第五單元檢測(cè)題

（本卷總分120分 考試時(shí)間120分鐘）

一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（1~6題 21分）

1.下列加下劃線的字，注音完全正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.鳶飛戾天（yuān） 互相軒邈（miǎo）

水皆縹碧（piāo）

B.環(huán)堵蕭然 （xiāo） 造飲輒盡（zé）

簞瓢屢空（dān）

C.銜觴賦詩(shī)（shānɡ） 槽櫪之間（lì）

短褐穿結(jié)（hè）

D.缊袍敝衣（wēn） 負(fù)篋曳屣（qiè）

足膚皸裂（jūn）

2.下面對(duì)加下劃線的詞的解釋有誤的一項(xiàng)是

（）。（2分）

A.缊袍敝衣（舊絮） 媵人持湯沃灌（熱水）

B.一食或盡粟一石（有時(shí)） 執(zhí)策而臨之（面對(duì)）

C.互相軒邈（遠(yuǎn)） 鳶飛戾天（至）

D.銜觴賦詩(shī)（酒杯） 曾不吝情去留（舍得）

3.找出下列句子中的通假字并解釋。（4分）

（1）同舍生皆被綺繡（ ）

（2）窺谷忘反（）

（3）蟬則千轉(zhuǎn)不窮（）

（4）才美不外見（ ）

4.下面文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.《與朱元思書》——吳均——南朝梁

B.《五柳先生傳》——陶淵明——宋代

C.《馬說(shuō)》——韓愈——唐代

D.《過零丁洋》——文天祥——《文山先生全集》

5.根據(jù)課文默寫填空。（6分）

（1）____________________，身世浮沉雨打萍。

（2）懷舊空吟聞笛賦，____________________。

（3）《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》一詩(shī)中富有哲理性的詩(shī)句是：____________________

（4）《水調(diào)歌頭》中表達(dá)詩(shī)人對(duì)天下所有人的美好祝愿的句子是____________________

6.按要求修改下面的文字。（5分）

①那時(shí)，我們是快樂的。②每一個(gè)清晨或旁晚，我們親進(jìn)大自然，傾聽萬(wàn)物的聲音，與身邊的鳥兒、花兒、小溪交流。③我們度過的每一個(gè)地方，都留下了自己的笑聲。

④多年以后，使我們還在懷念這段快樂的時(shí)光。

（1）第②句中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。（2分）

____________________改為____________________改為____________________

（2）第③句中有一個(gè)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)將____________改為__________________（1分）

（3）第④句中有語(yǔ)病，請(qǐng)把修改后的句子寫在下面的橫線上。（2分）

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二、閱讀理解（7~24題 49分）

（一）閱讀下面的文言文，回答后面的問題。（16分）

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

7.選文節(jié)選自《宋學(xué)士文集》，作者_(dá)_________是_____________文學(xué)家。（2分）

8.解釋下列句子中加下劃線的字（4分）

（1）無(wú)從致書以觀。（ ）

（2）俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。（ ）

（3）錄畢，走送之。（）

（4）余立侍左右，援疑質(zhì)理。（）

9.翻譯下面的句子（4分）

（1）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

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（2）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。

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10.作者趨百里之外求學(xué)的原因是什么？（用原文句子回答）（2分）

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11.選文中作者是從哪幾方面談自己刻苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷的？（2分）

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12.作者寫本文的意圖是什么？（2分）

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（二）閱讀下面的文字，回答后面的問題。（16分）

生活，正被納米改變

佚 名

①納米是長(zhǎng)度單位，把1米分成10億份，每一份就是1納米。人的頭發(fā)一般直徑為20~50微米，而納米只有一微米的1/1000！至于納米科技，則是制作納米材料的技術(shù)和應(yīng)用納米材料的技術(shù)?；蛘哒f(shuō)，能控制原子、分子的技術(shù)也叫做納米技術(shù)。

②納米技術(shù)的出現(xiàn)，使人們能夠“隨心所欲”地改變現(xiàn)有物質(zhì)的特性。于是有人把納米技術(shù)形象地稱為“工業(yè)味精”，因?yàn)榘阉叭觥比朐S多傳統(tǒng)材料中，老產(chǎn)品就會(huì)換上令人叫絕的新面貌。例如，只要在傳統(tǒng)冰箱、洗衣機(jī)、內(nèi)衣、金屬等多種產(chǎn)品中加入納米粒子，就可以使其具有抗菌功能。

③那么，細(xì)微之處顯神奇的納米技術(shù)將怎樣改變我們的生活呢？

④砧板、抹布、瓷磚、地鐵磁卡、門把手、人民幣，這些挺愛干凈的小東西一旦加入了納米粒子，可以除味殺菌。

⑤利用納米材料制造的很多產(chǎn)品都可以大大“縮小”，比如已經(jīng)出現(xiàn)的“跳蚤”機(jī)器人以及有可能很快出現(xiàn)的“蚊子”導(dǎo)彈、“麻雀”衛(wèi)星、“針尖”炸彈、“蒼蠅”飛機(jī)等。

⑥最誘人的莫過于“納米生物導(dǎo)彈”，它可以進(jìn)入人體并摧毀各個(gè)癌細(xì)胞又不損害健康細(xì)胞，可以在人體來(lái)回送藥，清掃動(dòng)脈、修復(fù)心臟、大腦和其他器官，而不用外科手術(shù)。

⑦加入納米技術(shù)的新型油漆，不但耐洗刷性提高了十多倍，而且有機(jī)揮發(fā)物極低，無(wú)毒無(wú)害無(wú)異味，有效解決了建筑物密封性增強(qiáng)所帶來(lái)的有害氣體不能盡快排出的問題。

⑧科技人員將納米大小的抗輻射物質(zhì)摻入到纖維中，可制成阻隔離95%以上紫外線或電磁波輻射的“納米服裝”，而且不揮發(fā)、不溶水，持久保持防輻射能力。

⑨同樣，化纖布料制成的衣服因摩擦很容易產(chǎn)生靜電，在生產(chǎn)時(shí)加入少量的金屬納米粒子，就可以擺脫煩人的靜電現(xiàn)象。

⑩利用納米技術(shù)還可以制造“隱形”飛機(jī)、“隱形”戰(zhàn)車，逃避雷達(dá)跟蹤。

{11}納米技術(shù)作為一種最具有市場(chǎng)應(yīng)用潛力的新興科學(xué)技術(shù)，其重要性毋庸置疑，許多發(fā)達(dá)國(guó)家都投入了大量資金進(jìn)行研究。我國(guó)十多年來(lái)一直在研究納米技術(shù)和材料，目前緊隨美、日、德，位于國(guó)際第二梯隊(duì)的前列，尤其是近年來(lái)一系列重要發(fā)現(xiàn)為世界矚目?？墒?，利用納米技術(shù)實(shí)現(xiàn)大規(guī)模、低成本的生產(chǎn)，還有很長(zhǎng)的路要走。

13.什么是納米和納米技術(shù)？（2分）

納米：_______________________

納米技術(shù)：_______________________

14.納米技術(shù)的特征是什么？（用文中原句回答）（2分）

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15.第⑧段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（3分）

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16.“人的頭發(fā)一般直徑為20~50微米”中的“一般”能去掉嗎？為什么？（3分）

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17.概括說(shuō)明納米技術(shù)有什么作用？（4分）

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18.納米技術(shù)的發(fā)展前景是什么？（2分）

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（三）閱讀下面的文字，回答后面的問題。（17分）

我 的 四 季

張 潔

生命如四季。

春天，我在這片土地上，用我細(xì)瘦的胳膊，緊扶著我銹鈍的犁。深埋在泥土里的樹根、石塊，磕絆著我的犁頭，消耗著我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺倒在那片剛剛開墾的泥土之上，可我懂得我沒有權(quán)利逃避在賦予我生命的同時(shí)所給我的責(zé)任。我無(wú)須問為什么，也無(wú)須想有沒有結(jié)果。我不應(yīng)白白地耗費(fèi)時(shí)間，去無(wú)盡地感慨生命的艱辛，也不應(yīng)該自艾自憐命運(yùn)怎么這么不濟(jì)，偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關(guān)，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。我決不企望有誰(shuí)來(lái)代替，因?yàn)樵谶@個(gè)世界上，每人都有一塊必得由他自己來(lái)耕種的土地。

夏天，我曾因干旱，站在地頭上，焦灼地盼過南來(lái)風(fēng)吹來(lái)載著雨滴的云朵。那是怎樣的望眼欲穿，望眼欲穿吶！盼著，盼著，有風(fēng)吹過來(lái)了，但那陣風(fēng)強(qiáng)了一點(diǎn)，把那片載著雨滴的云朵吹了過去，吹到另一片土地上。我恨過，恨不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它給我一滴雨。那是什么樣的癡心妄想！我終于明白，這妄想如同想要拔自己的頭發(fā)離開大地。于是我不再妄想，我只能在我賴以生存的土地上，尋找泉水。

秋天，我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷粒，心里有一種又酸又苦的快樂。但我并不因我的谷粒比別人的干癟便灰心或喪氣。我把它們捧在手里，緊緊地貼近心窩，仿佛那是新誕生的一個(gè)自我。

富有而善良的鄰人，感嘆我收獲的微少，我卻像瘋?cè)艘粯哟笮?。在這笑聲里，我知道我已成熟。我已有了一種特別的量具，它不量谷物只量感受。我的鄰人不知和谷物同時(shí)收獲的還有人生。我已經(jīng)愛過，恨過，歡笑過，哭泣過，體味過，徹悟過……細(xì)細(xì)想來(lái)，便知晴日多于陰雨，收獲多于勞作。只要我認(rèn)真地活過，無(wú)愧地付出過，人們將無(wú)權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他們的尺度來(lái)衡量我值得或是不值得。

到了冬日，那生命的黃昏，難道就沒有什么事情可做？只是隔著窗子，看飄落的雪花，落寞的田野；或是數(shù)點(diǎn)那光禿的樹枝上的寒鴉？不，我還可以在爐子里加幾塊木柴，使屋子更加暖和；我將冷靜地檢點(diǎn)自己：我為什么失敗，我做錯(cuò)過什么，我欠過別人什么……但愿只是別人欠我，那最后的日子，便會(huì)心安得多！

再?zèng)]有可能糾正已經(jīng)成為往事的過錯(cuò)。一個(gè)生命不可能再有一次四季。未來(lái)的四季將屬于另一個(gè)新的生命。但我還是有事情好做，我將把這一切記錄下來(lái)。人們無(wú)聊的時(shí)候，不妨讀來(lái)解悶；懷恨我的人，也可以幸災(zāi)樂禍地罵聲：活該！聰明的人也許會(huì)說(shuō)這是多余；刻薄的人也許會(huì)敷衍出一把利劍，將我一條條地切割。但我相信，多數(shù)人將會(huì)理解，他們將會(huì)公平地判斷我曾做過的一切。

在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會(huì)是我！

19.作者以“生命如四季”領(lǐng)起全文，層次分明，寓意深刻。請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，以完整地顯示全文的脈絡(luò)和內(nèi)容。（4分）

春天______________，______________；

↓

夏天：中年時(shí)期，澆灌人生；

↓

秋天：______________，______________；

↓

冬天：晚年時(shí)期，品味人生。

20.在生命的春天里，作者面對(duì)自己的“不毛之地”是怎樣做的？（2分）

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21.如何理解“我”收獲的是一種“又酸又苦的快樂”呢？（3分）

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22.為什么“在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會(huì)是我”？（3分）

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23.作者把生命比作四季，想一想，還可以把生命比作什么？為什么？（2分）

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24.你現(xiàn)在處在四季的哪個(gè)季節(jié)？你打算如何度過這個(gè)季節(jié)？（3）

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三、作文（25題 50分）

25.閱讀下面的材料，按要求作文。

春天到了，家園前的草坪露出了紅紅綠綠的生機(jī)。一位新搬來(lái)的中年人回家不忍心踐踏那片草坪，便繞了點(diǎn)路。沒想到剛上樓時(shí)，鄰居老太太微笑著迎上來(lái)，一番話讓中年人頗感意外：“我整天都在想，很有點(diǎn)兒擔(dān)心，新來(lái)的鄰居是個(gè)怎么樣的人？”頓了一下，老太太又說(shuō)，“當(dāng)你剛才繞過那片草坪時(shí)，我算了解你了，知道我沒有什么好擔(dān)心的?！?/p>

生活常常是這樣，刻意為之往往不能縮短彼此的距離，而偶爾發(fā)生的一個(gè)細(xì)節(jié)、一個(gè)舉動(dòng)，卻會(huì)在人與人之間架起美麗的橋梁。

請(qǐng)以“心靈的距離”為話題，寫一篇不少于600字的文章。可以記敘經(jīng)歷，編寫故事，發(fā)表議論，抒發(fā)感受。文體自選，詩(shī)歌除外。題目自擬。

（設(shè)題人 談 曉）

（答案在本期找）