高考政治主觀題備考策略

范　波

一、總體要求

1、克服畏懼心理，堅(jiān)信自己能比別人做得好，從而能以良好的應(yīng)試狀態(tài)去面對(duì)考試。

2、養(yǎng)成先看書后做題，做題后再看書的好習(xí)慣，在運(yùn)用知識(shí)中活化知識(shí)，做到“以題帶文”、“以文促題”。

3、切忌光聽不練，不親自“下水”解題?！熬殹笔亲詈玫睦蠋?，要在“練”中成長、“練”中進(jìn)步。

4、解答主觀題，要養(yǎng)成“慢審快做”的好習(xí)慣，思考好再動(dòng)手，先建“骨架”，再塞“血肉”，把答題角度確定好后再組織答案，使答案組織得更加全面、有條理，避免出現(xiàn)寫完上一句不知下一句該如何寫的尷尬境地。

5、當(dāng)好“織女”、“漁夫”。當(dāng)好“織女”即要織好知識(shí)網(wǎng)，對(duì)教材知識(shí)有個(gè)系統(tǒng)的把握；當(dāng)好“漁夫”，即要突出解題能力、運(yùn)用能力、表述能力、論證能力的訓(xùn)練。

二、主觀題解題中存在的的問題

1、思維的發(fā)散不活：認(rèn)準(zhǔn)一點(diǎn)，不及其余，思路打不開，僅局限于某一角度、某一層面的認(rèn)識(shí)。

2、思維的聚合不準(zhǔn)：信息干擾，題眼難破，不能正確篩選、統(tǒng)計(jì)有效信息。

3、書寫潦草、難以評(píng)判，卷面安排亂、不整潔。

4、術(shù)語不準(zhǔn)，詞不達(dá)意，甚至用口語化語言答題。

5、沒有分條、分點(diǎn)寫，邏輯混亂、層次不清，答題不規(guī)范。

三、審題過程“六步曲”

1、看——看問題。首先要審設(shè)問，以便能帶著問題看材料。

2、抓——抓關(guān)鍵詞、中心意。要從眾多信息中有針對(duì)性地提取關(guān)鍵信息、有效信息。

3、悟——領(lǐng)悟命題者意圖以及主要考查的知識(shí)點(diǎn)?！扒ё?nèi)f變，不離其宗”，不管命題者如何設(shè)問，答題所用到的原理仍然來自教材，因此要善于揣摩、猜測命題者的答題指向。

4、聯(lián)——緊扣材料聯(lián)系教材術(shù)語和時(shí)政術(shù)語。解題時(shí)思路要寬廣，要多角度、多層次聯(lián)系教材知識(shí)。

5、冽——列出答題綱要，然后再其體組織答案。答案要緊緊圍繞考綱，切忌脫離主題哭馬行空、泛泛而談。

6、思——反思答案的完整性、科學(xué)性，看分作答。根據(jù)不同題型、不同分值，有針對(duì)性地答題，應(yīng)詳略得當(dāng)，不能均衡用力。

四、主觀題組織答案注意“六化”

1、要點(diǎn)化：每個(gè)要點(diǎn)自成一點(diǎn)、自成一理，一定要分條、分點(diǎn)寫。

2、表述術(shù)語化：采用教材術(shù)語和時(shí)政精辟術(shù)語。

3、結(jié)構(gòu)邏輯化、層次化：整個(gè)卷面安排要規(guī)范、合理，整體看來使人有舒服之感。

4、編寫完整化：各要求要堅(jiān)持“原理+方法論、觀點(diǎn)+材料、基礎(chǔ)分+提高分”等三個(gè)方面的統(tǒng)一(提高分指要聯(lián)系黨和國家的方針政策和最新時(shí)政精辟觀點(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)造性答題而爭取加分)。

5、字跡書寫整潔化：要注意改卷老師的心理，以喚起閱卷老師的同情心和印象分。

6、直入主題化：先寫亮點(diǎn)、重點(diǎn)，切忌拖泥帶水，繞了一大圈才進(jìn)入主題，即讓老師費(fèi)時(shí)費(fèi)力，也影響得分。

總之，為了在高考中答好政治主觀題，必須做到：

①讓老師產(chǎn)生好印象，讓老師感覺“此生非等閑之輩也”，這是獲得高分的關(guān)鍵。

②喚起老師的同情心，讓老師不忍心“痛下殺手”。

③卷面整潔、字跡工整、字?jǐn)?shù)適中，更不能答錯(cuò)位置(否則不得分)。

④平時(shí)訓(xùn)練要堅(jiān)決糾正不良習(xí)慣，自覺養(yǎng)成良好習(xí)慣。

⑤把每一次練習(xí)當(dāng)作考試，把每一次考試當(dāng)作高考，提高解題的速度與技巧。

⑥對(duì)主觀題的類型進(jìn)行歸納、整理，找出其共性，分析其特殊性，以便在答題時(shí)少走彎路、直奔主題。

⑦“理論是灰色的，生活之樹長青!”多思、多練才是解決問題的根本出路。