２００８年高考文綜歷史考試大綱解讀及沖刺階段復(fù)習(xí)備考策略

蘇萬青　鄭曉芳

高考沖刺階段（四、五月份）的復(fù)習(xí)對同學(xué)們提高成績起著至關(guān)重要的作用（這一階段，是同學(xué)們依據(jù)考試大綱，鞏固歷史基礎(chǔ)知識、提升歷史學(xué)科能力的關(guān)鍵階段）。本文結(jié)合高考文綜歷史學(xué)科考試的要求、近年來高考歷史學(xué)科命題的特點以及本人高三歷史教學(xué)的實踐體會，談幾點對這一階段復(fù)習(xí)的看法，供同學(xué)們參考。

一、明確2008年高考文綜歷史考試大綱的要求

（一）2008年高考文綜歷史考核目標(biāo)與要求及命題設(shè)計思想

就歷史學(xué)科能力來講，考試大綱的考核目標(biāo)與要求主要是運用歸納、比較和概括的方法對歷史材料或?qū)W過的歷史知識進行整理；根據(jù)特定的歷史條件分析和評價歷史現(xiàn)象；運用科學(xué)的觀點解釋說明歷史現(xiàn)象；運用史論結(jié)合的方法闡述?？荚嚧缶V提出了“語言準確，邏輯嚴謹”的能力要求?！罢Z言準確”指歷史學(xué)科語言的正確使用，即在書寫有關(guān)答案時盡量使用歷史學(xué)科的專用術(shù)語表達有關(guān)史實、概念和歷史結(jié)論等?！斑壿媷乐敗敝缚茖W(xué)的歷史思維方法，即在書寫有關(guān)答案時所表現(xiàn)出的清晰的思路、有序而完整的結(jié)構(gòu)以及史論結(jié)合的寫作方法。

歷史學(xué)科試題設(shè)計思想是以具有重大現(xiàn)實意義和影響的歷史問題為素材，結(jié)合當(dāng)今社會關(guān)注的熱點問題，形成歷史與現(xiàn)實相結(jié)合的問題情境，論證和探討相關(guān)問題。強調(diào)考查歷史學(xué)科主干知識和基本能力，適當(dāng)考查跨學(xué)科綜合能力。

（二）2008年考試大綱歷史學(xué)科知識點的新變化

2008年考試大綱歷史學(xué)科新增考點19個。其中《中國古代史》有5個：夏、商、西周的社會經(jīng)濟；唐朝府兵制與募兵制；隋唐時期商業(yè)和城市與社會生活；慶歷新政；宋代史學(xué)。《中國近代現(xiàn)代史》有10個：洋務(wù)運動的效果；維新派和頑固派的論戰(zhàn)；“革命派”與“?；逝伞钡恼搼?zhàn)；清政府的“新政”和“預(yù)備立憲”；湖北軍政府的成立；孫中山北上和國民會議運動；工農(nóng)運動的發(fā)展；第五次反“圍剿”的失??；華北事變與瓦窯堡會議；解放區(qū)的土地改革?！妒澜缃F(xiàn)代史》有4個：美國共和政體的確立；非洲、拉丁美洲的民族民主運動；亞洲人民民主國家；新科技的發(fā)展與特點。

其變化的啟示是：中國古代史上關(guān)于夏、商、西周的經(jīng)濟重點要了解青銅文明的表現(xiàn)。在農(nóng)耕文明時期，隋唐的商業(yè)相對繁榮。古代封建城市的典型代表長安，體現(xiàn)了封建都市的概貌。唐朝不僅有長安、洛陽這樣的政治、文化、商業(yè)中心，還有南方的揚州、成都等商業(yè)中心，金融業(yè)也有發(fā)展，在世界上居領(lǐng)先地位。中國近現(xiàn)代史部分增加了近代化的內(nèi)容，如洋務(wù)運動的效果與教材觀點不同，更多強調(diào)它在近代歷史進程中的積極作用。作為體現(xiàn)政治近代化的清末“新政”和“預(yù)備立憲”，從客觀上講，推動了中國近代的政治革新。從社會發(fā)展角度思考，維新派與頑固派、革命派與?；逝傻乃枷攵窢帲w現(xiàn)了近代中國人政治思想的不斷進步，思想近代化推動了政治變革運動（維新變法運動和辛亥革命）；近代后期的歷史更注重與中國共產(chǎn)黨有關(guān)的內(nèi)容及農(nóng)民問題，如大革命時期的農(nóng)民運動、解放戰(zhàn)爭時期的土地改革。世界近現(xiàn)代史側(cè)重歷史發(fā)展線索的清晰，如“亞洲、非洲、拉丁美洲的民族民主運動”使近代亞、非、拉美民族解放運動內(nèi)容更完整；“亞洲人民民主國家”使二戰(zhàn)后社會主義運動的內(nèi)容更豐富。同時，新增考點重視創(chuàng)新，如唐朝的軍事制度、美國的政治體制、新科技的發(fā)展等。對這些新增內(nèi)容，同學(xué)們在考前一定要進行重點復(fù)習(xí)。

二、沖刺階段復(fù)習(xí)備考策略

（一）在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上強化重點知識

1．系統(tǒng)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識

從近幾年文科綜合命題看，試題主要考查考生的學(xué)科知識體系，不是只考查知識的覆蓋面，而是強調(diào)從整體上把握知識點，強調(diào)某個知識點在整個知識體系中的地位和作用。學(xué)習(xí)歷史，必須把握其總體的脈絡(luò)，掌握教材的基本線索。同學(xué)們不僅要了解教材章與章、節(jié)與節(jié)之間的聯(lián)系，還要構(gòu)建每章重大事件之間的相關(guān)體系。

針對文綜試題特點，這一階段的復(fù)習(xí)，同學(xué)們還應(yīng)以運用歷史知識、提高解決實際問題的能力為主，要搞好學(xué)科內(nèi)綜合，強化學(xué)科同類知識及相關(guān)知識的聯(lián)系性，重視主干知識的結(jié)構(gòu)化和重新組合，提高復(fù)習(xí)效率，盡可能地從多角度思考某一個問題。如可將與臺灣問題有關(guān)的內(nèi)容整理為：①中央政府對臺灣的管轄（臺灣在元朝被稱為琉球，歸澎湖巡檢司管轄；清前期設(shè)臺灣府；中法戰(zhàn)爭后，設(shè)臺灣?。?。②侵略與反侵略的斗爭（明朝末年荷蘭殖民者侵占臺灣；1662年鄭成功收復(fù)、開發(fā)臺灣；甲午戰(zhàn)爭后日本割占臺灣與臺灣軍民的反割臺斗爭；抗日戰(zhàn)爭勝利后臺灣回到祖國的懷抱；1950年美國第七艦隊開到臺灣海峽，干涉中國內(nèi)政）。③國際法對臺灣是中國不可分割的一部分的認同（1943年《開羅宣言》明確規(guī)定日本歸還臺灣等中國領(lǐng)土；1972年《中美聯(lián)合公報》承認一個中國的原則；承認一個中國的原則是中國與各國建交的重要條件）。④美國對臺灣問題政策的變化（承認臺灣為中國領(lǐng)土→提出臺灣地位未定論→重新承認臺灣為中國領(lǐng)土）。⑤我國政府解決臺灣問題的政策（臺灣問題是中國的內(nèi)政問題；1979年《告臺灣同胞書》宣布和平統(tǒng)一方針和首先實現(xiàn)“三通”的建議；1981年《關(guān)于臺灣回歸祖國，實現(xiàn)和平統(tǒng)一的方針政策》闡明統(tǒng)一后對臺灣的基本政策；20世紀80年代初鄧小平提出“一國兩制”的構(gòu)想等）。

2．在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，搞好對重點知識的復(fù)習(xí)

歷史學(xué)科的重點知識，是構(gòu)成學(xué)科整體知識體系中不可缺少的知識，即能反映歷史發(fā)展趨勢和本質(zhì)特征的內(nèi)容；能體現(xiàn)人類文明進步歷程的內(nèi)容；能反映評價歷史事件的生產(chǎn)力標(biāo)準和客觀實踐標(biāo)準的內(nèi)容以及與社會現(xiàn)實問題相關(guān)的內(nèi)容。這些內(nèi)容從學(xué)科角度對于學(xué)生長遠發(fā)展有著重要價值。如中國古代史將中華民族的崛起、強盛與衰落，統(tǒng)一的多民族中央集權(quán)制封建國家的發(fā)展作為主干內(nèi)容；中國近現(xiàn)代史要重點了解近代中華民族覺醒與抗?fàn)幍臍v史，中國近代化的歷程，現(xiàn)代中華民族的偉大復(fù)興，中國探索符合國情強國之路的歷史，重要的中外關(guān)系等內(nèi)容；世界近現(xiàn)代史要重點抓住主要資本主義國家發(fā)展的脈絡(luò)，近代科技革命與世界整體化的形成，近現(xiàn)代國際關(guān)系演變及影響。對于重要的歷史概念和結(jié)論，要準確無誤地記住，要理清歷史發(fā)展的基本線索，掌握歷史階段特征和發(fā)展過程。

另外，高中歷史學(xué)科的知識從類型上看，方法性知識和應(yīng)用性知識是重點。方法性知識強調(diào)遷移，比如世界近代史上第一次工業(yè)革命發(fā)生的原因和條件有政治、物質(zhì)、技術(shù)、勞動力、市場幾個方面，那么，在學(xué)習(xí)第二次工業(yè)革命、第三次科技革命發(fā)生的背景時，可以將這一結(jié)構(gòu)性知識遷移過來。應(yīng)用性知識重在理解知識點的內(nèi)涵與外延，在新的情境中應(yīng)用相關(guān)知識分析和解決實際問題，這類知識在高考中容易成為命題的重點?？梢?，應(yīng)用性知識從命題角度可以稱作命題性知識。比如在中國歷史或世界歷史上，特別是在轉(zhuǎn)型時期有重大作用和影響的社會事件、社會現(xiàn)象；在中國歷史或世界歷史上長期起作用或產(chǎn)生影響的典章制度等；在中國歷史或世界歷史上具有創(chuàng)新意義的社會事件、典章制度等；古今中外歷史上的重大事件在今天仍有影響、有值得重視和借鑒意義的內(nèi)容等。

（二）歷史解題技能訓(xùn)練應(yīng)提高有效性

考前同學(xué)們會做一些模擬訓(xùn)練卷，以檢查鞏固基礎(chǔ)知識，提高學(xué)科技能。訓(xùn)練不僅要鞏固、深化、活化所學(xué)歷史知識，更重要的是要練出正確的解題思路和方法來（但要避免“題海戰(zhàn)術(shù)”）。在沖刺階段復(fù)習(xí)中，能力提高的關(guān)鍵是重視歷史解題方法的內(nèi)化，因此，要加強訓(xùn)練的有效性。

1．高度重視并提高答選擇題的正確率

具體方法是：一要總結(jié)不同類型試題的解題技巧，尤其對題干與選項之間的內(nèi)在關(guān)系要把握準確，然后再比較選項之間的差別；二要注意審準題干含義，扣住關(guān)鍵詞語，看清選擇的角度和方向；三要推敲四個選項，不僅要弄清應(yīng)選項的應(yīng)選原因，而且還要明白非選項的不選原因，力求達到解答一道選擇題、激活一串知識點的目的。

2．加大新情境類主觀性試題的訓(xùn)練力度

具體方法是：一要研究高考試題，明確試題的情境、立意與設(shè)問，同時仔細分析答案，把握審題要求和解題思路，從中體會高考“怎么考”，從答案中體會“怎樣答”——研究高考試題（典型的試題）是探索正確的解題思路和方法，提高解題能力的重要途徑。二要注重培養(yǎng)自己審題、解題、答題的思路和方法。審題過程中，要審題型和題目要求、審關(guān)鍵詞、審時空范圍。這里需要指出的是，要充分重視審讀試題的引導(dǎo)材料，明確引導(dǎo)材料的核心內(nèi)容，確定其對答題的有效信息；然后確定解題思路和答題方法，看清題目設(shè)問角度和答題的依據(jù)；組織答案時，注意答案要條理化，要運用學(xué)科語言，做到邏輯嚴謹、層次清晰，還要注意文字表述規(guī)范、書寫清楚。三要重視模擬考試后的反思性學(xué)習(xí)。每次考試后應(yīng)仔細分析試題出錯的原因，并進行歸類，找到解決方案，在反思過程中改進、提高。只有這樣，才能把自己從題海中解放出來，提高解題質(zhì)量，從而極大地提高復(fù)習(xí)效率。

3．材料題的解題方法提示

文綜試卷材料題注重提供新的材料，因此整合相關(guān)信息是解題的關(guān)鍵。下面分四類進行歸納：

（1）文字材料類：①理解材料，提取有效信息。即根據(jù)材料顯示的時間、出處、注釋、設(shè)問及材料內(nèi)容，依托課本，對材料重點詞語進行推斷。②運用有效信息闡釋問題。即根據(jù)設(shè)問，劃分材料層次，提煉每一次層次的含義，結(jié)合材料與課本內(nèi)容作答，并將有效信息放在特定的歷史背景下予以分析。

（2）數(shù)據(jù)圖表類：①讀懂表格的標(biāo)題，明確表格反映的內(nèi)容。②根據(jù)設(shè)問，對表格數(shù)據(jù)進行縱向或橫向分析，注意時間、分項欄和數(shù)據(jù)變化的起點和終點，從中發(fā)現(xiàn)事物發(fā)展變化的趨勢。③結(jié)合歷史階段，認識歷史現(xiàn)象的本質(zhì)規(guī)律，得出相關(guān)認識。

（3）歷史地圖類：①了解圖題、圖例及注記。圖題高度概括了地圖反映的歷史內(nèi)容，圖例是地圖中的說明符號，注記是地圖的一些標(biāo)識，了解這些都有利于閱讀地圖。②根據(jù)設(shè)問要求，搞清楚解題思路，仔細讀圖，提取有效信息。③利用提取的有效信息，結(jié)合所學(xué)知識，分析、解決問題。④若是一組地圖，它們反映的歷史內(nèi)容往往密切相關(guān)，通過比較可認識到歷史事物的發(fā)展態(tài)勢。

（4）漫畫、圖片類：①從圖畫中分析漫畫或圖片所反映的歷史時代。②認真分析其中的圖片和文字，從中獲取歷史信息。③根據(jù)問題，結(jié)合圖畫思考作答。

很多同學(xué)做題不得分或者得低分的原因，不是知識沒掌握，也不是內(nèi)容不知道，而是在審題時思維缺乏嚴密性和邏輯性，沒有扣住題目的要求，答非所問，以致失分。這個問題不解決，高考分數(shù)很難提高。所以必須進行思維的嚴密性和邏輯性的訓(xùn)練，精選試題進行限時訓(xùn)練。

總之，在解答主觀性試題時，我們要做到審題準確、思路清晰、表述規(guī)范。只有經(jīng)過訓(xùn)練，知識、方法才能真正內(nèi)化為自身的能力。

（三）注意對歷史問題與社會熱點問題的合理整合

1．對社會熱點問題的理解

所謂社會熱點問題，是指當(dāng)前（當(dāng)代）人類所面臨和關(guān)心的或現(xiàn)實、重大的社會問題。復(fù)習(xí)時，確定社會熱點問題的依據(jù)是時政新聞、黨和國家方針政策、老百姓關(guān)注的社會問題、社會科學(xué)的熱點、三個學(xué)科交叉的問題、近年的長效熱點問題等。

現(xiàn)實熱點問題很多，是否能作為命題的載體，從近年來的試題看，具有學(xué)科熱點、時政熱點和人文熱點的綜合性熱點是命題的重點。筆者個人認為主要依據(jù)有四點：一要看熱點問題對我國社會發(fā)展的影響程度；二要看熱點問題與考點的關(guān)聯(lián)程度；三要看熱點問題是否與政、史、地三科基礎(chǔ)知識相關(guān)；四要看是否屬不同熱點的交叉點即混合熱點。符合以上幾點才易于命題。

2．社會熱點問題與歷史知識要合理整合

歷史試題強調(diào)理論聯(lián)系實際，提倡社會熱點問題與書本知識的有機結(jié)合，突出考查考生運用歷史知識分析、評價、論證實際問題的綜合學(xué)習(xí)能力，重視歷史問題的史鑒功能和對現(xiàn)實問題的歷史思考。歷史“熱點問題”要能集中和鮮明地體現(xiàn)歷史學(xué)科的社會意義，體現(xiàn)歷史關(guān)注人生、關(guān)注社會的積極的人文情懷，而這種體現(xiàn)主要是通過歷史事件輻射出來的。因此，我們在復(fù)習(xí)時，要注意歷史學(xué)科主干知識與社會熱點問題相結(jié)合的程度，對熱點問題不僅要多角度、多層次地去分析，還要進行有效處理，而不能盲從。歷史熱點試題注重選取與當(dāng)前社會有關(guān)的重要歷史知識為命題素材，這樣既能充分考查考生的認知水平，又突出了中學(xué)歷史的主干知識和歷史教育的內(nèi)容。如儒家思想的變化、祖國統(tǒng)一、科技革命對人類社會的影響等，這些都是與當(dāng)前中國經(jīng)濟發(fā)展、國家統(tǒng)一緊密結(jié)合的重大歷史事件，反映了中國國際地位的變化和世界多極化發(fā)展等歷史和現(xiàn)實問題，值得同學(xué)們?nèi)ブ匾暋?/p>

歷史學(xué)科關(guān)注的長效熱點問題有：中國歷史上的“三農(nóng)”問題，祖國統(tǒng)一和臺灣問題，近代化（現(xiàn)代化）問題，政治文明發(fā)展問題，構(gòu)建和諧社會問題，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整問題，社會主義民主與法制建設(shè)問題，黨的建設(shè)問題，中美關(guān)系、中日關(guān)系、中俄關(guān)系問題，能源、環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展問題，區(qū)域發(fā)展問題（西部開發(fā)，中部崛起，長江三角洲地區(qū)、珠江三角洲地區(qū)、京津塘地區(qū)的發(fā)展）；世界歷史上的資本主義發(fā)展問題，國際關(guān)系問題，經(jīng)濟全球化問題，聯(lián)合國的作用問題，和平與發(fā)展問題，制度創(chuàng)新與社會進步問題，民族主義問題，現(xiàn)代化問題，人類文明發(fā)展問題，人文奧運等。今年的文綜熱點問題有：中共十七大召開，宏觀調(diào)控，2008年奧運會舉辦，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，農(nóng)產(chǎn)品價格，大湄公河次區(qū)域經(jīng)濟合作，對外貿(mào)易（中國與歐洲貿(mào)易），與日本的經(jīng)濟交流，能源問題，武漢城市群發(fā)展問題，生態(tài)文明建設(shè)，城鎮(zhèn)化問題，國內(nèi)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，建設(shè)和諧世界（國際交流），“嫦娥一號”發(fā)射等。

3．2007—2008年的重大歷史周年紀念事件

近年來，高考文綜歷史試題十分關(guān)注對重大歷史周年事件的考查。2007—2008年的重大歷史周年事件有：

（1）中國古代史部分：公元前138年張騫首次出使西域；627—649年出現(xiàn)貞觀之治；1127年金滅北宋，南宋開始；1368年朱元璋建立明朝。

（2）中國近現(xiàn)代史部分：1858年中俄、中美、中英、中法《天津條約》簽訂，1898年戊戌變法、周恩來誕辰，１918年李大釗在中國舉起社會主義大旗，1927年大革命失敗、南京國民政府成立、南昌起義爆發(fā)、八七會議召開、井岡山革命根據(jù)地建立，1928年井岡山會師，1937年盧溝橋事變爆發(fā)、全國抗日戰(zhàn)爭開始，1938年中共洛川會議召開、臺兒莊戰(zhàn)役爆發(fā)、《論持久戰(zhàn)》發(fā)表，1947年人民解放軍開始全國規(guī)模的反攻，1948年三大戰(zhàn)役開始，1958年出現(xiàn)“大躍進”和人民公社化運動、廣西壯族自治區(qū)成立、寧夏回族自治區(qū)成立，1978年關(guān)于真理標(biāo)準問題的討論、十一屆三中全會召開、中美簽署《中美建交公報》，1987年中共十三大召開，1988年北京正負電子對撞機首次對撞成功、海南經(jīng)濟特區(qū)建立，1997年中共十五大召開、中國正式對香港恢復(fù)行使主權(quán)等。

（3）世界近現(xiàn)代史部分：1688年英國資產(chǎn)階級革命結(jié)束，1848年《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表，1868年日本明治維新開始，1907年英、法、俄三國協(xié)約最后形成，1917年俄國十月社會主義革命爆發(fā)，1918年第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束，從1928年起蘇聯(lián)開始有計劃地進行經(jīng)濟建設(shè)，1938年德國吞并奧地利、慕尼黑會議召開，1948年朝鮮半島分裂，1967年歐洲共同體成立，1988年兩伊戰(zhàn)爭結(jié)束，1997年東南亞爆發(fā)金融危機等。

總之，歷史學(xué)科沖刺階段的復(fù)習(xí)最重要的就是明確2008年考試大綱要求，以對學(xué)科知識的整體把握為基礎(chǔ)，對重點知識進行強化復(fù)習(xí)，兼顧歷史知識與熱點問題的整合，提高獲取、利用信息解決問題的能力。