談?wù)剷姹磉_(dá)與日常教學(xué)的結(jié)合

李海娜

書面表達(dá)是英語高考卷中的重點(diǎn)題型，且賦分一直較大，所涉及的內(nèi)容均與高中生的日常生活有關(guān)，旨在測試考生的英語基礎(chǔ)知識(shí)和語言運(yùn)用的綜合能力，看其是否能夠運(yùn)用所學(xué)過的知識(shí)和已掌握的基本技能進(jìn)行常用題材的準(zhǔn)確表達(dá)。

但是，在日常的教學(xué)實(shí)踐及歷屆的高考中，不難發(fā)現(xiàn)書面表達(dá)的分?jǐn)?shù)往往與我們預(yù)先的估計(jì)有差距。因此，在日常的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，有意識(shí)地安排一些與所學(xué)知識(shí)相關(guān)的習(xí)作，既可以引發(fā)學(xué)生的興趣，鞏固所學(xué)內(nèi)容，又能提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。從而達(dá)到一舉兩得、事半功倍的效果。尤其是高考英語實(shí)行網(wǎng)上閱卷后，規(guī)范、美觀的卷面會(huì)直接左右評(píng)卷老師的思想，進(jìn)而影響分?jǐn)?shù)的高低。

在教完每個(gè)單元后，教師可以將課本中的重要句型及語言材料重新整理歸類，根據(jù)本單元主題內(nèi)容，提供相關(guān)信息，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)要求自編小短文，以書面表達(dá)的形式將本單元內(nèi)容加以鞏固，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。起初要求不宜過高，只要學(xué)生能譯成結(jié)構(gòu)基本正確、語義基本通順的文段即可。逐步使其在心理上與能力上適應(yīng)、貼近高考，進(jìn)而提高要求，使日常教學(xué)與高考接軌。但在日常寫作訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)生提出一些更為嚴(yán)格的要求，使他們有章可依，有法可循，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，為高考的考場作文打下基礎(chǔ)。

一、注意審題，理清思路

書面表達(dá)是一種控制性寫作，它要求考生不能自行立意、選材和無限發(fā)揮，也不能簡單地將題目提示的要點(diǎn)逐詞逐句地翻譯成英語。在日常的實(shí)踐練習(xí)中，就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練。首先，要求理解題意，明確要求。注意題材、體裁和各種寫作限制(通知、書信、對(duì)話、日記、看圖作文等)；其次，要審清要點(diǎn)和內(nèi)容，可以列出簡單的提綱，并對(duì)需要用到的詞匯和句型做到心中有數(shù)，這樣既有一個(gè)大概的寫作方向，對(duì)所寫內(nèi)容和要求有一個(gè)大概的思路，又不會(huì)輕易遺漏要點(diǎn)；最后，應(yīng)根據(jù)不同的體裁確定文章使用的動(dòng)詞時(shí)態(tài)和人稱。

二、羅列要點(diǎn)。撰寫提綱

高考書面表達(dá)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中有明確規(guī)定：要點(diǎn)不全、內(nèi)容偏題、敘述不清、前后矛盾等均為扣分因素。因此。在平時(shí)的習(xí)作訓(xùn)練中，應(yīng)該要求學(xué)生將所寫的內(nèi)容歸類成幾個(gè)要點(diǎn)。然后安排好層次段落，鋪設(shè)好過渡，處理好開頭和結(jié)尾。

訓(xùn)練學(xué)生撰寫提綱是平時(shí)練習(xí)中應(yīng)重視的步驟。因?yàn)樵诟呖伎紙錾现苯訉⑺雰?nèi)容落在紙上，不利于文章整體框架的把握，涂涂改改也會(huì)影響卷面的整體效果。提綱并不是完整的文章，而是在短時(shí)間內(nèi)對(duì)寫作思路的整理，對(duì)所用詞組、句型和表達(dá)方式的羅列，是文章的骨骼。

三、整理思路。寫作成文

明確要求，確定思路，連詞成句，連句成文。應(yīng)圍繞要點(diǎn)，避免無限制地“自由發(fā)揮”，盡可能運(yùn)用書面語言及最熟悉的句型、句式。起始練習(xí)可以由簡單句向復(fù)合句過渡，力爭語言簡練，表達(dá)生動(dòng)，行文流暢，特別要注重習(xí)慣表達(dá)方式和固定句型的使用。

根據(jù)高考英語書面表達(dá)新的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，要求考生注意表達(dá)方式的靈活性、所用詞匯和句式的高級(jí)性、語言的簡潔性，還要避免內(nèi)容和用詞的重復(fù)，注意長短句結(jié)合使用、主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)穿插使用。這就要求在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多學(xué)、多記、多用，掌握一定數(shù)量的英語慣用句型，不斷豐富自己的詞匯及句型庫，熟練運(yùn)用英語五種基本句型，夯實(shí)語言基本功。

四、重新檢查，增加亮點(diǎn)

在整篇文章基本成形之后，還要再次進(jìn)行檢查，改正明顯的基礎(chǔ)語法錯(cuò)誤(如人稱、數(shù)、格及短語搭配，時(shí)態(tài)、語態(tài)、主謂一致、語序、結(jié)構(gòu)及詞匯運(yùn)用等多方面的錯(cuò)誤)。并將單一的句型進(jìn)行多樣性的變化，豐富文章的細(xì)節(jié)內(nèi)容，使整篇文章長短句互相搭配，套用固定結(jié)構(gòu)，增加過渡詞，讓文章更加通順、連貫，并盡可能地使用一些復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)增加文章的深度，做到靈活而高級(jí)、簡潔而不單調(diào)，以增強(qiáng)文章的可讀性。

五、認(rèn)真謄寫。提高檔次

高考的書面表達(dá)一定要注意以下幾個(gè)問題：

1，文章要分段。一篇100詞左右的文章可以根據(jù)內(nèi)容分為三段(開頭、中間和結(jié)尾)，并在段落之間注意結(jié)構(gòu)上的銜接，避免唐突、生硬的感覺，切忌“一氣呵成”。

2，限制每行詞數(shù)。在試卷上，每行手寫10至11個(gè)英語單詞比較合適。這樣就能保證單詞字母大小合適、詞和詞之間的距離適當(dāng)，能產(chǎn)生良好的視覺效果。

3，抄寫要認(rèn)真。文章抄寫最忌諱馬虎潦草、涂涂改改。所以要求學(xué)生務(wù)必養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。字跡一定要端正、清楚，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、大小寫等應(yīng)一絲不茍。抄寫時(shí)盡量少連筆，要盡可能將字母寫得“圓滑”，因?yàn)椤皥A滑”的字母較美觀，能令讀者賞心悅目，提高文章的檔次。

綜上所述，學(xué)生在練習(xí)寫作時(shí)一定要遵循“以審題求切題，以提綱求縝密，以過渡求條理，以變化求生動(dòng)，以常用求保險(xiǎn)，以美觀求高分”的寫作原則。要持之以恒地下功夫，打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ)，并付諸大量的寫作實(shí)踐活動(dòng)，這樣才能在英語書面表達(dá)方面有所提高和突破，并取得優(yōu)異的成績。