈亮了，媽媽停了下來。我趕緊把蘋果拿出來遞給媽媽，說：“媽媽，吃蘋果。”

“哪來的蘋果?”媽媽問。“是學校發(fā)的，我沒舍得吃。”媽媽聽了很高興，接過去咬了一小口，說了聲“真甜”又遞給我。

我趕忙說：“媽媽每天照顧我很辛苦，這個蘋果是我送給你的禮物。”“你懂事了?！眿寢屆业念^，臉上露出了笑容。

這時綠燈又亮了，媽媽騎上自行車。我把臉貼在媽媽的背上，感到格外的溫暖。

[簡評]

讀了習作編輯好感動哦!一個才三年級的小朋友，就這么懂得敬愛父母，這么理解父母的辛苦不易，真是一個懂事的好孩子。讀習作我們可以發(fā)現，文章中沒有一個華麗的詞句，全文都是小作者語言樸素的敘述：從第一、二小節(jié)對家庭情況的總的介紹，到第三小節(jié)事件的發(fā)生，以及第四至第七小節(jié)事情的發(fā)展至結束。但在這平靜而樸實的敘述中，始終包含著小作者對父母的感恩和深情。如第二小節(jié)中的心理活動：“我該送給媽媽一件什么樣的禮物來感謝媽媽呢?”又如第三小節(jié)的行為描寫：“我剛想吃，又停了下來……”再如“一路上想著怎么把蘋果給媽媽”，“我把臉貼在媽媽的背上”等，無不充溢著小作者對父母的深情，讓樸素的文字充滿了動人的情感。