還是先寫“告全體成人書(shū)”吧

何　龍

中國(guó)人最喜歡“病急亂投醫(yī)”——遇到什么問(wèn)題，不經(jīng)“望聞切問(wèn)”，就憑著直觀感覺(jué)做急診開(kāi)藥方，這就難免造成誤診。搜狐博客“孤獨(dú)水”的《告全體青年書(shū)》便是社會(huì)庸醫(yī)為社會(huì)病開(kāi)出的庸方。

《告全體青年書(shū)》一開(kāi)篇便說(shuō)：“少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)。”這個(gè)命題一看就是偽命題。真正的命題應(yīng)該是“成年強(qiáng)，則是中國(guó)強(qiáng)”，“成人強(qiáng)，則是少年強(qiáng)”。在任何一個(gè)國(guó)家，成人都是國(guó)家的主事者和話語(yǔ)者，更是青年人的影響者。把國(guó)家不強(qiáng)的責(zé)任強(qiáng)加于青年之上，這是成人的栽贓與卸責(zé)。沒(méi)有勇氣為社會(huì)環(huán)境與社會(huì)風(fēng)氣擔(dān)當(dāng)責(zé)任的成人，有什么資格對(duì)青年人說(shuō)三道四？

“孤獨(dú)水”問(wèn)：“有多少還在學(xué)校念書(shū)的小學(xué)生可以完整地默寫出國(guó)歌的歌詞？有多少如今中國(guó)的少年和青年還能明白他們的幸福生活因何而來(lái)？”我們要反問(wèn)，能完整默寫國(guó)歌歌詞就能使國(guó)家富強(qiáng)？“文革”期間，我們?cè)S多人還能“完整默唱”《國(guó)際歌》呢。中國(guó)強(qiáng)大了嗎？如今，中國(guó)許多青少年過(guò)上了幸福生活，可是也有許多青少年還遠(yuǎn)離幸福生活，他們還上不起學(xué)，“孤獨(dú)水”怎么不問(wèn)：他們的不幸福生活因何而來(lái)？

“孤獨(dú)水”說(shuō)：“至少該擁有判別是非的頭腦吧？……至少該知道自己國(guó)家的過(guò)去由來(lái)吧？”我要繼續(xù)反問(wèn)：我們的成人，又告訴青年人自己國(guó)家多少真實(shí)的過(guò)去由來(lái)？我問(wèn)過(guò)許多大學(xué)生/研究生一些發(fā)生在二十年前的重大歷史事件，他們基本都不知道。為什么不知道？成人告訴過(guò)他們嗎？教科書(shū)告訴過(guò)他們嗎？成人向青年人隱瞞真相，卻反過(guò)來(lái)說(shuō)青年人不知?dú)v史由來(lái)，這如果不是無(wú)知與淺薄，就是腦子被灌了太多的渾水——這難道就是“有判別是非的頭腦”？

“孤獨(dú)水”責(zé)怪青年人熱衷飚車，將“二環(huán)十三郎”推崇為英雄，可是你為什么不反躬自問(wèn)，我們的成人過(guò)去幾十年向青年人樹(shù)立了什么樣的英雄？當(dāng)假大空的氣球吹破之后，任何一個(gè)看起來(lái)還有點(diǎn)血肉的“英雄”，都可能會(huì)填補(bǔ)偶像的真空。

“名利的趨勢(shì)已經(jīng)讓他們忘記了人生的意義，瀟灑、奢靡、隨心所欲、享受、坐享其成已經(jīng)成為了他們的追求?！边@是“孤獨(dú)水”對(duì)青年人的又一診斷。但“孤獨(dú)水”只看到青年人的這些缺點(diǎn)，卻看不到這些恰恰是那些“成年”貪官污吏所作出的表率。青年人還未擁有至高無(wú)上的權(quán)力，他們揮霍的還多是自己勞動(dòng)得來(lái)或者從父母那里得來(lái)的東西。相對(duì)于公器私用，慷國(guó)家之慨費(fèi)百姓之資的成人，“孤獨(dú)水”又作何判斷？

“孤獨(dú)水”指責(zé)青年學(xué)生在“宣講國(guó)際關(guān)系時(shí)呼呼大睡”?！肮陋?dú)水”大概從來(lái)沒(méi)有向?qū)W生了解過(guò)，他們的老師和導(dǎo)師是怎樣給學(xué)生上課的，怎樣用毫無(wú)信息量的講義、毫無(wú)新意的語(yǔ)言、毫無(wú)更新的觀念向?qū)W生催眠。

“孤獨(dú)水”為青年人開(kāi)的“處方”中有多達(dá)20劑“猛藥”，其中有些是正確的廢話——之所以說(shuō)是“正確的廢話”，是因?yàn)檫@些盡人皆知的道理恰恰是成人所匱乏的，是成人沒(méi)有用榜樣傳授的。在我們這個(gè)最講文明禮儀教育的國(guó)度，現(xiàn)在不缺空洞口號(hào)的灌輸，最缺的是最起碼的文明教育。我們不知坐車禮儀，不懂交際規(guī)矩，不通互相尊重，四處大聲喧嘩，不守時(shí)，亂插隊(duì)……作為教師，“孤獨(dú)水”你自己知道多少？你又教給學(xué)生多少？而那些高高在上權(quán)柄在握的大人，有幾個(gè)表現(xiàn)出對(duì)人對(duì)規(guī)矩對(duì)人類文明的尊重？就憑你的這篇文章，我們無(wú)論從思想見(jiàn)識(shí)還是從文采邏輯上，都看不出你有多少文明內(nèi)涵。

青年人或許有許多問(wèn)題，但許多問(wèn)題恰恰是父輩的遺傳。我們的民族缺少懺悔精神和反省意識(shí)，我們對(duì)自己犯過(guò)的許多重大錯(cuò)誤迄今還不愿承認(rèn)和擔(dān)當(dāng)，而我們卻樂(lè)于教育別人指責(zé)后代。我們幾代成年人的思想思維都被格式化了，現(xiàn)在還在想去格式化年輕一代，要求按照他們的模式鑄造青年人，這是何等可笑的無(wú)知和愚昧！越是膚淺越會(huì)自以為是（也許我自己也是），這注定“孤獨(dú)水”在年輕人中是一汪“孤獨(dú)的渾水”。

我們現(xiàn)在更需要的是“告全體成人書(shū)”，告訴成人如何為青年人營(yíng)造一個(gè)文明的成長(zhǎng)環(huán)境。因此，用“孤獨(dú)水”的語(yǔ)式，應(yīng)該是——醒醒吧，成人朋友！

（責(zé)任編輯：劉 欣）